前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学数学教学中高效课堂的构建，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】由于小学数学课堂教学时间有限，教学内容又相对较多，因此，如何在有限的课堂教学时间内教授学生较多的数学知识，提高课堂教学效果就显得尤为重要了。教师作为学生学习道路上的领路人，在课堂氛围的营造中发挥着重要作用，构建小学数学高效课堂需要学生和老师的共同努力。
【关键词】小学数学；教学；高效课堂
前言
小学生大多活泼好动，如果没有足够的学习兴趣很有可能不愿参与到数学教学课堂教学中来，因此，教师应从激发学生学习兴趣，改变数学教学模式等方面，切实提高学生的学习积极性，带动更多的学生参与到数学课堂教学中来。兴趣是最好的老师，因此，构建小学数学教学高效课堂首先要调动学生的学习积极性，培养学生的学习兴趣。其次，教师要给学生一碗水，自身就要具备一桶水，因此，教师应加强学习，不断提高自身素质。再次，父母是孩子的第一任老师，作为父母首先要树立正确的育儿观念，明确学习是为了什么，只有父母明确了学习是为了什么，才能帮助学生树立起正确的学习观，成功引领孩子爱上学习。
1.培养孩子的学习兴趣
培养学生的学习兴趣，首先，要让学生明白学习是为了什么，为谁学习，是为老师学？为家长学？还是为自己学？父母是孩子的第一任老师，也是孩子最长久的老师，因此，学生学习观念的树立，离不开家长的引导。只有家长明白了学习的意义，才能帮助学生树立起正确的学习观。为此，家长也要在空闲时间多看育儿书，多听育儿讲座，不断提高自身素质，真正成为孩子人生道路上的引路人，孩子的心灵导师，帮助孩子把学习习惯培养起来。其次，家长在家中还要注意营造良好的学习氛围，家长看到孩子不爱学习时，不要急着发火，而要透过现象看本质，找到孩子不爱学习的原因，从而对孩子进行循循善诱，因势利导，帮助孩子爱上学习。再次，父母在生活中要对孩子多关心，多聆听孩子内心的想法，多赞美孩子好的习惯，孩子遇到困难时，要给予帮扶，建立和谐的亲子关系，让孩子信赖自己，亲子关系好了，父母对孩子的引导及教育自然就顺利多了。
2.不断提高教师自身素质
教学活动的有效开展，离不开教师和学生的共同努力。因此，教师也要通过加强学习，不断提高自身素质。教师的素质主要包括两个方面，一是教师是否具备一定的教学能力，二是教师是否能够让学生信服，让学生发自内心的喜爱和尊重。首先让我们来谈谈小学数学教学活动的开展对教师教学能力的要求：要想实现课堂的高效化，要想真正的帮助小学生培养正确的数学思维习惯，那么必须要具备数学教学能力。这种能力不仅是对书本的理解，更是多教学的变通和教学课堂多元化处理的能力，同时还要随时顺应新课标和学校的具体要求，不能有太多固话的教学思维和模式，能给学生新鲜感和充满吸引力的课堂。接下来，我们再来谈谈教师为什么要具备一定的人格魅力：对于孩子而言，通常是先有关系，再有教育，当学生发自内心的爱上老师时，也会自然而然的爱上这一学科的学习，愿意为这一学科的学习付出，因此，教师不仅要向学生传授相关的数学课本知识，还要用自己的人格魅力来影响学生，让学生被教师的人格魅力折服，进而爱上数学学习。可见，数学教学活动的有效开展，离不开师生的配合和互动。
3.将生活元素引入数学教学中
学习的最终目的在于服务于生活，因此，教师不妨在开展教学活动过程中添加一些生活情景，这会在一定程度上让学生感觉到学习是有意义的，学习是为了更好的生活，从而更加愿意参加到数学学习中来。比如教师在讲解十以内的减法时，可以鼓励学生一个扮演商店老板，一个扮演客人，客人到商店分别买了一块橡皮一元钱，一支铅笔一元五角，一瓶水二元钱，客人给老板十元钱，老板应找客人多少钱？老师发问后，不要立即告诉学生答案，而是应该给学生留出一定时间，让学生思考这一问题的答案。当学生说出这一问题的答案时，教师要给予学生鼓励，学生从老师那里得到鼓励，自然会信心倍增，更加愿意参与数学课堂教学活动了。同时，在每一天的课堂结束后，老师都可以提醒学生，这堂课的知识点可以在生活中哪些地方见到，可以应用在生活中的哪些方面；知识与生活结合，课堂的效率又怎么会不高。除此之外，教师在开展数学教学活动过程中也可以借助于多媒体，为数学教学活动的开展插上翅膀。
4.优化课堂教学设计，改变教学模式
为了打造高效的数学课堂，教师应努力营造风趣巧妙，充满思考的课堂教学氛围。鉴于此，教师应当懂得抛出问题，对学生进行发问，善于对学生进行因势利导，循循善诱的，教会学生解决问题的方法，让学生学会主动学习。同时，教师的教学方法应是灵活的，随机应变的，总是能够操持课堂教学的新鲜，充分吸引学生的注意力。比如，教师在讲解分数时，可以拿出一张正方形的纸，告诉学生将纸对折，然后指着其中一部分纸说这是二分之一，并将这部分纸张涂上自己喜欢的颜色，再对折，这时候要问学生纸被分成了几部分？都有哪一部分被涂上了颜色，哪一部分没有颜色？在这一过程中，学生学会了观察和思考，同时对分数也有了比较深入的理解，学习兴趣自然更浓了，教师也更愿意讲课了。
5.结语
如果将学生比作花朵，那么教师则是辛勤的园丁，同时，这些花朵又是祖国的未来，民族的希望，教师作为人类灵魂的工程师可以说是任重道远。愿这些花朵能够在园丁的辛勤呵护及培育下，长出花骨朵，开出娇艳的花来。
参考文献：
[1]徐国庆.如何构建小学数学高效课堂[J].宁夏教育,2011.
[2]陈星学.小学数学课堂师生有效互动策略的研究与体会[J].教育教学论坛,2014.
[3]郭志宁.浅谈提高小学数学课堂效率的有效途径[J].电子制作,2014.
作者:马玉亭
