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【摘要】随着教育的变革和发展，新时期教育面临更大地挑战，小学生的素质培养需要更高的要求。小学教育作为教育的一个分支，在教育事业高速发展下迎头追赶。实现了引进教学名师、培养年轻教师、改进教育方式、提高创新管理水平等一系列的举措。提高了教学质量，学生的素质得到了很大提升。
【关键词】小学教育;培养;提高创新
一、引进师资力量
师资队伍的水平是学校整体实力的具体体现，一支好的师资队伍是教育发展的第一资源。目前，学校下大力度去引进教学名师，并且招聘年轻教师，加强教师队伍力量，积极构建富有时代特色的多样化的师资培养机制，促使教师队伍健康持续发展。
二、提高师资水平
1.提倡教师创新性教学，支持自主教学管理。2.通过组织研讨会提高教师的教课水平，组织读书会提升教师内涵。3.通过各种活动增加学生和老师的感情，增强老师对教育事业的热爱。4.举办教课等竞赛活动，促使教师水平进一步提高。
三、建立完善的监督管理机制
1.教师监督机制。提高教学质量，就必须要。求教师具备良好的素养及教育水平，并需要具备相应的抗压能力，追寻适合学生的教育方法。所以，必须建立完善的教育监督机制，对教师的职业素质、教育水平、个人素养等方面进行监督考核。最大程度地提高教师自身能力和教育能力，从而提升教学质量。2.学生的管理机制。一个好的师资力量是提高教。育质量的前提，而不是最重要的。最重要的是学生。学生是被教育的一方。学生的素养、素质直接决定着教育质量。所以提高学生的素质教育才是重中之重。通过建立完善的学生管理机制可以有效地管理学生。促使学生努力学习，上课认真听讲，课后丰富自己的文化知识。找到适合自己的学习方法，和老师积极沟通交流，提高学习效率。
四、改革教学模式
所谓事半功倍，好的教学模式可以另教学取得非常好的效果。课上教课不仅仅是在讲台前专一讲解，而是要和学生进行互动，包括通过考试、课堂提问等等活动来提高学生对于知识点的理解。并且课堂的笔试也不要限于传统模式，传统模式中学生笔试相互借鉴，没有达到应有的效果，弊端很多。应根据实际教学特点、知识点采用不同地测试方法。比如，口试沙龙等等方式。当然也可以通过定时笔试等等方法对学生进行能力测试。评测可以采用同桌或者单双号等方式进行点评对学生进行考核。教学模式应不单一。点评不应只限于成绩，应该对平时表现、临时发挥等综合能力进行点评。充分提高学生的兴趣，增强学生的自信心。
五、健全激励机制
现如今已迈入二十一世纪，物质和精神世界都在不断变化，科学管理是必不可少的。科学管理下学生和教师的激励机制尤为重要。在教育事业中，教师充当着传授者的角色，教师心态直接关系着教育质量。所以除了要建立完善的监督机制外，必须要健全激励机制。要对教师进行适当地机制，激励教育者努力的钻研提高自身教育水平，认真对待教学，执行相应的教学进度和计划等。在对于教师的考核方面，不仅仅考量教学的质量，还要考虑教育数量和教师表现，应该把质量和数量相结合，作出一个合理、公正的评价。对于优秀教师要给于奖励，奖励应明确具体。同时也可通过橱窗公示、宣传报道，公开陈述，展示优秀教师的成果与风采，提高优秀教师的声望，传授他们的经验，激励他们不断提高自己的教学水平。
六、年轻教师是建设的培养方向
在教学过程中，要着重关注并培养年轻教师。年轻教师是保证教育水平的关键。培养年轻教师们的积极进取和敬业的精神。多多给年轻教师提供良好的教学平台，对于教学成绩突出的年轻教师给于一定的进修机会、培养机会。关注年轻教师的心里变化等，尽可能让每个年轻教师都热爱教育事业、在教课事业中努力学习，成为优秀教师。学校应了解年轻教师的特点习性，合理分配资源，根据每个老师的特点给于不同领域的帮助，分配不同的岗位，可以扬长避短，优势互补，各尽其能。
七、良好的教学环境
学校应该给于丰富的教育资源，包括环境建设、教学硬件基础建设。大力引进多媒体等等现代化设备帮助提高学生学习兴趣，并且使课堂更高人性化、现代化。可以大幅度提高教学质量。学校室外应该设置相应的硬件设施。便于学生在学习之余进行体育锻炼，可以劳逸结合，放松身心。学校的校园建设应该满足精神文明建设，创建绿色、文明校园。学校还应积极开发社会实践活动资源，广开渠道，因地制宜，建立了多种社会实践基地，学生享受了不同的教育。这些实践活动丰富了学生社会知识，增强了劳动意识、法律意识，激发了他们爱家、家国情感。
八、结束语
小学教育管理任务严峻，人的一生系统学习科学知识是从小学开始，以后的学习之路跟小学的基础休戚相关。小学管理者遵循办学规律，科学规范管理，给教师创造好的工作环境，这是管理者起码的要求，也是学校进步的保障。二十一世纪提高教育质量就要各方面相集合，不能照搬传统教育，新时代要有新的思想，新的时代要注重管理，提高教育质量管理尤为重要。我们应努力抓住机遇，与时俱进，在改革中发展，在发展中壮大。
参考文献：
[1]王自福.浅谈小学教育的有效管理方法[J].课程教育研究:新教师教学,2014(18).
作者:李爽 单位:辽宁省北票市三宝营乡学校