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【摘要】时代在不断发展，信息技术也在不断深化普及，为了紧跟社会步伐，确保小学教育满足人才市场的需求，因此，农村小学在教育信息方面也应该不断改革，引入新理念、新手段，优化自身教育信息的管理。
【关键词】新媒体;农村小学;教育信息管理
农村小学在进行教育信息管理时，首先其管理理念必须要做到与时俱进，始终跟时展的步伐保持一致，这样才能保证农村小学的教育信息管理工作效率切实的得到提高。只有农村小学在管理理念上处于先进、改革优化的状态之后，才能使其在实际的管理工作中达到理念领跑实践的目的，全校的教育信息管理工才能得到质的飞跃。就此而言，各农村小学必须要从各方面着手，仔细审视自身的实际情况，在实际开展教育信息管理工作时要注重对信息技术的应用，打破传统工作模式的局限性，为全校的教育信息管理工作创出新辉煌。
1．管理者的专业综合素质低
在信息化技术飞速发展和逐渐普及的影响下，我国教育部现已经要求农村小学在进行教育信息管理的过程中，不断优化工作理念，改进工作模式。同时，各位教师也要紧随时展的步伐，不断完善自身的专业能力和综合素养。相对于城市学校而已，我国大部分的农村地区，其教学资源较为匮乏，而且教学设备落后，师资力量也比较弱。虽然经过长时间的发展与改革，农村小学教师的数量已经逐渐增多，质量也得以改善，但是就总体水平而言，目前我国农村小学教师的总体师资水平依旧处于发展缓慢的状态。再加上青年教师资源不足，而老教师对于信息化教学设备的操作掌握不熟练，导致在实际教学中可以熟练掌握高科技信息设备操作方法的教师是少之又少。将信息化技术引入到农村小学教学之中，这需要每一位教师在思想和行动上的双重配合，首先，思想上要积极接受先进的教育和管理理念；其次，教师们要不断完善自身的信息化技能，积极掌握先进的信息化教学技术，在工作中采用信息化技术辅助教学。所以，农村教师还需要不断的学习，提升专业素养。
2．国家扶持力度小
信息化管理技术以及其他先进的多媒体技术在城市地区的教育教学中已经得到了广泛的应用，但是目前我国农村小学的教育设施依旧处于落后的状态，当下的农村子小学教育条件，完全无法满足我国小学教育的正常需求，特别是新媒体技术方面，农村小学要么是欠缺，要么就是完全接触不到。尽管这几年来我国教育部对于农村小学的教学条件已经逐渐的在加大投入力度，并且为大多数农村小学都投放了多媒体设备等，但这也只是星星点点，很多农村小学的教学条件只允许几个班共同使用一台多媒体教学设备，教师在使用前，还需要花费大量的精力去安排、调用，教师在教学过程中对于多媒体设备的轮番使用在很大程度上影响了农村小学的教学质量和教学进度。除此之外，农村小学教师对于多媒体设备的操作水平有限，这也使得农村小学利用多媒体设备进行教学的效果不显著。
3．网络没有普及
虽然说现在是一个信息化的时代，而且信息技术和网络技术也已经逐渐深入的人们生活中的方方面面，随着网络技术的不断发展，城市地区已经逐渐地实现了网络全覆盖，大部分小学也都展开了网络化教学。但是就目前我国农村地区的小学而言，由于网络覆盖面小、经济条件限制，大多数小学仍然处于缺少网络教学设备和教学设施的阶段，网络无法在农村小学教学中得到利用，这严重阻碍了我国农村小学教育信息化的发展。再加上多数农村小学在教育经费方面比较欠缺，所以一时间很难实现计算机、投影仪等信息教学设备的大规模引入，这些因素都在很大程度上使我国农村小学教学的网络化进程受到了限制。不仅使农村小学的教学水平无法达到正常水平，还对农村小学的教学管理造成了很大的困难。
二、信息化技术应用到农村小学教育信息管理的必要性
1．农村教育着影响城市的整体教育
农村地区想要得到有效的发展，就必须得依靠信息化技术，而信息化技术的催生和发展又要依靠教育来培养出全面型的人才。教育是国家发展之根本，也是国家强大所必须经历的途径。因此，国家务必要加大对教育的资金投入和政策支持，尤其是对于农村地区，农村地区教育的发展进步会带领着农村地区的进步，这也会为社会的发展产生积极的影响，可以帮助国家的教育水平得到提升，从而影响到城市地区的教育质量。
2．农村人口逐年增加，需要均衡化
近年来，农村地区的小学正在向现代化教育发展，比如学校对教育设备进行了完善，大量引入了多媒体教育设备，在师资水平方面也得到了发展和提升。但就全国小学教育的发展分析，我国的农村小学教育水平依旧是较为欠缺。因此，农村教育的发展需要均衡化，要采取信息化技术，不断的学习城市小学的教育理念和经验，实现资源共享。
3．农村经济水平的提高
随着国家经济实力的提高，人们的生活水平也在逐渐得到改善，特别是农村地区的生活水平，相比于传统而言已经有了极大的改善。在人们生活水平提高的环境下，农村地区人民的观念也逐渐的进行了转变，他们对于教育的要求逐渐增高。这也就使得农村地区的小学教育要确切的将信息管理落到实处，确保学生的发展始终跟上时代的发展，满足社会的需求。
三、信息化技术应用到农村小学教育信息管理的有效措施
1．加大政策扶持力度
国家要加大对于农村小学教育的资金投入和政策扶持，尤其是偏远落后地区，更要注重对其进行多媒体设备和技术的投入，要确保在最短的时间内让每一所农村小学的教育都实现网络信息化管理，拥有多媒体教室。国家还要针对农村地区教育的实际发展情况，及时制定出适合当地农村小学教育发展的帮扶政策，始终明确帮扶目标和目的，将教育资金的投入和先进技术的引入落到实处，为农村地区的小学分配综合素养较强的教育团队，定期开展支教活动，保证农村小学教育的发展水平。
2．提高农村小学管理者的综合素质
政府要着手于提高农村小学教师的综合素质，不断完善农村小学的师资力量及其教育的专业化和信息化，要将农村小学教育落实到德、智、体、美等各个方面。农村小学要建立专业的教师培训制度，定期为各位教师进行培训，确保教师始终能吸收外界教育的新知识。对于教师的多媒体操作能力也要进行不断地提升，帮助教师熟练的使用多媒体，提高农村小学教师的专业素养。
3．提高对农村小学网络化教育信息的管理
政府要不断加强对农村小学教学网络化和教育信息化的投资建设，确保对农村小学的教育资金投入能够得到全面使用，帮助农村小学实现网络全覆盖，以方便教师在教学过程中丰富教学资源，提升教育思想。政府要大力支持农村小学的网络化教育信息管理工作，督促城市教育与农村教育进行充分对接和交流，以实现教育资源的共享。政府要为农村小学投建校园网络，促使农村小学的教育信息管理能够在网络技术的支撑下顺利进行，同时也为师生的日常工作学习提供便利。信息化技术应用到农村小学的教育信息管理中是未来我国农村小学发展的必经之路，这一管理模式可以有效的提高我国农村小学的教学效率和水平。所以，国家要对其提供各方面的支持，加大资金投入，以尽早让农村小学教育与社会发展接轨。
参考文献：
［1］黄桂萍．M县农村小学教育信息化软环境建设对策研究［D］．湖南科技大学报，2017．
［2］乔凤杰．农村中小学教育科研管理现状及对策研究［D］．西北师范大学报，2002．
［3］李照恒．义务教育信息管理系统的设计与实现研究［D］．昆明理工大学报，2008．
［4］王锡惠．教育信息管理网络业务支撑平台研究方法探讨［J］．重庆职业技术学院学报，2008，（03）：143．
作者:包睿 单位:吉林省白城市镇赉县镇赉镇中心小学校
