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摘要：项目教学法是近些年来备受教师欢迎的教学模式，旨在克服以往实践教学的不足，让学生感受专业理论知识在实践中的有效运用。《建筑概论》课程是建筑环境与设备工程专业比较重要的理论课程，将其课程教学与项目教学法相结合，能实现理论与实践结合的高效教学。文章主要针对项目教学法在《建筑概论》课程教学中的应用进行分析。
关键词：项目教学法；《建筑概论》课程；教学模式
《建筑概论》课程是建筑环境与设备工程专业的入门课程，旨在奠定该专业学生的知识基础。在《建筑概论》课程的实际教学中，教师并不能仅限于向学生传授理论知识，还要迎合教育改革背景下理论加实践的教学需要，在其课堂教学中融入提高学生实践能力的有效教学方式。项目教学法就是其中之一，教师可以结合教学实情与学生实情来将其与《建筑概论》课程教学进行有机的结合。
1《建筑概论》课程教学的现状
在新形势下，《建筑概论》课程的教师要注重审视自己的教学过程，尤其是结合新课程理念来发现自身教学过程中存在的不足。由此，归述出以下几个问题：1）当前《建筑概论》课程教学面临着教学内容广泛而教学方法不够精细化的问题。实现课堂教学内容的精细化已经成为当前教学的一个主流发展趋势，在教学内容广泛的情况下，教师的教学方式切忌泛泛而谈，容易影响学生的深度学习效果。2）在当下的《建筑概论》课程教学过程中，有些教师所采用的教学方式方法不够丰富，或者不够科学合理[1]。在新时期的教育改革进程中，已经涌现了许多新型的教学方式方法，甚至已经有一些方式方法在课堂实践过程中验证了教学效果。若是《建筑概论》课程的教师没能跟上与时俱进的创新发展步伐，则难以为自己的课堂教学注入活力。3）有些《建筑概论》课程的教师在实际教学过程中，没有足够重视实践教学的贯彻与落实。实践教学实际上是当前高校教学的一个教学改革主要内容，要求各专业和各课程教师能在自己的课堂上将实践教学落实到位，实现理论与实践教学的高效融合与发展。
2项目教学法在《建筑概论》课程教学的实践运用
项目教学法是一种学生自主围绕着某一相对独立的项目或者课题来展开学习的实践性课程，要求学生自主收集信息、设计学习方案，并将相关项目落实，再进行有效的评价[2]。在这个过程中，充分尊重了学生的主体地位，也强调了教学实践环节的重要性。如今这一教学方法运用到《建筑概论》课程教学中，是具有重要教学价值的。
2.1《建筑概论》课程项目教学中项目的设计及提出
在项目教学法的落实过程中，具体项目的设计与提出是最为基本的步骤，它能直接确定接下来的项目教学过程及教学内容，也影响着项目教学的整体教学质量。因此，不管是教师还是学生，都要注重项目的设计与提出阶段的质量。为此，需要将《建筑概论》的理论知识与项目教学的动手操作环节的内容进行充分的考虑，并将其有机融合起来，避免出现理论与实践相脱离的问题。比如在建筑构造理论知识与实践教学相结合的项目教学中，教师可在课堂上出示某些建筑相关照片，先让学生从理论知识的角度打好项目学习的知识基础，包括建筑物的构造名称、结构功能等。在这个过程中，教师与学生就基本奠定了项目教学中的理论知识部分，接下来就要融入项目教学的动手操作部分，进入项目的实施阶段。
2.2《建筑概论》课程项目教学中项目的具体实施阶段
在项目教学过程中，项目的具体实施阶段是至关重要的部分，教师要充分尊重学生的主体地位，使其在项目教学的实践操作过程中有充足的自主操作机会和空间[3]。教师需要注意的是，不可完全放手让学生进行项目学习，教师也要注重为学生提供一定的合理指导，要切实保障项目实施效果与预期效果的偏差达到最小。尤其是学生在建筑施工经验方面是存在不足的，教师要为其提供适当的建议[4]。例如在建筑工程的安全生产施工经验方面，虽然学生可以学习安全施工的理论知识，但是理论与实践是存在一定差距的，教师要帮助学生弥补这一差距。在这个基础上，学生可站在安全施工的角度来对建筑物的细部构造施工安全进行深入的学习与研究，懂得在了解建筑物细部构造的理论知识的基础上，搜集更多的施工信息，并对这些信息进行合理的处理，进而整理出建筑物细部构造安全施工的有效方法。
2.3《建筑概论》课程项目教学中项目的评价总结阶段
在项目教学中，对项目实施内容进行评价与总结是必不可少的，若是能保证这部分的质量，则可让学生获得实质性的成长。在这方面，教师要注重落实多元化评价，就比如评价方式方面就要实现多元化，包括教师评价、学生自我评价以及学生互评等。在《建筑概论》课程项目教学的实践活动结束后，学生就需要分享自己的项目成果，并进行答辩，然后进入评价阶段，保障项目教学的顺利完成。
3结束语
《建筑概论》课程教学与项目教学法的融合运用是非常重要的教学模式，教师要充分利用项目教学法来提升自身的课程教学质量，保障学生的健康成长。
参考文献：
[1]李真,陈亮.研讨式教学法在“建筑设计基础”课程教学中的应用[J].四川建筑,2019,39(1):211-212.
[2]闫金花.建筑概论教学改革探讨[J].安徽建筑,2017,24(6):219-220.
[3]范文明.“概论”课程项目教学法的实践与思考[J].辽宁高职学报,2018,20(1):47-49.
[4]肖心明.项目教学法在高职电子课程教学中的应用[J].农机使用与维修,2019(1):61.
作者:徐婧 单位:亳州职业技术学院
