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【摘要】单词是小学生学习英语的基本构成单元。为了促进小学生对英语单词的有效学习，教师需要在教学的方式上多加创新，用有趣的互动的，生活化的教学方式，引发学生的学习兴趣，不断优化单词教学的质量。
【关键词】小学英语;单词教学;兴趣
单词教学是小学英语学习中最为基础的，单词教学的质量非常关键，直接影响到学生在今后学习当中的成效。为了极大地促进小学生对英语学习的兴趣，提高英语学习的效率和质量，广大小学英语教师，需要从小学生的思维特点入手，根据小学生的认知心理特点，设计教学的具体活动和形式。在教学中要克服学习过程中的阻碍，帮助学生们适应英语的思维方式和学习策略。
一、单词教学中要注重教学的互动性，多用体态语来进行教学
教师的体态语会让学生有更加直观的感受，所以，在教学中多用面部表情等无声的身体语言与学生进行交流，这样的体态语可以更好的结合语言与学生有更密切的关系建立。体态语可以更好的与学生进行互动，这是除了口头语言之外，更加多元化，更加立体化的沟通方式。例如，在教学有关人体部位Bodylanguage的单词时，我就充分利用体态语来进行教授。如教师发指令：点点你的头head、head、head，学生边点头边说head、head、head；摸摸你的脸face、face、face，学生边摸脸边说face、face、face；眨眨你的眼睛eye、eye、eye，学生边眨眼睛边说eye、eye、eye等。这样带有韵律性的动作和语言让学生重新体会到了在幼儿园阶段边唱歌边跳舞的美好感受。他们的兴趣获得了极大的提高，对每一个单词掌握的深度也进一步提高了，伴随着老师的指令他们很快的就能够准确的反映。为了进一步的加深学生对于这些单词的掌握程度，可以在学生当中形成小组，小组之间进行竞赛，看哪个组完成的又快又好，这样的安排也极大的调动了学生的积极性，他们参与的非常活跃效果也非常好。
二、小学英语单词教学中，要以培养学生的兴趣为先
要首先培养学生对单词学习的兴趣。兴趣是最好的老师，在英语学习的王国中小学生只有在新区的陪伴和引导下，才能保持较为持久的学习的动力才能在遇到学习困难的时候，勇往直前。在具体教学过程中，教师可以充分的发挥自己的创新能力，利用新颖多变的活动提高学生的参与度，促进学生更多主动的探索学习行为的发生。例如，在教学“apple”一词时，我们可以直接向学生呈现苹果，然后向学生示范读音，这时，学生听到的单词读音和老师所呈现的事物是相对应的，从而可以吸引学生跟着老师一起读“apple”这个单词，这样有利于学生在英语的环境中进行学习。同时也可以运用多媒体课件以及体态语言等方式向学生详细的呈现苹果的具体特征，给学生留下更多维度的印象，从而使得学习的效果进一步增强。
三、在具体的练习过程中进行单词的学习
只有充分地参与，通过体验学习知识，在学生内心当中才会留下更加深刻的印象，也才能够激发出他们更多的学习动力和潜能，让学生因为体验而焕发出更多的学习热情。现代教育的倡导者杜威提出“做中学”（Learningbydoing）的观点，要充分细致的关注学生的表现，从他们的具体特点出发进行活动设计，用符合他们兴趣的内容充实课堂。学生喜欢玩的形式，那就从玩来入手，从这个突破口进行切入，边玩边用，逐渐掌握其中的精髓，对单词加深印象，切实做好学生的互动学习设计，让学生融入课堂，拥有看得见也能够用手摸的到的英语课堂。可以留出几分钟的时间，让学生充分的感受这一单词的具体指代物的特点。并且通过简单的造句，让学生多读几遍，通过朗朗上口的朗读，学生就可以形成一定的语言记忆。这对他们以后的学习是很有帮助的。因此在教学中，教师要多创设语境，让学生亲自体验，亲自操作的教学情景，尤其在学习一些动词的时候，更是可以让学生把相关的动作表现出来，让学生之间通过角色扮演等形式，充分的去理解这些单词的含义。在具体的内容和方式的设计方面，可以大胆的借鉴国外的一些先进经验，将最新的教学器具和理念应用在课堂教学之中，加强与学生的沟通交流，了解学生的学习困难，用更加直观生动，互动性强的方式，提高学生的学习效果。
四、充分借助实物的直观性来开展单词教学
小学英语教学中，单词大多涉及的范围不是很广，而且与人们的日常生活息息相关，很多单词都可以对应到现实生活当中的失误，所以教学中教师要充分的借助实物来展开教学工作。例如，在教学三种球类及相应的词组“打篮球、踢足球、打乒乓球”时，我就通过展示三种球来进行教学。如我一边出示一个篮球一边读basketball并让学生说说其中文意思。学生看到了实物，并且看到老师的动作，他们就能够很快的领会单词的含义，并且也学会了应用。总之，单词教学在小学英语整个教学过程中是非常重要的，也是非常基础的，要通过科学有效的方式，帮学生们打好基础，建立起来，对单词学习的信心和长久的兴趣。
参考文献：
［1］马晶．拼读教学法在小学英语词汇教学中的应用研究［D］．长春师范学院，2012.
作者:杨桃 单位:河北省唐山市乐亭县第二实验小学
