前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的在线试题在小学数学教学中的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：互联网技术的高速发展，给我们的学习和生活带来了极大的便利，它改变了传统的课堂教学方式，促进了课堂教学效率的提高。在教学实践活动中，我们充分利用了多媒体教学等教学手段，如在线试题在小学数学教学中的应用，给数学教学课堂提供了许多帮助，提高了学生对数学的学习兴趣。本文就具体实例谈谈关于在线试题在小学数学教学中的应用。
关键词：在线试题;小学数学
数学是一门需要一定思维能力的学科，数学中很多知识都是固定不变的，但是题目的形式是复杂多变的，学生在学习数学的时候，需要在掌握基础知识的基础上，进行一定的理解和强化，这样可以有效提高学生的灵活应变能力。随着互科学技术的发展，互联网技术已经越来越广泛地运用于学习教育，并且改变了传统的课堂教学方式，提高了课堂教学效率，在线试题就是互联网技术在课堂教学中运用的体现，它在数学课堂教学运用中可以带来很大的便捷。小学阶段的数学学习对于培养学生的数学学习兴趣，提高学生的数学学习能力，打好学生的数学学习基础具有重要的作用，因此小学数学老师在课堂教学中就需要积极运用在线试题来提高学生的数学学习能力。那么在线试题在小学数学教学中应用有哪些好处以及在具体的课堂教学实践中，小学数学老师应该如何更好地运用在线试题呢？
1在线试题在小学数学教学中应用的好处
1.1扩充课堂容量，提高学生的数学素养
新课标提出，小学数学课堂教学要注意提高学生对于所学知识的迁移和作用能力，也就是说，小学数学老师在课堂教学中除了要关注学生的考试成绩之外，还需要关注学生对于所学知识的运用能力。数学是一门应用性很强的学科，在小学数学教学中仅照本宣科已不能满足学生的学习要求，会让学生产生懈怠情绪，小学数学在课堂教学中结合在线试题，将网络上的一些优质资源运用到课堂教学中去，使学生不仅学习课本上的知识，还能接触到课本上没有的知识，这样就有效的增加了学生的知识容量，同时有利于提高学生的数学核心素养。
1.2提高学生的数学学习兴趣
相对于其他学科来说，数学的难度相对较大，可能很多学生在学习过程中会因为难度较大而降低了数学学习的兴趣。数学课本上的很多试题都是很多年以前的，很多理念和方法都是多年前的，在线试题能够经常更新，并且是比较符合时展特色的，通过使用在线试题，可以选择一些符合学生实际情况，并且还可以选择和时代息息相关的题目，让学生感受到数学和实际生活的联系，提高学生的数学学习兴趣。
2在实践中的运用
2.1选择符合学生特点的题目
互联网的一大特点就是能够承载大量的信息，这就意味着学生在使用在线试题的时候会面临各种各样的题目，这些题目如果不符合学生学习和发展的需要，那么就不利于学生学习能力的提高。如果试题的难度较大，那么学生的学习兴趣就会降低，如果试题的难度较小，就达不到训练的目的。因此小学数学老师在课堂教学中首先就需要充分了解每个学生的学习能力和学习特点，然后再根据他们学习的具体情况来选择合适的题目，要选择在学生能力之上一点的题目，这样可以让学生在解答这些题目的时候思维得到一定程度的训练，同时能够提升他们思维的全面性。题目只有符合学生的实际情况，才能更好地提高学生的数学学习能力。
2.2举一反三，围绕一个知识点选择不同的题目
数学的美妙之处在于它的多变，虽然知识点是固定不变的，但是它会以各种不同的方式给学生呈现出来，有时候虽然知识点是同一个，但是即使弄懂了这个题目，遇到其他的题目又觉得难以理解了，相信这是很多学生的困扰，究其原因还是学生的基础不够牢固，运用能力较弱。为了更好地提高学生对于所学知识的运用能力，小学数学老师在课堂教学中就可以围绕同一个知识点，选择不同形式的题目，让学生在进行学习的时候可以举一反三，在掌握一个题目的同时掌握一类题目，这样学生在遇到其他变化的题目的时候也可以知道从哪些方面去思考。
2.3因材施教，针对不同学生选择不同的题目
数学是一门需要一定的理解能力和思维能力的学科，在数学的学习中，有的学生学习能力相对较强，思维比较活跃，而有的学生由于基础相对薄弱，在学习的过程中也会感觉相对比较困难，因此小学数学老师可以根据不同层次学生的需要，选择不同难度的题目，对于基础较好的学生来说，可以给他们选择一些思维拓展类的题目，对于基础比较薄弱的学生来说，可以给他们选择一些巩固基础的题目。通过这种方式，可以有效做到因材施教，共同提高学生的数学学习能力。
3结语
总之，数学是一门实用性和思维性都比较强的学科，数学中很多知识都需要经过一定的思考才能解决，学生在学习了基础知识的基础上，需要不断练习，才能更好地提高自身对于所学知识的迁移和运用能力。在线试题运用于小学数学课堂教学，能够有效扩充课堂容量，提高学生的数学素养，还可以提高学生的数学学习兴趣。在具体的课堂教学实践中，小学数学老师需要考虑到学生的具体情况，选择符合学生特点的题目，这样才能更好地提高学生的数学学习能力，还可以围绕一个知识点选择不同的题目，这样可以达到举一反三的训练效果。
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作者:张园圆 单位:咸阳长庆子校礼泉分校
