前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的项目教学法在建筑材料课堂教学的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】为了做好课程建设与发展需求的衔接，在学校教育中要清楚认识到做好建筑材料课程教学的重要性。通过采取项目教学法，以此来将学生带入到教学中，以培养学生就业能力为目标，做好教学研究。基于此本文针对在建筑材料教学中运用项目教学法进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
前言
随着教育改革的不断发展，我国的教育还存在着一定的不足。所以在学校发展中，要做好课程建设与教学结合工作，找出现阶段教学中存在的问题，做好研究与分析工作，确保操作方式与课程设置的准确性，真正提升学生的学习认识。
一、项目教学法
随着学校教育的不断发展，虽然已经取得了一定的成效，但是还是存在着一定的不足。所以在学校教育中要从做好课程建设与学校教育接轨上入手，做好改革工作。虽然现阶段的课程建设已经提出了一系列的要求，但是在操作方式上却存在着以传统模式为主的现象，这样也就影响到了专业课程体系构建的效果。项目教学法就是要从制定出完整项目工程出发，通过师生之间的共同努力，以此来实现理论与实践的结合，确保教学活动的有序开展。所以说项目教学法就是要将学习设计成为真实的项目，鼓励学生在学习中进行自主探究，从而激发出学生的学习主动性，鼓励学生对学习内容与过程等进行反思。当学生转变对学习的错误看法后，也就可以从项目需求上来学习，从被动的学习状态中解放出来，主动的获取知识。所以在项目教学中，教师要做好教学研究工作，提升学生的学习主动性与积极性，激发出学生的求知欲，从而促使学生主动进行思考，在合作学习的基础上来培养学生主动获取知识的能力[1]。
二、在建筑材料课程教学中运用项目教学法的措施
（一）做好项目的设计工作
建筑材料作为建筑专业中的一门基础性课程，有着极强的实践性。且学生主要学习的内容包含了水泥、砂石以及钢材等。所以在教学中要关注在运输与保管中的注意问题，做好材料质量性能的实验与检测工作，通过在工程中合理的使用材料，以此来提高施工的效果。所以在进行课程设计的过程中，要将理论、实践结合在一起，做好一体化教学工作，在坚持教学原则的基础上来实现教育的目标。项目设计作为项目教学中的关键因素之一，要坚持从教学内容上入手，确保能够满足学生的认知发展需求。通过将教材中的理论与实践知识结合在一起，能够让学生将所学习到的知识运用到实际中，这样也就可以实现创造性的发展。因此，在教学中要确保项目的难度，促使学生主动参与到学习中，确保学生能够将所学习到的知识运用到实际中，从而解决好其中存在的问题[2]。
（二）保证模块的准确性
在确定完教学项目后，要先做好项目实施计划的制定工作。也就是说要将项目分成不同的小模块，并借助模块来将知识点联系在一起。通过从教学时段上入手，以此来保证教学计划的合理性，从而形成最终的项目教学计划。借助这种计划，能够将教材中的重点内容划分到不同的小模块中，或是也可以涉及到教材以外的知识点。所以说通过遵循一定的原则，能够确保教学的循序渐进性。对于相同的知识点来说，如果后续教学中需要运用，那么要做好重点讲解工作，其他知识则可以忽略不讲。由于需要保证课程的完整性，所以对于项目中所涉及到的内容来说，要从教材上来进行研究。
（三）保证实施过程的准确性
在制定完教学计划后，就可以从教学计划上入手，保证项目教学的合理性。第一，要做好分组工作。对于项目教学法来说，要坚持从分组上来进行，结合好这一阶段学生的特点与实际情况，坚持按照统一调配与自愿报名等方法来进行教学，通过控制好小组中的人数，以此来保证项目学习的顺利开展。第二，要从课表出发，结合好项目任务中的计划与进度来进行编排，同时还要保证时间编排的完整性，避免单一的使用传统的课表。虽然传统课表在排课上比较方便，但是却使得课程的完整性与模块内容上出现了分裂的现象，这样也就影响到了一体化教学的顺利开展。第三，调动起教学资源，采取开放制度。对于项目教学来说，要坚持从理实一体化的教学模式上入手。也就是说这种教学不仅是要实现理论与实践的一体化，同时也要保证教师在能力与知识的一体化，这样才能更好的将学生带入到学习中。但是对于建筑材料这一课程来说，在各个项目上有着一定的独立性，所以在教学中教师要制定出不同的教学计划，保证教学计划差别的合理性，同时还要保证不同模块的顺序性，这样才能确保一体化教学能够顺利开展。所以说在建筑材料教学中运用项目教学法不仅可以转变学生的学习认识，同时也可以将一些课内没有完成的任务延伸到课外[3]。
（四）创新备课方式
在传统的教学模式中往往是按照固定化的教学思维来进行的，加之准备的知识与方法不足，所以也就造成了课堂教学存在着设计理念不足与学生学习不足等问题。从表现上来说就是在理论知识的讲述相对较多，而在实际技能实训上却存在着一定的不足。所以在实际中要做好定期检查工作，严格按照教学计划来进行，在限定的时间内完成教学，组织学生参与到学习中，通过检查各自任务的完成情况，以此来提高学生的学习质量。
三、结语
综上所述可以看出，在教育改革的影响下，教师要做好教学研究工作，清楚认识到自身不仅是课堂教学中的引导者，同时也是组织者管理者。所以在教学中要做好教学改革工作，在保证教学理念准确的基础上来提高教学的效果，确保课堂教学的顺利进行。
参考文献：
[1]何文敏.项目教学法在《建筑材料》教学中的应用[J].石家庄铁路职业技术学院学报,2011,(01):107-110.
[2]植红梅.项目教学法在建筑材料教学中的应用[J].科技资讯,2010,(23):200-200.
[3]何文敏.项目教学法在建筑材料课程教学中的应用[J].江苏建筑职业技术学院学报,2010,(03):58-60.
作者:肖瑷
