前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的项目教学法在中职计算机教学的实践，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
[摘要]随着科技的不断发展，信息技术在生活以及工作中的应用越来越广泛。中职院校为了培养出更多符合社会发展的优秀人才，需要注重计算机教学的开展，提高学生的专业能力，保证学生得到较为全面的发展。但是，传统的教学模式已经很难满足当前的教育需要，教师需要从新课改的角度出发，利用新型教学方法进行教学。项目教学法的应用可以很好的改善教学现状，吸引学生的注意力，使学生可以有针对性的进行实践学习。本文便从项目教学法的角度出发，对中职学校计算机教学进行了分析。
[关键词]项目教学法；中职院校；计算机
通过了解我们会发现，很多中职院校因为计算机教学方式过于死板，缺乏创新，所以导致教学质量较差，影响学生的专业发展。所以教师需要利用项目教学法进行辅助，合理利用教学资源，引导学生进行互动。在此种氛围下学生有更多的机会表达自己的想法，对于激发学生的潜能，提高学生的专业能力有着较为积极地影响。但是，如何高效的利用项目教学，仍是教师需要考虑和探究的问题。
1项目教学法的基本内涵
项目教学法是一种较为新颖的教学方法，此种教学模式更注重以学生为主体。在利用此种方式进行教学时，教师需要结合教学内容以及实践内容设计对应的项目，在学生对项目进行分析时，教师要对学生进行辅助，解决他们遇到的较难的问题。在计算机项目教学中，学生需要自己搜集相关的信息，并对信息进行处理和整理，解决其中的问题，完成整个项目。在整个过程中学生的专业能力可以得到锻炼，他们还能够在整个项目中掌握相关的理论知识，促进学生的全面发展。另外，项目教学法还摒弃了传统教学模式的弊端，在此种教学模式下，教师不需要通过说教的方式进行教学，只需要结合项目内容对学生进行引导和指导。所以，学生可以在较为轻松的氛围中进行学习，激发学生潜能的同时，调动学生的参与积极性，使学生愿意投入到教师的教学中。
2项目教学法在中职计算机教学中应用的意义
2.1有利于激发学生学习积极性
中职院校的学生大多是中考失利的学生，他们对于学习存在一定的抵触心理，所以在学习过程中缺乏积极性。尤其在计算机教学中，大部分学生对于计算机的了解都来源于游戏。教师从理论角度开展教学时，很难吸引学生的注意力，无法进行高效的教学。但是，利用项目教学法可以改善这一现状，在此种教学背景下学生不需要单纯的学习理论，他们可以主动的参与到相关项目中，利用自己所掌握的与计算机技术相关的知识解决问题。学生在自主进行探究时，可以积极参与其中，他们会主动的去解决自己遇到的问题，会想办法丰富自己的知识，全身心的投入到整个项目当中，提高教学质量。
2.2有利于改善课堂教学氛围
在教学开展中课堂氛围直接影响着最终的教学效果，特别是在中职计算机教学中，教师要充分发现其中的问题，找到合适的方法进行教学。但是，很多教师在教学时仍使用传统教学模式，学生不仅处于较为被动的状态，还无法充分的表达自己的想法。这使得课堂氛围过于死板，不利于学生的发展。为了改善这一现状，教师需要注重项目教学法的应用。在利用此种方式教学时，教师可以增加与学生之间的互动，拉近师生距离的同时改善课堂教学氛围，学生会更愿意投入到学习中。
2.3有助于实现理实结合
理实结合是中职院校开展教学的基本，计算机又属于技术型专业。所以在进行教学时，教师需要注重理论教学结合实践教学。但是，由于当前很多学校的评价模式还是以学生的考试成绩为主，为此在教学开展中，教师还是会过于注重理论教学。而利用项目教学法进行教学时，教师可以引导学生在实际的项目操作中掌握理论知识。充分的将理论与实践结合了起来，对于促进学生的全面发展有着积极影响。
3应用项目教学法开展计算机教学时应具备的能力
3.1善于搜集项目教学所需资料
在中职计算机教学中，教师要清楚地了解，利用项目教学法开展教学时所需的材料。在教学开展之前，教师可以与学生进行交流，了解他们的实际情况。从学生的实际出发，设计对应的项目，收集符合学生当前能力的资料，保证学生可以在此过程中得到更为充分的发展。搜集资料过程中，首先需要结合项目内容搜集资料，保证学生可以正常的参与其中。然后，在学生解决项目中的问题时，会遇到较难的问题，教师需要帮助学生搜集相关资料，辅助学生进行探究。在搜集资料过程中，教师不仅要搜集一些视频、文本、图画的资料，还要搜集一些经典案例的资料，从中吸取经验，完善项目教学的内容。
3.2积极引导学生进行项目学习
在教育开展中教师要注重引导，尤其在项目教学中，虽然需要学生自主的解决很多问题，但是教师要将学生带到正确的方向，让学生可以从中提高自身的能力。特别是在中职计算机教学过程中，教师要充分认识到学生的实际情况。因为大部分学生对于学生存在一定的抵触心理，所以他们并没有较强的自制力以及自学能力。为了更好地保证学生能力的提高，教师要为学生明确主题，让学生知道自己应该从哪个方向出发，应该如何完成相关的项目等等。在教师的正确引导下，学生可以更为明确的提高自身的能力，可以不断的巩固自己的计算机基础知识，提高自身的专业技能。除了知识方面的引导外，教师还要调节学生之间的关系。在利用项目教学法进行相关教学时，学生会以小组的形式进行学习。在合作过程中，只有学生之间相互信赖、相互帮助才能够保证教学的高效开展。所以，教师要对学生之间的合作关系进行引导，让他们认识到互相合作的重要性。
3.3要为学生创建网络学习平台
近年来我国信息技术飞速发展，想要高效的利用项目教学法进行计算机教学，教师还应该注重网络学习平台的构建，让学生可以更轻松的进行自学。尤其对于中职学校的学生来说，他们的学习时间相对自由，创建网络学习平台后，学生可以直接在网上进行沟通。另外，在学习过程中还会涉及到较多的资料查询、资料整理等工作。学生也可以直接利用网络学习平台开展相关资料的查询等等。所以从此角度来看，教师想要充分实现项目教学法的有效应用，就需要从网络学习平台的建设出发，保证之后教学工作的高效开展。
4项目教学法在中职计算机教学中的实践与应用
4.1合理选择项目内容
在利用项目教学法开展教学时，教师首先需要注重的问题便是对项目的选择。在选择项目过程中，教师要从较为综合的角度进行考虑，结合教材内容选择适合学生当前能力的项目。例如，教师在对《最简单的C语言程序》的相关内容进行教学时，教师就可以先让学生对教材进行预习。之后教师搜集一些较为简单的项目，让学生以小组的形式完成。可以让学生结合自己当前所掌握的知识简单的编写一个语言程序。学生在研究此项目时会明确的了解什么是C语言，在实践中掌握的知识会更加的牢固。在此过程中教师要明确的认识到自己所扮演的角色，做好辅助工作，帮助学生掌握其中的知识以及技能。
4.2引导学生了解操作顺序
在项目活动开始之前，教师可以对整个项目的内容以及操作顺序进行整理，让学生明确的知道每一步应该做什么。这样学生可以根据自己的实际情况进行准备，为之后项目的开展打好基础。尤其对于学习能力较差的学生来说，他们可以提前进行相关资料的查询，这样不仅能够节约时间，还可以加强学生对于相关知识的了解，充分发挥项目教学的价值。例如：在对《用自然语言表示算法》的相关内容时，教师可以为学生布置一个项目，并清楚的告诉学生每一个步骤应该如何完成。之后，学生便可以利用空闲时间了解自己不懂的部分，通过信息收集等方式解决自己的问题，保证项目顺利的完成。
4.3选择合适的学习形式
在利用项目教学法开展教学时，具体的开展形式并不是固定的，教师可以根据学生的实际情况进行分析，找到合适的方法对学生进行引导。比如，对于学习能力较强的学生，教师可以直接让学生自己完成相关项目。对于学习能力适中的学生则可以通过小组划分的形式，让学生以小组的形式完成相关的项目。而对于能力较差的学生，教师可以选择带领学生完成相关项目。针对不同的学生选择适合他们的方式，这样学生的能力才能够真正得到提高，从而保证学生得到较为全面的发展。例如：在对较为复杂的《顺序程序设计》相关内容进行教学时，其中涉及内容较多，教师在选择项目时要结合学生实际情况。比如，可以对学生的成绩进行分析，了解学生当前的能力，为学生选择合适的学习方式。
4.4注重发挥自身的指导作用
学生在项目学习中会遇到较多的问题，尤其在学生进行自学时，他们需要教师的指导，需要教师为其明确学习思路。在对学生进行指导时，教师也需要结合学生的实际情况进行不同程度的辅助。另外，在指导过程中，教师要注重锻炼学生的思维，引导学生对问题进行思考，确实的促进学生计算机能力的发展，使他们逐渐发展为社会需要的优秀人才。例如：在对《怎样确定常量的类型》相关内容进行教学时，教师在布置任务后，要时刻了解学生的进度，确定学生是否能够解决相关问题等等。当学生遇到自身专业能力无法解决的问题时，教师要对其进行指导，提高学生计算机能力的同时，保证项目学习的顺利开展。
4.5项目结束后及时总结
总结工作的开展不仅能让学生发现自己学习中存在的问题，还能够让学生从比较系统的角度对知识进行整理。尤其在利用项目教学法进行教学时，教师可以先引导学生对项目的开展顺序进行梳理。在此过程中教师可以引导学生说出在项目学习中遇到的问题，了解学生在实践中存在的不足。结合学生的实际情况，为学生提出合适方法，保证学生得到更好地发展。
5结语
综上所述，在利用项目教学法开展计算机教学时，教师要充分认识到当前的教育发展背景，认识到培养学生计算机能力的重要性。从此角度出发，教师要加强对于项目教学法的了解，结合中职院校计算机教学的实际情况，促使理论与实践相结合，保证学生可以在此过程中得到更为全面的发展。另外，在利用此种方式进行教学时，教师还要注重锻炼学生的创新思维，保证学生可以在此种教学模式下得到发展，培养出更多符合社会发展标准的计算机人才。
【参考文献】
[1]张婷.项目教学法在中职计算机专业课教学中的应用[J].现代职业教育，2018(32):139.
[2]吕耀东.浅谈项目教学法在中职计算机教学中的应用[J].发明与创新(职业教育)，2020(01):44.
[3]常海霞.项目教学法在中职计算机教学中的探索与应用[J].电脑知识与技术，2019，15(32):114-115.
作者:汤荣 单位:岳阳市高级技工学校
