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摘要：在小学体育课堂教学实践中，应该充分发挥常规要求的规范化作用，不断规范学生的言行举止，切实提升小学体育课堂教学的质量，综合化提升小学生的体育素养。课堂常规的制定和执行是实现体育课堂有序教学的重要保证，尤其是对于小学生的体育教学而言，体育课堂常规的重要性更加突出。
关键词：常规要求小学体育课
一、常规要求对小学体育课堂的重要性
在小学体育课堂教学实践中，常规要求必不可少。它不仅能够整体提升体育课堂教学质量，很大程度上规范了学生的行为与习惯，培养了学生的规则意识。因此，在小学体育课堂教学实践中，教师应充分落实常规要求，提升体育课堂的效率，以此挖掘学生的体育潜力。
（一）保障学生体育课的安全。小学体育课堂上明确常规要求，能切实保障小学生的人身安全。小学体育课主要是在户外开展，在体育课教学时，会使用到较多的练习器械。譬如“跳山羊”，“投掷垒球”等。小学生的自律意识较差，自控能力不足，若没有体育课常规要求的“约束”，很容易造成体育课堂的混乱，继而产生诸多危险。比如，少数调皮捣蛋的学生会使用体育器械相互打闹，或者在操场上追逐嬉戏。在小学体育课堂教学中，充分强调体育常规要求，能引导学生树立自我保护的意识，同时，还能让学生注意正确使用体育器械方法，继而更好地保护自己和他人。
（二）营造高效和谐的课堂。在小学体育课堂教学实践中，常规要求能够有效营造和谐高效的体育课堂，整体提升小学体育课堂教学的质量与成效，教师需要激发学生的体育学习兴趣。但在实践过程中，相对开放且活泼的课堂氛围，若缺乏一定的约束，很容易出现学生过分活泼或者嬉戏打闹等问题。因此，明确小学体育课堂中的常规要求，能够在营造活跃课堂气氛的同时，提升体育课堂教学效率。例如，在具体的体育教学实践中，教师可精心创设游戏教学的情境，以此来激发和调动学生的体育学习兴趣。通过明确的常规要求，学生在游戏过程中，能够自觉遵守游戏的规则，积极推动游戏活动的有效开展，这对于营造高效和谐的课堂，具有非常重要的作用。
（三）优化学生体育学习质量。在小学体育课堂教学实践中，充分明确常规要求，能够在很大程度上优化学生的学习质量，培养学生的科常规要求在小学体育课的落实初探学体育意识以及能力。执行常规要求，小学生能够自觉遵守课堂纪律，能够自觉遵守课堂规章制度，同时也能够在体育知识的学习过程中，学得深入和全面。在新课改全面实施的背景下，教师在小学体育实践教学中，应该充分突出教师的主导作用，尽力培养学生良好的体育学习习惯及学习方法，规范学生的学习行为。基于明确科学的常规要求，学生得以掌握正确的学习方法，同时也能够明确体育活动中的技能要领以及规章制度，这在很大程度上关系着学生的体育学习质量。
二、加强小学体育课堂常规遵守与执行的措施
在小学体育课堂教学实践中，教师应该积极发挥常规要求规范作用，重视学生的主体地位，努力使学生成为体育课堂学习的“主人”，不断优化体育课堂的教学质量与成效，切实提升学生的体育学习质量。为引导学生充分遵守常规要求，教师应该做好以下方面的工作：
（一）有效开展引导课。教师应该充分重视学期初的首堂课。这堂课，一般称之为引导课。部分体育教师缺乏对引导课的重视，往往将其等同于普通课程，这在很大程度上影响着学生的体育学习质量，也制约着学生的体育规范认知。因此，在小学体育课堂教学实践中，教师应该科学开展引导课，将本学期的学习重点以及体育学习的规范、规矩等全面讲解给学生，引导学生充分认知这些内容，并养成自觉遵守的良好习惯。教师应该在每堂课的前几分钟来进行常规教育引导，以此强化学生对课堂常规要求的认识与重视，让学生慢慢产生“规则意识”。
（二）充分重视实践课。教师应该充分重视体育实践课，尤其是第一节课外实践课。小学体育课程一般主要分为室内理论课以及室外实践课。为养成学生良好的体育学习习惯，教师在第一堂体育实践课中，应该给予学生科学规范的指导，为学生整个学期的体育学习打下良好的基础。在第一堂体育实践课中，教师应该引导学生明确“什么可以干，什么不能干”，让学生逐步形成规则意识。
（三）强化教学监督检查。确保体育常规要求一如既往地贯彻执行，教师应该做好学期中的监督检查。小学生的自我控制能力不高，在常规要求的遵守以及执行过程中，可能会出现消极懈怠，或者注意力下降等问题。为保障体育常规要求的科学贯彻与实施，教师在课堂教学过程中，应该做好定期的检查与监督，时刻警示学生认真执行常规要求，及时纠正学生常规要求执行中存在的问题以及不足，帮助学生养成良好的体育学习习惯，帮助建构科学的体育学习意识。
参考文献：
[1]毛振明,赖天德.如何正确理解和实施体育课堂教学常规[J].中国学校体育.2006(12)
[2]沈斌.浅析小学生体育课堂行为常规[J].读天下.2016(21)
作者:张培宁 单位:江苏省苏州工业园区星湾学校
