小学科学课堂教学评价思考

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摘要：科学课程是小学阶段的基础课程之一，它在培养小学生的科学素养方面有着不可忽视的作用，因此提高小学科学教学的质量十分关键，而科学合理的教学评价体系是教学质量得以提高的关键因素。因此，作为小学科学教师，要致力于建立科学完善的科学课堂教学评价体系。那么，具体该如何实施呢？本文将对此进行认真的探讨。

关键词：小学科学；课堂教学评价；思考

〇前言

随着我国新课程改革的不断推进，小学科学课程受到了各个学校和教师越来越多的重视，利用小学科学课程培养学生的科学素养以及提高学生的内在修养成为了小学教学的重点内容，而科学合理的教学评价体系是实现课堂教学质量提高、学生的科学素养得到有效培养的最基本条件。因此，探究如何完善小学科学课程教学评价体系尤为重要。下文中，笔者分析了小学科学课堂教学评价的特征，比如，教学评价要依据科学课程标准和教学评价要贯穿于各个教学环节等，陈述了建立科学课堂教学评价体系应注意的事项，比如，教学评价要以培养学生的科学素养为前提、以推动科学课程进步发展为目标等，最后重点探究了小学科学教学的评价方法。

1小学科学课堂教学评价的特征

1．1教学评价要依据科学课程标准：科学教师在制定教学评价体系时要以课程标为依据，因为课程标准中明确了小学生应该接受的学习内容，规定了小学生该具备的思想维度标准，这样，小学科学教师在建立或者完善教学评价体系时才能有针对性和目的性。1．2教学评价要贯穿于各个教学环节：小学科学的教学评价需要与整个教学内容相结合，教学评价要贯穿于各个教学环节，而不是只做形式上的评价。在每个教学环节中设置教学评价有利于学生在每个教学环节中的表现都得到教师的公正评价和认可。1．3教学评价能够转变学生的学习方式：合理的教学评价能够起到引导学生探索新知的作用，在受到教师的公正积极的评价时，学生的对知识的探索欲望和对观点的表达能力会得到不断的提高，有利于学生的学习方式由传统的被动接受转变为主动探究。1．4教学评价都能实现师生共同发展：合理完善的教学评价体系有利于促进学生的学习探究能力的发展，更有利于提高教师的教学水平，由此可见，合理的科学课程教学评价能够促进教师和学生共同发展、共同进步。

2建立科学课堂教学评价体系应注意的事项

2．1以培养学生的科学素养为前提：小学科学课堂教学评价体系的建立的根本目的是要培养学生的科学素养，因此，在对评价体系进行建立和完善时务必要坚持以培养学生的科学素养为前提，只有如此，教学评价体系的作用才能得到充分的发挥。2．2以推动科学课程进步发展为目标：科学合理的教学评价体系能够帮助小学科学教师及时的发现教学中存在的问题，教师能够及时对这些教学问题进行解决，有利于科学教学的不断完善和发展。

3小学科学教学的评价方法

3．1进行教学全过程的评价：教学评价并不是在固定的时间进行的，而是应该体现在整个教学过程中，让学生在教学过程中收获教师的客观评价，有利于激发学生的学习积极性。比如，在教师讲解某个知识点时，教师要关注有哪些学生听讲认真，并及时的进行表扬，以帮助学生树立认真学习的恒心，也能够对其他同学起到鼓励作用。当教师进行提问时，对于回答积极的学生教师也要及时的给予适当的表扬，以使学生的学习积极性得到提高。当学生积极提问时，当学生按时完成作业时，教师都可以适时的给予表扬和鼓励，以积极的评价激励学生的学习信心和热情。3．2鼓励学生进行自我评价：科学课程的教学评价不能仅局限于教师对学生的评价，还应该充分的发挥学生自评在教学评价中的作用。鼓励学生进行自我评价，有利于提高学生的自我认知能力，能够使学生及时的发现自身的不足，有利于学生进行自我反思和独立思考，有利于学生及时的改正缺点以及解决学习上的问题。3．3运用动态评价：所谓动态评价就是教师不定时的对学生进行评价，以关注学生的努力过程而不是只关心学生的学习成果，当教师发现学生的努力后回应给学生一个肯定的态度和赞许的表情或者眼神。学生能够感受到来自教师的肯定，自然会信心倍增，因为教师的态度表明了学生的努力方向正确的学生的学习积极性当然会大大的增加。3．4利用幽默的评价方式：幽默的语言能够使紧张枯燥的课堂氛围得到很好的调节，使课堂氛围变得轻松民主，因此小学科学教师要学会利用幽默的评价方式进行教学评价。幽默的评价方式有利于拉近师生关系、增进师生感情，有效的避免了师生矛盾的发生，学生在轻松民主的学习氛围下更容易以积极、放松的心情对待学习，有利于提高学生的学习效率。比如，当教师讲课时发现某个学生在吃零食，如果此时教师非常严厉的指责学生，学生的自尊心会受到伤害，因此学生很有可能会以敌对的态度来对待教师，在今后的学习中，该学生可能每节课都与老师作对，不仅耽误自身学习，也影响课堂氛围。而如果教师以幽默的语言委婉的点出学生的行为，比如“我闻到了午餐的味道，是谁在馋我，再馋我中午可得请我吃饭昂”，这样风趣、幽默的语言既指出了学生的不当行为，让学生不仅会觉得羞愧，还会让学生下定决心下次不让老师失望，有利于规范学生的学习行为，同时更能够提高课堂效率。

4结语

科学合理的教学评价体系是小学科学教学质量得以提高的关键因素，所以，小学科学教师要努力的创新教学评价方法以建立科学完善的科学课堂教学评价体系，比如，进行教学全过程的评价、运用动态评价、利用幽默的评价方式等。作为小学科学教师，在今后的教育教学工作中，笔者将会继续探索完善小学科学课程教学评价体系的新方法。

参考文献

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［5］魏正惠．评价与教学的有机融合―谈有效课堂评价的特点［J］．福建教育，2014（1）.

作者:张娜 单位:延边朝鲜族自治州珲春市第二实验小学校