前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学英语教学中思维导图的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
现阶段各个国家都开始了经济合作以及文化融合，所以英语这门语言显得非常重要，因此我国院校都将英语作为一门课程。英语是世界中应用比较广泛的语言，所以我国想要更好的发展就需要大量的高素质英语人才。但是事实上很多小学生对于英语知识点的学习不感兴趣，以至于很多小学生一上英语课就会出现神思倦怠、精神不集中的情况，这种情况对于小学生未来的发展有很大的影响。为了改变现状，现阶段很多教师都在课堂中引进了思维导图，转变传统枯燥的教学环境，给小学生营造一个轻松、活跃的教学氛围，进而提高小学生的英语成绩。
一、小学英语课堂中引进思维导图的教学优势
思维导图是一种具有发散思维与多感官学习特征的学习模式，通过这种教学模式不仅仅可以提高小学生的学习效率同时还可以大力锻炼小学生的逻辑思维，让小学生可以更好的进行学习词汇、句型等英语知识点。
二、思维导图在小学英语课堂的应用方法
在对思维导图在小学英语课堂的应用方法进行深入分析的过程中主要从几个方面来阐述：第一个方面就是小学英语课堂中教师需要设计合理的教学方案，第二个方面就是小学英语课堂中教师要注重使用合理地教学方法，第三个方面就是英语课堂中教师要组织小组之间进行英语交流。
（一）小学英语课堂中教师需要设计合理的教学方案
在小学英语课堂中，教师在教学之前需要给小学生设计一套合理的教学方案，在课堂有限的时间内让小学生可以学习到更多的知识点，这样不仅仅可以提高小学生的学习效率同时还可以节约课堂中的时间。教师在教学的过程中需要摒弃传统教学中存在的一些问题，然后采用小学生感兴趣的方式来开展教学，在这种情况下教师就可以将思维导图的方式引进到小学英语课堂中。况且现在很多小学英语课堂都引进了多媒体，所以教师便可以将英语课堂引进到多媒体中，然后通过多媒体对知识点进行设计，进而提高小学生的学习兴趣。例如：在进行学习“Ilike”这个句型的时候，教师便可以通过多媒体为小学生放映一些类似的片段，从而提高小学生的学习质量。
（二）小学英语课堂中教师要注重使用合理地教学方法
在小学英语课堂中，教师需要采用合理地教学方式进行教育小学生，结合教材的内容来开展课堂教学。教师在教授小学生知识点的时候，需要对小学生有比较全面的了解，在课堂中教师与小学生是师生的关系，在课下教师与小学生就是朋友关系，所以教师就需要深入到小学生的群体之中，看看小学生喜欢什么类型的教学模式，然后教师便可以将其引进到小学英语课堂中，通过这种教学模式来进行教育小学生，从而为小学生日后的学习打下坚实的基础。因此，为了更好的教育小学生，很多教师就开始在课堂中引进了思维导图，通过这种模式来开展新型的教学。在课堂中，教师可以不断的结合教学内容，采用合适的教学导入方式来吸引学生的注意力。教师在讲述一个知识点的时候便可以给小学生设定相应的教学情境，让小学生针对这种教学情境来进行学习。例如：在进行学习《Let'seat》这一知识点的时候，为了提高小学生的兴趣教师可以先给小学生放映英语录音，让小学生可以模仿录音中的音色和语气来开展对话。
（三）英语课堂中教师要组织小组之间进行英语交流
对于小学生来说，交流是非常重要的学习英语的方式，通过交流不仅仅可以提高小学生学习英语知识的兴趣同时还可以锻炼小学生的口语表达能力，让小学生可以在交流的过程中进行巩固过去学习到的知识，这种教学方式也是思维导图中比较重要的方面，小学生在英语交流的过程中不仅仅可以掌握英语教材中的知识点还可以学习很多课外的英语知识。综上所述，随着新课标的不断深入，在现阶段的小学英语课堂中，传统的教学方式已经无法满足现阶段小学生的学习需要，所以教师需要不断的转变传统的教学方式以及教学理念，将思维导图的模式逐渐的引进到小学的英语课堂中，通过这种教学方式来更好的教育小学生。英语是一门比较重要的学科，而且我国想要发展，就需要大量的人才来进行推动，所以教师在教学的过程中就需要提高小学生的学习兴趣，从而为社会培养高素质的全能人才。
作者:徐甜甜 单位:山东省临沂市兰陵县泉山实验学校
