前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的素质小学教育管理探究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、创新的教育理念
创新的教育理念是我国教育事业发展的硬道理，作为小学教育管理首要的是做好学校的定位。创新的教育理念要结合学校实际情况，定位好学校的管理理念，理论和实践相结合，走出一条符合自己自身条件的教育管理模式。此外，教育思想是办学的前提条件，先进的教育理念则是学校发展的必要条件，在素质教育蓬勃发展的今天，教育的管理者要以每个孩子都优秀为教育理念，鼓励学生发挥自我优势，勇于展现自己，促进小学教育管理的不断深化。首先，学校应广纳管理人才，在了解当下的教育形势后，学校应把好人才储备这一关，根据小学本身的师资力量来选择对学校有利的管理人才，充分做好学校自身的准备工作，以便更好的对素质教育背景下的小学进行深入管理；其次，遵循“具体问题具体分析”的管理原则，即要根据学校办学的条件对其进行教育管理，要对学校本身学生的特点、学校的办学条件以及学习的氛围进行分析，结合素质教育的理念，大力发挥管理的效果；最后，要明确办学的理念，制定出可实施的教育计划。创新的教育理念是学校成长的核心，也是学校不断自我升值的灵魂，小学的教育管理给管理者更大的自由空间，本着以学生为本的教育基石，促进学生的全面发展。
二、合理的管理模式
坚持“以人文本”的创新教育理念，是素质教育背景下，小学教育管理的必然趋势，合理的管理模式则是小学教育管理的核心思想。现阶段我国的校园管理中，仍存在统一式和权威式的教育模式，这与“以人为本”的教育新理念相违背。坚持“以人为本”的管理思想就是要深入的了解和把握学生的喜好和个性。小学生是性格和习惯养成的重要时期，管理者要充分的做到“以人文本”，发挥小学生的想象空间，鼓励他们自我发展，不要被传统的教育观念所束缚，给学生们足够的空间去培养性格和习惯。因此，教育管理者要做到从思想上进行教育、从精神上进行鼓励，本着学校的发展以教师为基础，教师的发展以学生为基础的原则。首先，要给教育管理者一个公平和自由的发展平台，这就要求管理者无论做什么事情，都要以学生的利益为先，实现真正的民主管理，要充分的与教师相结合，以教师为主体，共同的营造出一个和谐、宽松的管理环境；其次，要优化教师的队伍，只有做到先育己，才能做好再育人，教师的自我修养得到了提升，才能更好的教书育人。“以人文本”的教育理念不仅体现在培养学生方面，还体现在对教师队伍的提升上面，这就要求管理者和教师队伍共同的努力，做到教育理念和管理环境相适应、相融合。
三、和谐的校园环境
众所周知，学校是教书育人的圣地，蕴含着深刻的文化内涵，而校园的环境从无形中也会潜移默化学生的思想，因此，和谐、健康的校园环境是小学教育管理中一项重要的管理项目。校园的环境包括教师队伍的风气、班级的风气以及教学条件等方面，这些环境会影响小学生的心态及性格。良好的师生关系也是校园环境和谐发展的前提条件。学校的管理者要注重“以人为本”的同时，还要注重校园氛围的和谐。这就要求管理者要与时俱进，不断更新学校管理者的思想观念。学生的生存与时代的发展是密不可分的，在素质教育的背景下，学校的环境要与社会整体的发展相结合，这就要求无论从学校的管理层面还是教师队伍都要创造出和谐的校园环境。
四、结语
小学的教育管理是我国教育事业中的重中之重，教育只有从小抓起才能实现创新教育理念的成果。因此，教育管理者要坚持“以人为本”的核心教育理念，不断的更新管理者和教师队伍的创新思维，两者共同营造出和谐的校园氛围。同时，还要做到学校的管理与社会的发展相结合，根据学校的情况，制定出符合学校本身的教育管理模式，促进学校教育事业和管理事业的共同发展。本文通过对我国素质教育背景下的小学教育管理进行阐释，分析如何展开管教育管理模式，为我国的小学教育管理提供了理论依据，同时，也为我国小学教育事业的发展提供了参考。
作者：张玉清 单位：莒南县板泉镇中心小学
