前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学体育创新式教学初探，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
小学体育教学的基本目标是引导学生掌握最基本的体育训练技能，为学生树立终身锻炼的良好体育习惯。小学体育教学的实施，不仅能够锻炼学生的身体素质，还可以有效训练学生思维的敏锐性与肢体动作的灵活性。所以，学校需要对开展小学体育教学引起高度重视。
一、创设良好的体育教学情境
要想逐步提高小学体育的实际教学效果，就需要创设良好的体育教学情境来激发学生进行体育训练的热情。体育教师需要逐步转变以往单一固化的教学环境，能够通过创设不同的体育教学情境来活跃教学氛围。就像在进行室内体育教学时，为了让学生融入教学氛围之中，教师可以通过分组的形式来开展体育知识抢答游戏。将全班学生平均分成若干个小组，教师将某一项体育竞技的名称告诉小组中的若干个成员，让这些成员做出相应的体育动作，让小组的其他成员来猜，猜对最多的小组将获得相应的奖励。这种体育教学情境的创设，可以有效激发学生对体育训练的兴趣，让他们积极参与到体育学习中去。
二、创新体育教学方式
教师在实际开展体育教学的过程中，要有效创新相应的体育教学方式。体育教学方式的选择要符合学生的实际情况，需要将体育理论与体育训练有效结合起来，逐步引导学生掌握基本体育训练技巧。另外，针对在体育训练中容易出错的学生，教师不能一味地指责与批评，而是需要帮助学生逐步纠正错误的体育训练动作，为学生树立体育训练的信心，这样才能达到较高的体育教学效果。除此之外，不能单纯为学生讲授体育理论知识或者是单纯开展体育训练，这两种教学方法都脱离了学生的实际情况。小学生具有活泼好动、好奇心强的特点，同时，他们也拥有较强的学习能力。教师需要合理控制好学生学习理论与实践训练的具体时间，这样才能使体育教学效果达到最大化与最优化。
三、构建综合评价体系
教师在开展小学体育教学的过程中，需要积极构建综合评价体系，逐步改变以往单纯按照学生体育成绩来评判学生训练效果的评价方式。对小学阶段的学生来讲，他们渴望获得成功与表扬，如果教师单纯按照体育成绩来评价学生训练效果的话，就容易使一部分学生丧失对体育训练的兴趣与信心，这就会影响到体育训练的正常开展。教师在进行体育教学时，需要运用综合评价体系来对学生做出合理科学的评价，不仅要重视学生的体育训练成绩，更要重视学生在体育训练过程中的态度。这是提高学生体育训练积极性，为学生树立体育训练信心的重要方式。
总而言之，小学体育在当前小学教学之中的地位越来越重要，特别是素质教育的提出，需要学校对小学体育教学引起足够的重视。教师在实施体育教学的过程中，要逐步转变自己的教学理念与教学方法，采取全新的教学模式以及教学手段来引导学生掌握体育训练的基本方法，有效提高学生的综合素质，从而促进学生的全面发展。
作者:孙健康 单位:吉林省东辽县凌云乡中心小学校
