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【摘要】高等职业教育是我国教育的重要组成部分，数学教学作为高职教育的公共基础课对职业教育发展起着重要的作用。在数学课堂中实施项目教学是目前数学教学的研究重点，以就业为导向的高职数学教育需要合理运用项目教学法，培养学生数学学习兴趣，从而确保高职数学课教学质量。本文对高职数学课与项目教学法的整合进行了研究和分析，对如何利用项目教学法提升高职学生数学能力与素养进行了探索，以期促进高职数学教学的发展。
【关键词】高职数学；项目教学法；整合；应用
高职数学教育要充分发挥项目教学法在高职数学教学中的价值与意义，增强高职学生数学学习水。目前在高职数学课堂教学中还存在亟待解决的诸多问题，如学生基础差、教学模式单一等，需要教师对高职数学课与项目教学法进行整合，来提高高职数学教学的水平。
一、项目教学法的内涵及特点
项目教学法主要是在教学中，将教学内容作为一个完整的项目，让教师和学生共同参与到其中，过程中重视学生思维和理解能力的培养，确立学习目标，使学生通过教师的指导能够利用所学知识优化相关解决实际问题的能力。项目教学法的教学过程是重点，它需要师生共同完成项目任务，掌握学习的内容，调动学生学习知识的积极性与主动性，优化学生知识框架。项目教学法以激发学生兴趣、提升学习能力为核心，以学生愿意学和能够学作为教学方法，通过以学生体验和社会经验为基础来设置教学情境，让学生对所学内容产生认同感，并愿意参与到项目内容的过程中，激发学生的学习意愿，主动完成项目任务。项目教学方法中把教学内容作为一个整体项目，在进行项目选定、制定方案、小组合作、过程检查、修正完善和评估检测等流程的执行过程中，由教师对项目的选定、计划、评价等过程进行控制，以学生为主自我管理教学活动。通过实现开放教学、丰富教学资源为重要手段，帮助学生广泛参与到项目内容中。项目教学法具有现实、兴趣和产品三个中心的特点，它重视学生社会实践培养，以学生兴趣为导向，讲求探究性、创造性、自主学习的目标导向和产品导向，它在教学目标、教学形式和内容以及激励手段和评价方式方面都优于传统教学。?
二、高职数学课教学现状及存在问题
高职数学课教学现状在教学方法上比较单一，一般都是采取讲练结合的方式缺乏有效的创新手段，教师虽然讲的很卖力但教学效果却不显著，学生对学习内容兴趣度不高。高职数学课教学内容缺乏实用性，只重视理论知识的灌输和公式的推演，而缺乏实际操作性，为能将数学知识应用于具体教学实践中。且教学评价也只是以学生成绩作为评价标准，而缺乏系统性的综合评价模式。??
三、项目教学法在高职数学教学中的应用原则
数学教学是一个教师教、学生练的教学过程。在数学课堂上，应结合数学的生活性、应用性、专业性运用项目教学法展开项目教学，在教学设计的时候要以学生为中心，以学生小组为单位完成项目任务，并提出解决问题的方法。项目教学法在高职数学教学中的应用应遵循以以学生为主体，教师为主导的原则，教师要转变观念，在课堂上创设学习资源和协作学习的环境，引导学生审题、用已知的公式、定理解题，按照学生学习能力的差异采取有针对性的指导方法，通过学生完成项目的情况来对学生学习效果进行综合性的评价。
四、项目教学法在高职数学教学中的应用策略
1.转变教学理念，恰当选择项目
对于高职数学教学而言，要恰当选择和数学课程构成紧密的项目，以数学课程的基础内容为着切入点，应用项目教学法对活动项目进行合理设计，认真学习教材内容，制定前置任务和活动项目，让学生积极主动地参与到课堂活动中，通过学生动手实践操作和小组合作讨论等方式设计实践活动，激发学生的学习兴趣，并以学生参与课堂活动情况与给予评价来达成教学目标。
2.整合教学内容，对项目科学分组
高职数学教学内容要以项目教学法为前提，根据学生的实际需求和项目内容，对教学内容进行重新整合。数学教师在对项目进行恰当的选择后，要全面分析学生的能力与数量，将学生进行科学分组，掌握学生情况，发挥其创造能力与思维能力，完成整个教学任务。在分组后，教师要引导和鼓励学生互相协作、自主观察和思考问题，并主动探究解决方案，促进项目实施。在过程中教师不再是教学的主体，而是以学生为核心，引领学生优化问题、找到解题方向，充分发挥项目教学法的实效性。
3.创设良好的环境，合理评价教学效果
在高职数学教学中，要以先进教学理念为学生创设一个良好的学习环境，运用多媒体课件、计算机、网络等现代化教学设施，以项目教学法为指导采取小组合作的方式来学习、完成项目任务。对学生和教学效果的评价方式也要进行合理化变革，不仅仅以考试成绩来衡量学生的学习成果，而是通过包括项目小组间的互评、项目小组内的成员互评、师生互评等的综合评价方式来对教学效果进行评价。
五、结语
综上所述，项目教学法的在高职数学教学中具有非常大的优势，它可以增强学生的创新能力、培养学生数学学习兴趣以及团队意识和协作能力，从而确保高职数学课教学质量。因此，对高职数学课与项目教学法的整合研究对促进高职数学教学的发展具有重要的推进作用。
参考文献：
[1]陈春萍.解析高职数学教学中项目教学法的效果与存在问题[J].西部皮革,2017(6):203.
[2]邱云兰,曾崎．高职高等数学课堂教学中的互动解题研究[J].数学教育学报,2013,22(3):39-42.
作者:冯烨 单位:唐山科技职业技术学院
