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【摘要】在当今社会中，教育不仅仅要求老师要传授相关的知识给学生，还要注重对学生的德育教学以及优秀传统文化的学习，特别是对小学而言。所以为了满足当今时代对教育的要求，我们一定要注重在小学德育课堂中渗透相关的优秀传统文化。所以本文就对优秀传统文化在小学德育课堂的渗透策略进行了简单的分析。
【关键词】优秀传统文化;小学德育课堂;渗透;重要性;策略
一、有关优秀传统文化和小学德育的简单分析
德育简单的来说就是对学生进行思想道德教育，德育主要的目的在于通过对学生们一些专业的训练，从而能够在很大程度上提高学生们的思想道德水平以及其他各方面的发展，帮助学生树立一个正确的世界观、人生观、价值观。德育无论在学生的哪个阶段都是十分重要的，都能够在很大程度上促进学生的更好发展，当然小学阶段更是如此。而优秀传统文化就是一种经由历史发展而传承下来的文化。传统文化能够在很大程度上反映相关的民族特质和风貌的民化，并且能够在很大程度上反映一个民族在历史上各种独特的思想文化以及观念形态等等。优秀传统文化具有很强的生命力，它是经过很多的检验而不断发展而来的。它不仅仅简单是指一种文化，也包括许多方面的内容，其中既包括一些传统节日，比如端午节、中秋节等等，除此之外还包括了一些传统习俗、传统思想以及各地的风土人情等等。并且每个部分都是属于传统文化中的一个重要部分，我们一定要对它们引起足够的重视。所以老师一定要注重把传统文化与小学德育相结合起来，注重将优秀传统文化渗透到小学德育课堂中。
二、优秀传统文化在小学德育课堂的渗透策略
（一）将优秀传统文化编入教材
教材是学生们在上课的时候主要使用到的学习资料，所以教材具有十分重要的作用，所以我们想要更好的把优秀传统文化渗透到小学德育课堂中，就要懂得注重将优秀传统文化编入相关的教材。这样老师在上课的时候除了讲解书上有关优秀传统文化的内容之外，还可以对相关的知识进行简单的拓展，让学生们学到更多与优秀传统文化有关的知识。比如在小学语文教材中就可以多编写一些有关中秋节、春节或者是其他传统节日以及对联、书法等等相关的知识；在小学音乐教材中就可以多编入一些传统民族音乐；在小学美术教材中可以多编写一些我国的传统建筑的绘画以及我国的一些优秀国画等等，以此来通过这些形式让学生们在通过对教材的学习不断了解到更多的传统文化，加深对传统文化的认识。并且老师在平时用这些教材上课的时候也要注重进行相关的拓展，多讲解一些传统文化背后的故事，以此来帮助学生们更好的学习我国的优秀传统文化。
（二）注重营造良好的传统文化氛围
环境对于学生们的学习来说具有至关重要的作用，环境可以直接影响到学生们的学习状况以及思想形成，特别是对小学生而言，所以我们一定要对环境的作用引起足够的重视。想要更好的将传统文化渗透到小学德育课堂中就要注重营造良好的传统文化氛围，通过这种浓厚的氛围来感染学生，让他们对我国优秀传统文化能够有一个更好的了解，使传统文化能够得到更好的传承。营造良好的传统文化需要从各方面做起，比如老师在小学的德育课堂中就可以多讲解一些有关传统文化的重要性，组织传统文化纪念日；其次，学校还可以努力营造一些传统文化的氛围，比如在元旦节的时候，学校可以在学校里挂很多有关各种彩色灯来庆祝；除此之外，老师和学校还可以组织一些有关传统文化的活动，比如剪纸比赛、诗词大会活动以及其他各种各样的有关传统文化的活动，以及从各方面营造一个良好的节日氛围，帮助学生们在潜移默化中加强对传统文化的了解，这样也能够更好的帮助我们将优秀传统文化渗透到小学德育课堂中去。
三、结语
随着人们生活质量和生活水平的不断提高，人们对与自己生活相关的各方面的要求也越来越高，当然对教育的要求更是如此。在如今注重优秀传统文化传承的时代背景下，我们一定要注重在小学德育课堂中渗透相关的优秀传统文化，比如我们可以将优秀传统文化编入教材以及营造良好的传统文化氛围等等，以此来帮助学生在潜移默化中加深对优秀传统文化的了解，帮助学生更好的学习相关的传统文化，同时也有利于我国优秀传统文化得到更好的传承。
参考文献：
[1]李飒.小学德育管理中渗透中国传统文化的实践研究[J].新校园(中旬),2017(12):5-5.
[2]黄水珍.传承优秀文化,构建文明乐土———将传统文化融入小学思想品德课程的策略探析[J].教育观察(下半月),2017(3).
作者:石瑞民 单位:甘肃省武威市民勤县第二中学
