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摘要:
目前，足球运动在各个中小学中都得到了迅速普及，究其原因，主要是其能够提升学生身体健康水平，锻炼学生意志，而且还有助于培养学生综合素质。该文通过论述校园足球对小学体育发展的影响，并根据校园足球推广过程中存在的问题，提出了小学体育校园足球推广的具体发展策略。
关键词:
校园足球；推广；小学体育；影响
作为一项极具魅力的对抗性体育竞技活动，足球有着悠久的运动发展历史，也受到全世界人民的喜爱，甚至被誉为世界第一运动。其实，我国在很早以前就有一种类似于足球的球类运动，其名为蹴鞠。可惜的是，以目前现状来看，国人们不仅没有将当年的蹴鞠精神发扬光大，反而在足球运动中体现了不进则退的体育精神，所以目前我国的足球水平才会这么的差强人意。不仅与我国“体育大国”的称谓极不相符，同时也无法满足我国要持续发展成为体育强国的需求。因此，足球的开展应该从娃娃抓起，从青少年抓起。当然这里所指的从娃娃抓起并非是说让每个学生都朝着足球运动员的方向发展，只是说要培养学生对于足球运动的兴趣，提高他们的运动积极性，从而在能够在良好足球运动的基础上，有更多选择性，从中发现更多的足球新苗，对他们进行培养。
1校园足球对小学体育发展的影响
1.1丰富了小学体育课程的内容
随着我国教育政策的不断完善，有关小学体育课程的开展时间也在不断革新，由原来的每周两、三次直接增添至每周都有三至四次，且至少有一节为足球课。此外，还针对小学生的年龄段分层次开展了不同的相应足球课程。比如说，对小学一年级、二年级的学生，开设的是足球鉴赏课、足球基本知识课；而对小学三年级至六年级的学生，开设的则是足球技能课以及体能拓展课，并且每周面向所有学生开展至少两次以上的大课间足球活动。而且，在节假日和课外的时间，各校也在政策的推行下，面向学生开展了多种多样的多元化足球活动。不仅使学生原有的体育课程内容更加丰富，同时也促进了学生体育锻炼的能力。
1.2促进了小学体育文化的发展
除了国家的体育推行政策外，足球活动的开展计划，也带动了青少年足球运动的发展。许多小学都开展了班级、校级间的不同比赛，甚至于其他学校联合开展市级比赛等，并建立了各种奖杯，以分层交替的方式在激励着足球运动在小学体育中的发展。围绕着这些比赛和各类足球活动的开展，学校的足球推广进行的有声有色。既推广了足球运动的普遍性，又促进了学校的体育文化[1]。
1.3推动了小学体育设施的更新
体育设施作为开展体育活动的基本前提，各小学的体育部门必须努力更新学校体育的场地设施以丰富体育教学的内容。目前，许多学校的体育场地都还是以塑胶操场为主，并非标准的足球比赛场地，并且在足球的数量、器材设备、球门等基本设施上，都还较为匮乏，不足以满足训练与教学的需求。所以，在推广足球运动时，各校也必须加强对体育设备的不断补充与完善。
1.4促进了小学体育教师的专业性
在小学足球运动的不断发展与推广中，对体育老师们也提出了更高的要求。体育教师的角色也进行了转变，由一种角色拓展至多种角色。他们不再仅仅是只需要对体育教学的任务进行承担，同时他们也需要扮演足球运动组织者以及足球运动训练辅导员的角色，而且在训练时，还需要扮演裁判员的角色。所以，在工作量如此繁重的情况下，必须分层次地聘请专业性强的人员来作为体育教学中足球运动的推行者。比如说，聘用已经退役的优秀运动员来承担裁判、球队教练的职责，聘用现役的优秀运动员来承担教练员的职责。然后安排在校现有的体育教师进行足球方面的专业培养，理论与实践共行，以满足小学体育对于足球教育与训练的需求，推动足球的盛行与专业发展[2]。
1.5培养了小学生的体育学习热情
国际足联的主席曾经说过，要多多鼓励孩子们去踢球，而不是硬性要求他们的踢球水平。引导孩子们踢球的目的不仅是为了提高他们的足球技术，更重要的是提高孩子们的智慧，通过对他们热情的点燃，培养他们的团队精神以及公平竞争的意识。所以，在开展足球运动赛事以及推广足球运动时，各校必须明确一点，开展这些活动、赛事的意图并非是要将孩子们都培养为专业的足球运动员，主要目的是激发学生的体育热情，让他们自发地去对足球产生兴趣，然后培养他们的团队协作精神以及坚韧的意志品质，从而为足球后背力量的储蓄打下扎实的基础[3]。
2校园足球推广过程中存在的问题
2.1专业教师的数量有限
想要足球在小学校园中的推广起到良好效果，首先就需要对教师的质量以及数量进行把关。根据相关调查显示，现目前我国实施足球推广的校园中，从事体育教学的教师只有少数进行过专业的足球训练，总体来说足球素养都不是很高。而且，教师的数量与足球教学中所需要的训练、教学人员的数量也不符，可以说是师资极为匮乏。导致一些学校只能将教师外派出去进行短期的足球教学培训，或者从外聘请一些足球专家。所以说，想要足球在小学校园中的推广达到预期效果，就必须着手解决师资匮乏和体育教师足球素养的问题。
2.2足球场地与学生比例不足
专业的足球特色学校，在器材配备以及足球场地上必须是齐全的。但是，现目前，我国的小学中却很少有学校能够达到标准化足球训练场地的要求。甚至在校生的人数与足球场地出现来比例上严重不足的问题。这不仅影响学生对于足球训练的参与，同时也会使得学生难以享受足球的乐趣与足球所能带来的愉悦感[4]。
2.3足球普及性低
虽然我国教育部门为了推行足球运动，积极开设了各类足球课程、足球训练以及足球联赛。但是实际上，在小学的体育教学中，有关足球的普及度还是较低。其主要原因除了因为场地限制导致小学生只能每周一次进行足球训练其他时间难以接触到足球外，还有一个重要的原因，就是出于安全问题的考虑，导致学校不敢强度太大的实施足球教育的推广。所以，教育部应当尽量地将足球教学计划与自身实际课程改革情况相结合，并通过多种方式来努力取得家长的支持，从而推动小学生足球运动推广的普及性。
3小学体育校园足球推广的发展策略
为了小学校园的足球推广能够发展得更加有序，就必须认真对发展进行规划，将大课间的足球活动、足球课堂教学等纳入学校教学发展的思想核心中，并且严格执行每周的体育课程教学时间以及足球课堂教学时间。此外，还应当建立有关体育教学的完善规章制度，以真正对教学管理、运动安全防范、课余竞赛、训练、师资培训等各方面进行落实。还有就是，可以通过专项组的成立来建立足球推广机构。比如说，以校长为首，作为专项组组长，副校长、教务处、政教处、心理咨询室、体育教研室、校医室、少先大队等为辅来研究足球推广和教学工作中所出现的实时问题，并进行研究。通过精心的指导，来全面落实并完善小学学校足球教学、训练、竞赛的合理性[5]。
4结语
校园足球的推广对小学校园的体育发展来说是极有意义的，不仅使得体育课程内容更加丰富，同时也促进了学校体育文化的发展，而且还提高了学生的体育积极性。但是，由于场地限制、设备不齐全、师资匮乏等问题，导致整个足球的推广与发展进程还是受到一定限制。因此，必须在后期开展校园足球推广时，加大对教师专业性培养的力度，并且利用各种资源不断地对场地以及设备进行完善，从而形成一个真正系统有效的足球推广发展体系。
作者：解丹 单位：镇江新区平昌小学
参考文献
[1]王林.趣味性教学在小学体育中的应用价值探析[J].知识文库,2016(14):219.
[2]王慧.如何在小学体育中进行创新教学[J].启迪与智慧(教育),2016(11):59.
[3]马建林.小学生体育兴趣与协作意识的培养[J].新校园(中旬),2016(9):99.
[4]王振静.运用现代信息技术加强小学体育课室内教学的研究[J].中国校外教育,2016(11):160-161.
[5]马慧茹.对小学体育中运用“拓展练习”的新思考[J].青少年日记(教育教学研究),2016(8):106
