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摘要：随着素质教育的逐渐普及，学校十分重视学生的安全体育活动。为了保障学生在学校体育活动中的安全性，家长和学校应当共同关照学生的身体健康。因此，教师应当对学生进行安全教育宣传，将学生安全措施落实到每一次的体育活动中。为了保障学生在体育锻炼时的安全，不会出现危险，本文主要针对如今学校的体育教学中安全教育的现状进行分析，提出学校进行安全教育的有效措施。
1.小学阶段的安全教育有利于促进学生学习
小学阶段的学生要学会劳逸结合，体育课相比于文化课来说，没有那么大的学习压力，在体育课堂上学生应该学会放松自己，尽情地享受体育活动带来的乐趣，就是体育课程的最大的目的，是为了让学生减轻学习压力，同时让学生拥有一个好的心情，自然而然会将注意力转移到文化课的学习中，保证学生的安全是为了促进学生的文化课成绩提高，学生也会在其他的科目上投入百分之百的热情和兴趣，保障学生的体育活动安全，有利于促进学生的文化课学习水平提高。
2.开展安全教育有利于促进教师与家长之间的人际关系和谐
开设小学体育课程的意义，是为了促进学生身心健康发展。一旦学生在课堂上出现安全事故，会给学校带来负面影响，会给学生带来身心伤害，会影响学生家长与学校的和谐关系。因此，小学体育教学中开展安全教育，对于家长、学生以及学校都起了至关重要的作用，体育教师身上肩负着重要责任，应尽最大努力避免课堂上的意外事故发生，这还需要体育教师不断地探索，家长给予更多的支持和反馈，这是一项任重而道远的工作。
二、小学体育教学中安全教育的现状
在小学体育教学的过程中，安全问题是值得重视的，对于小学阶段的学生来说，若是在体育教学中出现了安全问题，造成的伤害是非常严重的。即使没有生命危险，也会影响学生的身体健康，影响学生的学习，甚至会导致学生的身体出现后遗症的状况。在体育教学中教师需要有针对性、有目的性地对学生进行安全教育，让学生在听老师教授课程的同时形成自我保护的意识，使小学生在体育运动的过程中发现安全的重要性，增强体育运动中的安全意识。小学阶段大部分学生身体发育迅速，部分学生身体发育缓慢，自身力量比较薄弱，这就导致了学生在日常体育训练中比较容易受伤害。而且，这一阶段的学生若是受到伤害，就会很大程度上影响今后的学习生活。新课程标准对于小学生体育安全教育提出明确要求。首先课程的内容与安全是相辅相成的，主要是以练习为主，学生可以选择自己喜爱的运动和安全知识。小学生的安全体育课程，主要是为了学生能够身心健康发展，将原有的体育课程内容进行进一步的优化创新。学生可以在教师的引导下，学习相关的体育技能和正确的锻炼方法。体育课程的开设，主要是为了促进学生的健康成长，为了学生以后更安全的锻炼打下良好基础。体育教师应当遵循新课程改革的要求，无论任何体育活动，都要将学生的安全放在首位，保障学生的身体健康。
三、小学教学教学中开展安全教育的措施
1.传授学生在运动中避免受伤的技巧
小学体育课，大部分是在室外进行的，因此集体活动和大量的户外活动是不可避免的。首先，体育运动是能够锻炼全身的一种活动，学生的热身活动非常重要，若是意识不到位，动作不到位，或是运动幅度过大，都会对身体造成损伤。当今的小学生大都是独生子女，从小就享受父母的呵护。因此，学生缺乏足够的自我保护意识，在体育教学中，教师应当让学生懂得体育热身活动的重要性，热身的目的是为了让肌肉得到一定程度的放松，避免肌肉拉伤。因此，严格遵循体育规则，合理使用体育机械，对于保护小学生身体安全是十分重要的。体育教师应当让学生树立“友谊第一，比赛第二”的观念，让学生在运动中形成深厚的友谊。教师应当告诫学生量力而为，针对自身的身体情况选择适合自身能力的体育运动。在运动结束之后，放松身体，从运动状态恢复到正常状态，在运动结束后学生应当补充水分，保持身体的水分平衡，切记不可大量饮水，学生学会了相关安全技巧，就能在运动中学会正确地保护自己。
2.面对突发状况时学会自救
即使体育教师教授给学生十分健全的预防措施，也不能完全避免事故的发生，事故具有偶然性，教师应该需要教授学生真正有效的自救知识，如何进行真正有效的自我抢救。保证学生在遇见真正的危险时，不会造成更严重的损伤，比如学生不甚摔倒时，教学生如何正确包扎，在学生出现危险状况时，教师为其提供帮助，一旁的学生可以帮助受伤的同学包扎，教师在课堂上对学生进行充分详细的讲解，要求学生提出问题，及时向教师汇报，不可以使用错误的方式进行抢救，学生在掌握正确的方式之后，可以在第一时间内判断事情发展的严重程度，在准备充分的条件下进行自我抢救，避免情况恶化。
3.将安全规范落实到生活当中
在近些年的体育教学实践中，课堂中经常发生一些教学事故，这不仅影响课程正常的开展，更严重的是会影响学生的人身安全。这类事情发生的频率过高，大部分是因为没有严格落实相关的安全条例。在课堂教学的过程中，若是教师和学生都没有遵守安全条例，那么课堂上会存在较多的安全隐患。因此，安全条例不能被当作摆设，师生需要严格遵守安全条例，教师在教授体育课程的过程中，主要讲解课程内容，以及安全注意事项，让学生做好足够的安全防范措施，在进行体育活动之前，做好充分的热身准备。此外，教师在结束课堂内容后，让学生进行自由活动，学生不仅要遵守课堂纪律，更不能在教师不允许的情况下离开教学区域，不能与同学进行打闹，造成身体上的伤害。将学生发生事故的可能性降到最低，对于一些较为特殊的体育活动，比如说会造成身体损伤的活动，需要在体育教师的指导下进行。教师要保障学生们在体育课堂活动期间的安全性，避免发生一些让学生身体受到伤害的事情。
4.重视学生的安全心理培育
中小学生的安全教育不仅仅需要重视学生的身体安全，同时学生的心理健康也是体育教师应当重视的。在进行课堂教学的过程中，教师应当善于发现并观察学生的情绪，及时对学生进行心理疏导。教师在教学的过程中，当发现学生有异常的心理状况，应当进行及时疏导，让学生养成健康的人格。不能让学生产生压力和攻击性的行为，不能因为情绪的差异影响自身和其他学生的健康安全，同时教师针对表现良好的学生，应当给予表扬和鼓励，这有利于培养学生的自信心和学习体育技能的能力。除此以外，针对不同性格的学生需要采用不同的教学方式，大部分学生性格内向腼腆，在参加体育活动后有时会出现不舒适的感觉，这就需要教师对学生进行充分的了解及疏导，否则会导致学生产生心理问题。在整节体育课堂中，教师都应该进行不同程度上的安全教育和课堂内容的教授，深入学生的内心，让学生能够愉快地享受体育锻炼。
四、结语
综上所述，小学体育教学中开展安全教育具有重要意义。无论是学校方面还是社会方面，都需要高度重视，用理性客观的方式去看待，采用科学、有效合理的方式，将学生在课堂上发生安全事故的概率降到最低，培养学生的体育安全意识，在教学方式上，教师主要以学生为主体，安全是最重要的，所以需要教师严格要求，严格把控，贯彻落实国家颁发的安全教育条例，不仅要教会学生体育知识，也要使学生学会自我保护，学会急救措施，让学生享受到体育活动带来的乐趣，茁壮健康地成长，塑造健全的人格，树立正确的价值观。
参考文献
［1］喜赵.试论小学体育教学中学生安全教育的探索［J］.小学体育，2020.
［2］叶伟锋.小学体育安全教育及体育活动防护手段［J］.灌篮，2019（10）：217.
作者：蒋琬玉 单位：甘肃省定西市安定区团结中心小学
