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摘要：
小学科学课程的引入，是为了拓展学生的视野，帮助学生打开科学世界的大门，提高学生的科学素养。同时，在教学中辅助学生养成良好的学习习惯也能为以后的学习和发展打下基础。文章分析了在科学教学中如何运用教学策略帮助学生养成良好的学习习惯，以期提高学生的学习效率。
关键词：
小学科学；学习习惯；培养策略
小学是人才培养的基础阶段，学生的成长和发展是国家未来的希望，因而，在小学时期应该让学生形成良好的学习习惯。为了推进素质教育的进程，满足学生全面发展的需求，各类学科的教学都应该受到重视。小学科学是帮助学生建立科学观的一门重要课程，教师应运用有效的方式，加速学生良好学习习惯的养成。
1帮助学生养成手脑并用的习惯
小学科学教学，不但能开发学生的科学思维，也能通过简单的科学实验增强学生的动手能力，开发学生智力的同时，也有益于学生养成良好的学习习惯。小学时期的学生多数具有爱玩好动的特点，与动脑相比更喜欢通过动手的方式来学习。在实际的科学教学中，教师把各种新奇的实验器材呈现在学生面前时，学生仅仅是被实验器材所吸引，实验过程中也只是关注器材的使用，而忽略实验的意义。因此，教师应该针对学生的特点，采用有效的教学方式，引导学生在科学课堂上养成手脑并用的习惯。在实际的教学中，教师在开展科学实验之前，应该重视课程的导入，并强调实验的目的，通过问题的设置，开发学生的大脑，并指导和监督学生的实际操作，从而提高学生手脑同用的能力。
2帮助学生养成主动思考的习惯
在小学科学学习的过程中，由于学生的学识和经历有限，对一些科学现象的认知还不够，致使科学教学的效率低下。对于小学生而言，智力还处于发展阶段，认知的局限往往会影响学生对实验结果的理解，甚至导致实验过程中会走弯路。面对这一教学情境时，教师应该引导学生主动思考，总结实践经验，不是指责学生，而是要帮助学生明确实验的方向。此时如果教师盲目的指责学生，不但会降低学生的积极性，也会令学生失去学习的耐心和信心。所以，在实际的教学中，教师应该引导学生主动思考，帮助学生积极面对学习过程中遇到的各种困难，提高学生的自信。这样才能让学生不畏困难，养成积极思考的习惯，进而迎难而上，最终取得较好的学习效果。
3帮助学生养成主动观察的习惯
科学课程主要是让学生通过观察特定的科学现象，结合所学，进而总结出一些科学结论。主动观察的习惯和能力对于小学科学的学习十分重要，因而，在教学中教师应注重对学生观察能力的培养。实际的教学中，教师可以引用一些科学家通过观察而取得一些科学成就的故事激励学生，例如牛顿通过一个苹果发现万有引力的故事；教师还应该要求学生记录自己观察到的现象和实验的数据，帮助学生养成主动观察的习惯和科学严谨的态度。同时，教师还要学生明确观察的目标和方向，选用科学的观察方法，提高观察的效率。最后，教师应教会学生总结所学知识，形成一定的知识框架，然后从不同的角度去观察和发现，提高学生全面观察的能力。
4培养学生的学习兴趣
浓厚的学习兴趣有益于学生积极参与教学，提升学生学习的自主意识。所以，教师应该转变教学的思维，摒弃传统的说教式教学，要以学生为主，促进学生主动探索，发现新知，鼓舞学生勇于表达自己的想法，并将其付诸实践。在实际的教学中，教师应该适当的减少理论教学，多用科学实验引发学生的兴趣，迎合学生的实际需求，运用学生的兴趣点进行知识的讲解和传授。只有有效利用学生的兴趣点，才能引发学生的求知欲，促使学生主动参与教学，在这样的内驱动力的推动下，才能加速学生对知识的学习和理解，进而提高学习的效率。
5培养学生主动探究的能力
科学学科设置的另一个目的是让学生具备主动探究的能力，并在此基础上不断进行创新，拓展学生的创新思维，提高学生的创造力。小学生对新奇的事物比较感兴趣，会对各种感到疑惑的现象展开追问。在实际的学习和生活中，学生虽然对一些现象想一探究竟，但是却因为缺乏自主探究的能力而被迫终止。究其原因，主要是由于当学生提出疑问后，部分教师和家长通常是将答案和盘托出，不注重引导学生自主探究，从而就让学生形成了一种惰性。因此，在课堂教育中，教师应该调整教学模式，引导学生在学习中主动探究，进而形成符合自身的学习方法。例如，在水的形态转换的实验中，教师应该引导利用生活中的实际资源，进行主动探究，进而掌握水的三态转换的条件。
总之，在小学的科学的课堂上，为了促进学生良好学习习惯的形成，教师首先应引发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学。这也要求教师在教学中要有足够的耐心，引导学生进行科学发现，并利用相应的教学策略，提高学生自主学习、思考和探索的意识及能力，进而让学生养成良好的习惯。这样不但能提升学生的学习质量，也能让学生认识到自身的不足，进而促进学生的长足发展。
作者：王向东 单位：吉林省长春市九台区西营城镇中心学校
参考文献
［1］简桢琦．小学科学教学中如何培养学生良好的学习习惯［J］．文理导航（下旬），2015，01：93．
［2］包洪水．小学科学教学中培养学生良好的学习习惯［J］．新课程（小学），2015，06：11
