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【摘要】
现代的社会是一个信息化蓬勃发展的时代，信息技术被应用的越来越广泛，价值也越来越受重视，同样，在教育领域，信息技术也有着不可估量的作用。体育教学是素质教育的很重要的一部分，在体育教学中运用现代信息技术，可以帮助老师轻松教学，提高学生学习的兴趣，促进学生心身健康发展，那么如何在小学体育教学中运用信息技术，本文将有一个简单的分析。
【关键词】
体育；信息技术；学生；教学；运用
1引言
近年来，随着新教育理念的推行，素质教育的不断深入，体育教育不仅能强身健体，而且可以保障学生心理健康发展，越来越受到重视。将信息技术运用到体育教学中，能提高学生的学习效率，也能让老师的授课变得更加轻松，在小学体育教学中，适当的结合现代信息技术，结合时代的发展，才能保证小学体育教学不断发展。
2小学体育教学与现代信息技术的关系
就如同网络给大家带来的利弊一样，现代信息技术也是一把双刃剑，多姿多彩的网络知识给学生带来了更多的学习渠道，拓展了学生的知识面，但是另一方面也使很多学生沉迷于游戏和参差不齐的信息中，同样，现代信息技术使用得当就会让教学事半功倍，不合理使用就会让学生产生厌烦情绪，结果会适得其反。导致坏结果的原因主要有两个，第一，小学体育不同于高年级的体育或者其它课程，理论讲述较少，户外实践较多，小学体育教学需要一个空旷的场地进行示范教学，传授体育动作，提高体育技能，促进学生身心全方位健康发展。第二，现代信息技术是一种新型的教学手段，主要是以图片、音乐、视频等展示，形式丰富多彩，但是也改变了学生接受知识的方式，小学生喜欢体验新奇的东西，容易对现代信息技术产生依赖，最终排斥其它的教学方式[1]。总体而言，小学体育教学应用现代信息技术比其它课程更加复杂，若过于强调现代信息技术在小学体育教学中的作用则会忽略了传统教学的优势，但是也不容小觑现代信息技术的作用。所以我们需要明确掌握小学体育教育与现代信息技术的关系，在之后的实践过程中掌握好度，合理的将现代信息技术运用到小学体育教学中，使得小学体育教学稳步发展，促进学生体育能力的提高。
3如何在小学体育教学中运用信息技术
3.1用信息技术解决教学过程中的难点
小学生能很快的接受生动而直观的新鲜事物，信息技术最大的优点就是能运用声音，图像，视频等将事物形象直观的展示，若只通过体育老师的口头加上动作的授课，很多难点学生无法理解，学生感到枯燥，课堂效果也不好，若在课堂中运用信息技术，就能将授课内容通过动画、视频多方位的展示，遇到较难的动作，可以随时暂停，一步步讲解，方便学生吃透每一个小动作和技术，加速学生对学习内容的掌握。例如体育教学中的前滚翻，若按照传统的教学方式，老师会先讲动作要领，然后示范，这样，很多细节学生还是无法理解，若在上课的时候采用信息技术，将前滚翻的动作进行肢解，每个动作要领通过大屏幕展示，并且配上详细的讲解，也可以随时将动作视频暂停进行讲解[2]。这样一来，学生会在脑海中对整套动作有一个清晰的认识，能看清每一个瞬间的动作，图像和视频展示更加直观明了，有利于提高课堂的效率，也培养了学生观察学习的能力。
3.2信息技术可以增进师生之间的感情
每个学生的喜好不同，有的教学内容并不是所有的学生都感兴趣，不感兴趣的内容学生不会主动去探讨，也不会跟老师产生交流，信息技术的出现则可以改善这一状况，老师将课堂的动作要领，难点做成课件，分发给学生，学生在课后可以随时浏览课件，那些对内容不感兴趣的学生看后，有些会积极思考，向老师提出问题，加深了师生之间的交流，也提高了课堂效果。例如在讲解扔铅球的内容时，部分学生对此不感兴趣，课堂上也不认真学习，这样直接影响了课堂效率，于是老师把课堂上讲解的动作要领，分解动作，完整动作都做成课件发给学生，结果第二天就有很多学生想老师请教动作要领，增进了师生之间的交流，再次上课的时候，把学生的疑难问题着重讲解，激发了学生的学习兴趣，也促进了学生与老师的再次交流。
3.3信息技术可以让教材变得丰富多彩
在新课程理念下，要求体育教学内容的选择需要具有时效性、科学性和趣味性，一切有利于学生的健康和激发学生运动兴趣的内容都可以成为教学的内容，信息技术的发展推动了教学内容的改革，教师本身的知识面是有限的，但是网络信息是无限的，随着社会的发展，大众体育的蓬勃开展，新兴的体育项目不断涌现，比如壁球、旱冰，蹦极等，青少年喜欢追求时尚，通过信息技术，可以让学生了解各种新兴的运动，给学校体育教育带来无穷的魅力，开阔了学生的视野，课堂内容丰富多彩，学生可以自主的选择自己喜欢的项目，激发学生学习的兴趣。
3.4信息技术帮助老师高效传授理论知识
小学体育教育理论知识比较广泛，包括卫生知识，心理知识，基础生理等等，这些内容如果单凭老师自己讲述，就会比较枯燥，而且有些内容不能深入的讲解，如果借用现代信息技术，就可以更好的帮助老师讲解知识，学生可以直接通过图片，声音，视频等很直观的了解到某些知识，拓宽了学生的知识面，消除了教学中的时空限制。从传统的体育运动、心理健康中的体育活动，到体育活动中适应陌生的环境，在体育活动中尊重他人都可以通过现代信息技术很形象的展示出来，比如在讲解羽毛球规则的时候，可以通过多媒体播放一场国际型的羽毛球比赛，这样学生能很容易理解老师讲述的规则，能直观的感受到规则的存在，另一方面也可以提高对学习羽毛球的兴趣，整个理论知识学习完加上练习后，就可以模拟这样的比赛在学生中举办一场对决。
4总结
现在的社会是信息的社会，计算机和网络的发展影响到我们生活的各行各业，教育现代化的趋势越来越明显，信息技术已经走进了校门，明确小学体育教学与现代信息技术的关系，在教学实践中合理的利用现代信息技术能够很好的帮助学生掌握体育动作要领，领悟学习中的难点，老师讲的理论知识或者动作在信息技术的辅助下可以达到事半功倍的效果，同时可以促进师生间的交流，使得小学体育教学课堂有声有色，丰富多彩，提高教学的效率。
作者：朱孟起 单位：山东省临沂育才小学
【参考文献】
[1]陈克难.现代信息化背景下的体育课教学模式探讨[J].都市家教（下半月）,2015,(3).
[2]蔺建.信息技术在体育训练中的应用分析[J].电子测试,2014,(9).
