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【摘要】近些年来，随着国家教育机制的持续革新，小学英语课堂的教学方法和形式也在不断发展改变。传统的小学英语教学模式已经不能够有效的提升小学英语的教学效率。新的教育机制要求学校以及老师要更加重视对学生们核心素养的培养。本文主要就是研究和探讨基于核心素养的小学英语课堂教学方法和模式，旨在通过创新多种教学方法和手段来不断培养和提升小学生们的英语核心素养和能力，从而更好的调动学生们学习英语的积极性和主动性，提高学生们自主学习英语和运用英语的能力。
【关键词】核心素养;小学英语;课堂;教学;探索;研究
一、小学英语课堂教学现状
目前，很多小学英语课程的教学效率很低，学生们的学习积极性和主动性也不高。很多小学老师的教学观念还比较保守和传统，教学模式和方法比较守旧，不利于激发小学生们学习英语的兴趣和激情。与此同时，在进行小学英语课程教学时，很多小学英语的教学方法比较单一，英语课堂教学氛围比较压抑和无力。且在具体的英语教学过程中过分重视英语理论性教学而忽视了对学生们核心素养的培养，这不利于小学生们更好地学习和掌握英语知识。此外，现如今，在国家教育体制不断改革的背景下，小学英语教学课堂要求重视学生们的主体性教学地位，不断培养和提高小学生们的自主学习能力和探究能力，提升小学生们的综合素养和能力。
二、基于核心素养的小学英语课堂教学方略
1.更新教学思维，重视学生们的教学主体性地位
为了能够更好的提升小学英语课程的教学效率，促进小学学生们核心素养和综合水平的提升，小学英语老师们要不断更新自身的教学观念和思维，不断与时俱进，并充分尊重学生们的主体性教学地位，积极制定一系列的教学策略来激发小学生们学习英语的兴趣和激情，从而不断培养小学生们的英语素养和学习、运用英语的能力。
2.创新多种教学方法和模式
现有单一的小学英语教学方法和模式不利于小学生们核心素养的培养。因此，为了能够更好的培养小学生们的核心素养，英语老师们要给予足够的重视，并对小学生们学习英语的现状和特点进行充分的了解和掌握，从而不断创新出多种教学模式和方法，从而充分调动小学生们学习英语的积极性、创造性，不断激发小学生们充分发挥主观能动性去学习英语、学好英语。例如常用的游戏教学法、因材施教法、多媒体教学法、分层次教学法以及其他综合教学方法。在运用不同的英语教学方法时，老师要结合具体英语课程的教学内容和小学生们特有的特征来进行核心素养的具体培养。
3.将核心素养融合到小学英语实践性教学活动中
在小学英语课程教学过程中，老师们要重视对小学生们英语实践能力的培养，不断将道德教育融合到小学英语具体实践性教学活动中，不断培养和提升小学生们的核心素养，让小学生们能够积极的心态和乐观的性格来更好的学习英语。
三、结束语
综上所述，现如今，英语是小生们必修的课程之一，英语的重要性也随着经济全球化发展而不断提高。为了能够更好的培养小学生们的核心素养和综合能力，英语老师们要不断更新自身的教学思维和观念，改变和创新多种形式和手段的教学方法，不断激发小学生们学习英语的主动性和积极性，重视小学生们的教学主体性地位，不断将英语的理论教学知识与具体的实践相联系，并在具体地的实践过程中培养和提升小学生们的核心能力和素养，鼓励和推动小学生们价值观念的更新，提升小学英语教学效果。
参考文献：
[1]林丽飞.打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养[J].课程教育研究.2017(51):142-143.
[2]薄连岭.基于核心素养培养的小学英语课堂教学方式的转变[J].课程教育研究.2017(37):362-363.
作者:吴翠兰 单位:福建省漳州市南靖县第二实验小学
