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摘要：
当前，随着新课程改革进程的推进，小学体育教学的目标及教学方法都发生了一定的变化。小学体育教学中“目标式教学”方法，逐渐成为小学体育教学中的重要教学方法。体育课程作为一门公共基础课程，是小学阶段非常重要的一门课程，对于学生的健康成长和发展能力的培养都很关键。如何结合学生的实际学习基础，积极的开展小学体育教学中“目标式教学”方法探讨，具有一定的发展意义。本文将简要分析，小学体育教学中“目标式教学”方法方面的相关内容，旨在进一步促进小学体育教学活动的顺利开展。
关键词：
小学体育；“目标式教学”；方法育
在实际教学活动中，为了有效的促进小学体育教学活动的开展，小学体育教学中“目标式教学”方法探究，成为重要的教学内容之一。小学体育教师如何在了解学生学习状态的基础上，合理的通过“目标式教学”方法，激发学生的学习积极性，提高学生的学习效率，对于学生的发展具有十分重要的意义。与此同时，小学体育教师还应重点分析教学中存在的问题，并以此为基础，完善体育教学方案，为学生营造良好的学习氛围。因此，在小学体育教学活动中，应充分重视小学体育教学中“目标式教学”方法的探究。
一、小学体育教学中“目标式教学”方法分析的重要性
现阶段，随着新课程改革工作的推进，教育部门对小学体育教学活动提出了更高的要求。在实施素质教育工作的过程中，新的体育教学目标应运而生，这对小学体育教师的素质结构及能力要求都提出了新的要求。为了进一步提高小学体育教学的有效性，有效的进行小学体育教学中“目标式教学”方法分析，成为小学体育教师必须重视的教学问题。小学体育教师在结合实际教学活动的基础之上，合理的应用“目标式教学”方法，在一定程度上可以激发学生参与体育教学活动的积极性，使之更加主动的参与到教学活动中，不断提高体育学习的效率。
二、小学体育教学中“目标式教学”方法
在小学体育教学中，结合体育教学中存在的问题进行深入分析，并在此基础上制定有效的教学方案，可以更好的促进学生参与体育教学活动。小学体育教学中“目标式教学”方法，成为小学体育教师关注的重要教学方法之一。一般情况下，小学体育教学中“目标式教学”方法主要有：合理的设计体育教学目标；系统组织课堂教学实践活动；准确评价整体教学效果；明确体育教学目标结构和层次等几个方面的内容。
(一)合理的设计体育教学目标
在实际教学中，合理的设计体育教学目标，是小学体育教学中“目标式教学”方法之一。合理的设计体育教学目标，要求体育教师坚持以学生为教学中心，通过设计体育教学目标及创新教学方法的方式，激发学生参与体育教学活动的积极性，提高学生的学习能力，促使学生通过“目标式教学”方法，感受到体育学习的乐趣，主动参与到教学活动中，提高自身的体育素质。同时，体育教师还应注意观察设计体育教学目标实现的周期，以此为基础为学生制定学习计划。因此，合理的设计体育教学目标，有利于促进小学体育教学活动的顺利开展。
(二)系统组织课堂教学实践活动
小学体育教学中“目标式教学”方法应用中，系统组织课堂教学实践活动，是其中有效的教学方法之一。系统组织课堂教学实践活动，有利于体育教师为满足学生实际学习需求，制定完整的教学计划，通过安排系统的教学活动，丰富学生对体育知识的认识，同时明确体育教学课堂的目标，鼓励学生通过自身的努力完成体育学习目标，不断提高自身的学习能力。系统组织课堂教学实践活动，为学生营造良好的学习氛围，将在很大程度上带动学生参与体育教学活动的热情，提高体育教学的质量。因此，小学体育教师应充分重视系统组织课堂教学实践活动这一教学策略。
(三)准确评价整体教学效果
在实践教学活动中，准确评价整体教学效果，也是小学体育教学中“目标式教学”方法之一。准确评价整体教学效果，是体育教师进行教学反思的重要基础。通过小学体育教学中“目标式教学”方法，对于学习目标是否达到要求进行评价，是提升体育教学质量的重要前提条件。在日常教学活动中，准确评价整体教学效果，制定合理的教学目标，可以促使学生更加主动的参与到体育学习活动中，不断提高学生的学习能力与实践能力。因此，重视准确评价整体教学效果这一教学策略非常关键。
（四）明确体育教学目标结构和层次
为了提高小学体育教学的质量，重视明确体育教学目标结构和层次，也是小学体育教学中“目标式教学”方法之一。明确体育教学目标结构和层次，要求小学体育教师明确学段体育教学目标、年级体育教学目标、单元体育教学目标以及课时体育教学目标等几个方面的内容。同时，在明确学段体育教学目标、年级体育教学目标、单元体育教学目标以及课时体育教学目标的基础上，制定科学、合理的教学方案，为学生营造良好的学习环境，使之可以更加全面的接受体育教学活动。因此，在实际教学活动中，结合小学体育教学需求，明确体育教学目标结构和层次，具有一定的现实意义。
三、结语
综上所述，为了有效的促进小学体育教学活动的开展，满足新课程教学改革对小学体育教学发展提出的需求，积极地探究小学体育教学中“目标式教学”方法，具有十分重要的发展意义。小学体育教学中“目标式教学”方法的实施，不但可以完善以往体育教学中存在的问题，而且有利于体育教师及时的发现学生在体育学习中的问题，并及时的调整教学方案，促使学生可以更加全面的接受体育教学活动，不断提高自身的运动能力及学习能力。因此，小学体育教师应重视在实际教学中，有效的运用“目标式教学”方法。
作者：齐辉 单位：四平市第一实验小学校
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