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小学教育对学生一生的发展有着非常重要的影响，然而，现阶段尽管素质教育已经被提出很长一段时间，但是因为应试教育给人们带来的影响非常之大，导致教师更多地重视学生的考试成绩，而忽略了学生的创新思维培养。本文主要讲述现阶段小学教育中学生的创新思维培养存在的一些问题，并且就如何更好地在小学教育中对学生的创新思维展开培养提出了一些建议。创新是一个国家可以得到长久发展的重要动力，同时也是素质教育中非常重要的一项组成部分，在小学生教育中对学生的创新思维展开有效的培养，可以帮助学生打破原有的一些固定思维，帮助培养他们形成独立的人格以及独立的思维，从而使小学生将来可以获得一个更好的发展，成为国家优秀的接班人。
一、小学教育中学生创新思维培养存在的一些问题
一方面，应试教育可以对利益分配中存在的争议起到一定控制，因为考试具备有一定的公正公开和公平性，但是另一方面，为了可以使公正客观获得最大化的实现，在考试方面就必然会选择那些答案争议相对比较小的考试试题，这种方式在无形中就会对学生的思维模式带来一定的限制。小学生的年纪都相对比较小，在应试教育影响下，他们不得不在很小的年纪就照本宣科地去记忆并且背诵大量的书本知识，这样逐渐就会出现“死读书”这一现象。很多小学教师也会为了使学生在考试中获得高分，在实际课堂教学中并不采用启发式的教学方法来引导学生自己去展开思考，而是对学生更多地展开灌输教育，并没有结合小学生的实际学习以及思维情况对他们展开教育，对他们独立思考的行为进行否定。这种教育方式带来的一个非常严重的后果便是，学生并不会独立思考，也不具备有创新意识，他们单纯地认为只要机械地记忆课本上的知识就可以了，他们采用死记硬背的方法为了将自己的考试成绩提高。如果这种现象逐渐成为一种共识，那么将会非常不利于小学生的发展，也会给整个民族的发展带来一些不利的影响。
二、小学教育中学生的创新思维培养建议
1.对小学生展开多向思维能力的培养
在小学教育中，因为小学生的年纪比较小，不论是身体还是心理发育都还不成熟，他们很容易对教师、对课本产生一种盲目崇拜现象，他们并不会想到可以对课本知识或者是教师讲述的内容进行提问，之后需要教师积极地鼓励学生将自己存在的质疑提出来，帮助他们答疑，这同时也是对学生的创新思维能力进行培养的一个非常重要的方式。与此同时，在具体的教学环节之中，教师还需要尽可能地创造可以促进学生思维进行发散的环境，引导学生去自己主动思考，质疑并且去创新探索，让教学课堂可以形成一种从无疑到有疑再到无疑再到有疑的循环，这不仅仅会促进学生创新思维能力的提升，还可以帮助培养学生的刻苦钻研精神。
2.营造和谐的课堂氛围
在小学教育中为了对学生的创新思维能力展开有效的培养，其中一个非常重要的事项就是帮助学生营造一个和谐的学习氛围。教师在学生通往成功这条路上扮演着桥梁的角色，需要教师将教材中存在的一些创新思维因素有效地挖掘出来，使学生的创新热情得以激发，浓厚的学习热情影响将会使学生的求知欲望得以激发出来，帮助培养他们的学习兴趣，让他们可以主动并且积极地参与到各项学习以及创新活动中来，即课堂以激发学生浓厚的兴趣为基础展开，等到课堂结束时学生还沉浸在学习之中意犹未尽。
3.将学生作为课堂的主体
在素质教育中大力提倡的是以人为本这一教育理念，因此为了对学生的创新思维能力展开合理的培养，需要教师意识到学生的课堂主体地位，将学生作为教学主体，不仅仅需要对他们展开基础知识的讲述，同时还需要引导他们的人文素养进行提升。在具体的小学教学课堂中，需要教师发扬民主教学，选择循循善诱的方法让学生充分掌握所学知识，并且可以实现对所学知识灵活应用，鼓励他们多思考另一种不同的解题思路，帮助他们冲破固定的思维模式。同时还需要结合学生的不同学习情况，对他们进行不同教学目标的设定，给他们提供可以独立思考的一些空间。另外，需要时刻关注学生的学习情况，对他们获得的进步进行表扬，帮助提升他们的自信心，让他们的独立人格获得完善。
4.和生活实践有效结合
所有知识的最终来源都是生活实践，因此在小学教育中，需要教师给予实践活动一定的重视，经常性带领学生参加各类生活实践活动，借助谈论、观察以及练习等一系列的过程来帮助学生养成勤动脑以及勤动手的习惯，让学生在实践中获得各类知识以及学习经验。例如，可以进行主题式讨论活动，鼓励每一个学生充分地发散思维，针对这一主题从多个角度展开分析，同时由老师对其进行正确引导，使学生的思维可以产生跃变，从而提高他们的创造性。
三、结语
综上所述，创新思维培养对小学生的发展，乃至民族的发展都有着非常重要的意义，因此需要每个教师充分地意识到小学教育中对学生的创新思维培养的重要性，在小学课堂中给学生提供充足的独立思考空间，不断地激发学生的学习兴趣以及创新欲望，促进学生创新能力的提升。
作者:李彦国 单位:大安市新平安镇中心小学
