前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的项目教学法在计算机软件教学的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：随着经济飞速运转的背景下，我国的现代化科学技术不断的在改革更新，对当代的人才培养提出了更高的专业要求。在时代的改革下教学方法也在不断的更新，逐渐从传统向新型的教学方法改革发展，促使更多的先进人才满足社会的发展需求。文章将对项目教学法的相关具体发展要求进行分析，深入探究了解项目教学法在计算机软件上的应用和发展，使得高职计算机软件教学方法上有一定的改革创新，从而教学效率和教学水平在一定程度上有很大的提高。
关键词：项目教学法；高职院校；计算机软件教学
项目教学法的先进理念
项目教学法，主要是学生能够独立思考通过理论与实践的结合解决相关的实际问题，具体内容有采集项目信息、具体思路方案、实践过程以及点评等[1]。学生在了解项目教学法时，首先要搞懂书本上的具体理论，并能熟悉项目教学法的具体内容思路，就是以项目为引子、师为导、学为体[2]。项目教学法的实施发展过程既能发挥学生学习的主动性和积极性，也能使学生进行自我反思，学习效果有显著明显，层次性和合作性的效果很突出。经过实践总结，可发现项目教学法高校课堂教学中的应用是相当重要的，这是相当有发展前景的。由师生共同学习参与过程解决完成的，并共同总结经验吸收知识，大大的提高了学生和老师间合作互动。可见，项目教学法在高职院校的计算机软件应用，它和当今所推行的素质教育都是倡导师为主导学为主体的理念是相吻合的。总之，在计算机软件教学当中引入项目教学法，提高了学生学习的兴趣性，激发了学生的大脑运转。在合作学习中也增强了师生间的合作互动，有效提高师生的积极性，从而提高了教学质量和效率，符合当今新课程改革标准的要求。所以，在计算机软件教学过程中引入项目教学法是相当重要的且必要的。
一、项目教学法的具体应用
（一）确定项目
在计算机教学上我们先把个人简历的各个要点罗列出来，后针对个人的特点进行一一填写制作。其过程应用性较强，学会制作个人简历将为大学生在今后的求职过程中带来方便，简历是一张代表你个人信息的名信片。以求职简历制作为目标，项目制作过程包括封面图文信息、文字输入、图片插入、及表格框架制作等。学生在学习个人求职简历的制作过程中，这便使得学生在练习中掌握项目教学法的基本操作。为学生今后的工作发展给予了很大的帮助。
（二）项目过程
为了让学生能够更好的了解并进行项目的探究过程，首先教师在指导学生制作之前把项目相关内容进行概括，其中包括简历制作的注意事项、具体相关步骤等。在开展项目前先成果展示激发学生大脑运转，使学生在脑海中进行知识构造。而后，师生共同合作对项目进行分析探究。使得学生能够充分掌握项目教学法的相关知识与运用。这样项目教学法的效果才能得以充分发挥。换句话来表达就是，项目教学法由学生自主学习理论知识并投入实践操作过程，而获得知识的捕捉和收集。
（三）项目实践
在项目实践过程中，教师需要转变教学思想观念，明确教学目标，学生是课堂的主体，教师只是辅导者，善于引导学生将进入项目的投入中。因为这样，才能转变传统的教学模式，引进新的学习方法，使学生能够真正的学到知识，这才是最终目标。同时教师在计算机软件教学过程中可将项目教学法作为指导思想，一步步引出项目教学法的核心，引导学生捉住关键点，从而提高学生学习的兴趣增强学生的欲望探究。使学生有自己的想法目标，有自己的探究项目，学生便能积极思考相关问题，不断探索新知识，从而使学生在学习的过程中掌握知识，使得学生在完成具体项目的过程中的实践运用操作能力也得到了显著的提高和进步。另外，学生在项目实施过程中，可能遇到的困难，就需要自身冷静思考，沉着应对，想出解决问题的方案。如遇到问题无法解决可向相关人员老师学生请教解决方法，这才能充分发挥项目教学法的作用。从中我们可以了解到项目教学法并不是一个人的项目，它还是一个合作学习的过程。便可知道，项目教学法对高校课堂的效率作用是非常大的，不仅提高了学生的认知，也让很多的人对项目教学法有了新认知。也更加的肯定了项目教学法先进优势所在。
（四）项目总结
在项目完成后，第一，学生要对自己的项目过程进行回顾分析，总结经验，在项目过程中遇到的问题，自己怎么解决的，这样，可积攒经验，以便下次的。第二，学生小组之间可相互点评，找出问题，反思思考如何解决，并找到更好的方法，这样更好的提高学生分析与解决问题的能力。最后，教师对学生项目过程加以点评，并适当的给出建设性的建议。教师并对学生的整个项目教学法的过程进行一个回顾，对过程写一个详细的项目教学法教研过程，便于下一批的学生更好的完成项目并总结经验。在项目的过程中教师可适当在难题上给学生小小的提示，提高学生的探究学习能力。这也为学生今后的学习奠定了坚实的基础。
二、项目教学法总结
总而言之，时代的飞速改革创新下，当今社会对人才提出了更高的要求，也越来越重视计算机软件的教学，不断地改变单一模式是很有必要的。向多功能的模式发展。这就对人才提出了很高的要求。这就需要人要跟上时代步伐，逐渐走向创新发展之路，才能适应社会发展需求。项目教学法注重实践运用这与当今素质教育创新教育相吻合。传统的教学方法已经无法适应当前需求，我们需要去其糟粕，取其精华。所以高职院校必须更新观念，探索一条适合学生学习发展的渠道，改变教学模式，注重项目教学法在计算机软件教学过程中的实践应用，使得学生在个人操作能力上有一定的提高，从而提高学生各方面的综合实践能力。为今后的工作学习奠定坚实的基础。在教学方法改革创新下，项目教学法在实施过程中，也要不断积累经验，摸索探究，这样才有助于高校课堂有一定的教学水平的提高。可见，项目教学法在高职院校计算机软件的应用多么重要而不可忽视。
参考文献
[1]刘宗平.项目教学法在高职计算机软件教学中的应用[J].经营管理者,2014,35:443.
作者:张旭 单位:贵州建设职业技术学院
