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摘要：随着教学改革的不断发展，体育课程作为对学生进行素质教育的重要学科，也需要适应教学发展的要求，积极对体育教学方法进行创新，改变过去单调的体育教学模式，促进体育教学的有效发展。贪玩是小孩子的天性，而游戏可以吸引小孩子的注意力。在小学体育教学中，教师通过对游戏的运用可以提高小学生的课堂参与积极性，引导学生积极进行体育活动，从而提高学生的体能素质。本文首先对游戏在小学体育教学中运用的重要作用进行分析，然后重点对游戏在小学体育教学中运用的策略进行探究，以供大家参考。
关键词：游戏；小学体育；重要作用；策略
近些年来，素质教育已经成为教师们开展教学活动的重要目标，在体育教学中更是如此，需要教师加强对学生的体育教学，培养学生的身体素质和心理素养，促进学生的全面发展。体育游戏在课堂教学中的运用可以丰富课堂教学内容，引导学生更加积极地进行体育锻炼，提高学生的身体素质。因此，我们需要加强对体育游戏的分析研究，形成一种有效的体育教学模式。
一、游戏在小学体育教学中运用的重要作用
在小学体育教学中对游戏进行运用，教师需要加强对体育教学的分析探讨，结合体育教学内容的要求，开展针对性的游戏教学，激发学生的学习热情，引导学生参与体育游戏活动，让学生更好地进行体育锻炼，实现对学生身心素养的培养。
(一)有助于培养学生的身体素质
在小学体育教学中，教师过去的教学方式过于枯燥，仅仅是组织学生对各种体育项目技巧进行练习，而没有采取其他的教学形式，不利于学生兴趣的培养。然而，通过游戏在小学体育教学中的有效运用，体育教学适应了小学生贪玩的个性特点，充分调动了学生的参与热情。这样才能引导学生主动学习各种运动的知识和技巧，提高其体育水平，促进学生身体素质的提高。
(二)有助于提高学生的团队意识和沟通能力
游戏在小学体育教学中的运用不仅可以激发学生的学习热情，还可以让学生在各种体育游戏和项目中培养自己的团队意识和沟通能力，从而实现自身综合素质的提升。体育课程中的游戏是各种各样的，其中有很多活动都需要学生之间的互动合作。学生只有相互之间进行配合，才能完成教学任务。因此，学生通过参与游戏，可以促使自己在活动中与其他同学进行交流和沟通。那么，学生在参与游戏的过程中就能培养自己的团队意识。
二、游戏在小学体育教学中运用的策略探究
(一)明确体育教学目标，开展各种游戏活动
在小学体育课程中运用游戏，就是要借助学生对游戏的喜爱，调动学生的学习积极性，引导学生参与各种教学活动，学习体育项目的运动技巧，提高学生的身体素质，促进体育教学的有效进行。因此，教师需要明确体育教学的目标，根据教学的需要对游戏进行设置和选择，引导学生在游戏中对体育知识进行学习和运用。首先，教师开展体育游戏活动，需要充分考虑教材内容的要求，根据体育项目的教学需要，组织学生进行体育游戏，从而有效导入课堂教学内容，实现预设的教学目标。其次，教师需要加强对学生兴趣的培养。只有让学生产生对体育游戏的兴趣，才可以开展之后的体育教学，提高学生的体育技能，培养小学生良好的体育习惯，提升学生的身心素养。
(二)结合学生个性特点，培养学生的学习兴趣
在体育教学中运用游戏，教师需要结合学生的个性特点，培养学生对体育活动的兴趣。在传统的体育教学中，小学生只能是机械地做操，或者是进行跑步，这很容易让学生感到厌烦，使学生产生抵触心理，从而影响教学效果。然而，教师借助游戏来引导，可以改变学生的观念，激发学生的学习兴趣，使学生在游戏中感受到乐趣，并积极进行体育项目的学习和锻炼。例如，在体育教学中，要教授学生关于跳远、跳高的技巧和规则，教师就可以对学生进行分组，并对其中一组的学生进行各种规则的简单指导，让学生在练习后进行小组比赛，看看哪一组学生的成绩最好。实践证明，只有通过正规指导训练的学生才可以更好地发挥学生的体能素质。借助事实，教师就可以转变学生对体育学习的态度，让学生积极对体育知识进行学习，减轻学生对各种技巧学习的抵触情绪，从而促进体育教学效果的提高。
(三)根据学生的身体素质，开展适当的游戏活动
游戏在小学体育教学中的运用，需要教师考虑学生的身体素质。教师要根据学生的实际情况开展适当的游戏活动，从而实现理想的教学效果。教师安排学生进行体育游戏，需要考虑小学生本身的体育技能和身体素质，要遵循由浅入深、循序渐进的原则进行教学。尤其是对不同年龄的学生，教师要做到区别对待，从而有效地开展游戏教学。例如，对于一些低年级学生来说，教师就可以组织学生进行一些运动量较小的游戏，如“踢毽子”“老鹰捉小鸡”“香蕉剥皮”等，以适应学生对体育学习的需要。对一些高年级的学生，教师就要加强对学生的体能训练，让学生可以通过一些趣味性的游戏去锻炼自身的肢体协调性，如足球、篮球等项目的比赛活动，以此来培养学生良好的运动习惯。
参考文献：
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[2]吴怀儒.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].体育风尚，2019(01).
[3]莫豪庆，曹翔.对体育游戏在体育教学中运用的审视与分析[J].当代体育科技，2012(03).
作者:李德宝 单位:广西南宁市石西万达希望小学
