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摘要：田径运动是小学体育课程的重要组成部分，通过田径运动，不但能够促进学生的成长发育，还能够促进身体素质水平的提升。在当今的新课程改革背景下，趣味田径教学法在小学体育教学中得到了越来越广泛的应用，也取得了良好的教学成效。本文就新课改下的小学体育趣味田径教学做了相关的阐述和分析。
关键词：新课改;小学;趣味田径教学
在当今的新课程改革背景下，教师在开展小学体育田径教学的过程中，一方面，要结合学生们实际的身体素质和运动能力来开展教学；另一方面，要结合学生们的兴趣爱好来制订具体的教学方案，以此来有效提升教学过程的趣味性，从而促进学生们全身心地融入到田径教学的过程中，进而促进其体育综合能力的提升。
一、小学体育趣味田径教学的优势
首先，老师通过趣味田径教学法的应用，能够有效突破运动场地的限制。趣味田径教学法的主要特征就是不会受到运动场地的限制，即便是在室内也可以组织学生们进行相关的田径活动。其次，老师通过趣味田径教学法的应用，能够有效地调动起学生们参与田径运动的积极性。对于小学生们而言，往往比较喜欢投入到自己感兴趣的领域当中。因此，老师如果能够提升小学体育田径教学的趣味性，必然能够促使学生们积极主动参与到相关的田径教学活动中，从而取得良好的教学成效。另外，充满趣味性的教学方式，不但能够逐步消除学生对于体育运动的抵触心理，还能够逐步激发出对于体育运动的兴趣，从而促进其全面发展。最后，老师通过趣味田径教学法的应用，能够促进良好师生关系的形成。教师在应用趣味田径教学法的过程中，除了要对传统的小学体育田径教学的模式和方法实施创新之外，还要努力地为学生营造出轻松和谐的教学氛围。在这种情况之下，必然能够拉近师生之间的距离，从而构建出和谐的师生关系，进而为相关教学活动的顺利开展创造出良好的条件。
二、新课改下的小学体育趣味田径教学
（一）制订科学合理的教学方案
科学合理地制订教学方案是开展小学体育趣味田径教学的基础保障。首先，教师要确保田径教学能够符合学生们实际的身心发展规律。因此，教师除了要充分掌握学生实际的身体素质情况之外，还要及时了解学生的心理发展状况，从而制订出科学合理的教学方案。例如在制订具体的训练方案的时候，除了要结合学生的身体素质来选择训练方法之外，还要结合身体承受能力来选择适宜的训练强度。其次，要引导学生以一种积极向上的心态去进行田径训练，不要将相关的训练任务当成一种负担。只有这样，才能够取得良好的训练效果。例如当学生参与田径训练的过程中，有的学生由于意志力的薄弱而产生了放弃的念头，此时，教师要给予其相应的鼓励和激励，促使其逐步增强自身的意志力，从而顺利完成相关的训练。长此以往，不但能够促进其意志力的增强，还能够切实提升其身体素质水平。
（二）利用游戏活动来提升田径教学的趣味性
对于小学生而言，往往比较喜欢参与游戏活动。因此，要充分将各种游戏元素引入到教学的过程中，以此来提升教学过程的趣味性。例如在开展接力跑训练的时候，就可以设计相关的游戏活动，比如以“友谊接力”为主题来组织学生进行接力跑比赛，让学生自主的选择自己的“朋友”来进行组队。在这种情况之下，不但能够提升学生的参与积极性，还能够增强接力训练的效果。另外，针对男生与女生的体能差异，教师可以开展分层教学，为女生们设计一些体力消耗较小的田径游戏活动，为男生们设计一些竞技性较强的田径游戏活动。
（三）不断丰富小学体育田径教学的形式
首先，教师要确保训练方式的多元化，例如在开展跑步训练的时候，可以将其划分为不同的形式，比如短跑、往返跑、接力跑以及花样跑等。另外，为了提升教学过程的趣味性，教师还可以引导学生去模仿动物或卡通人物的经典动作。其次，老师要对训练的结构实施相应的优化。例如结合具体的教学需求来对训练活动的人数或动作进行相应的调整。另外，教师还要充分利用教学资源，例如在组织学生进行接力赛跑教学时，可以在跑步路线上设置一些障碍物，丰富教学的形式，提升教学过程的趣味性。
参考文献：
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[2]黄燕春，游贵兵，陈秋芬等.少儿趣味田径器材开发研制的研究[J].唐山师范学院学报，2015（5）：95-97.
[3]董周生.探析推广趣味田径运动的必要性[J].科教文汇（上旬刊），2016（11）：185.
作者:钟汝泰 单位:山东省枣庄市滕州市实验小学