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【摘要】在社会经济迅速发展的背景下，现代社会对人才提出了更高的要求，传统的教学方法难以培养出适应当前社会需求的人才。为此，高职院校计算机软件教学有必要进行改革，尤其是教学方法的创新。项目教学法作为一种新兴的教学方法，不仅仅能够提升软件教学效率，还有助于突出高职院校办学特色。本文在阐述项目教学法引入到高职院校计算机软件教学必要性基础上，深入分析了项目教学法在教学当中的具体应用，旨在提升高职计算机软件教学水平。
【关键词】项目教学法；高职院校；计算机软件教学；应用
随着我国社会经济的迅速发展，技术进步与产业转型促使市场对人才提出了更高的要求，等同于对高等院校教学提出了更高的要求。高职教育作为高等教育尤为重要的一部分，就必须注重学生的实践能力与职业素养的培养，才能使得培养的人才符合当前社会需求。计算机软件教学更加注重学生软件的使用与开发技术的掌握，同时创新思维能力与解决问题能力也是十分重要的。但是传统的教学方法远远满足不了实际教学需求，高职院校就需要及时调整教学目标，同时需要更新教学方法。鉴于此，计算机软件教学有必要注重教学方法的更新。
1.项目教学法引入到计算机软件教学当中的必要性概述
所谓项目教学法，主要是指在教室的指导下，学生独立处理一个相对较为独立的项目，具体包括项目信息的收集、设计项目方案、项目实施以及评价项目等[1]。值得注意的是学生在探究此项目时，必须掌握全过程每一环节的基本要求。项目教学法加以简单总结，就是以项目为主线、教室为引导、学生为主体[2]。项目教学法在教学当中的应用，优势具体表现在存在多重目标指向、培训周期短、短时间出效果，并且效果十分明显、可控性好以及注重理论与实践相结合。综上可发现项目教学法在课堂教学当中的应用，是由师生共同参与完成，并共同取得进步的一种教学方法。最为主要的是项目教学法的应用，十分注重学生的主体地位，这与当前素质教育提倡的以学生为主体观点是一致的。总而言之，在计算机软件教学当中引入项目教学法，不仅仅能够充分发挥学生的主观能动性，还能有效调动师生的积极性，便于教学质量的提升，同时完全符合当前新课程标准提出的要求。为此，在计算机软件教学过程中引入项目教学法是十分有必要的。
2.项目教学法在计算机软件教学过程中的具体应用分析
本课题探究的项目教学法在计算机软件教学过程中具体应用，主要是以高职《计算机应用基础》课程当中的word模块应用为例。先对其加以具体分析，具体内容如下：
2.1确立项目。教室在教学word模块应用时，首先接触到的是个人求职简历，其主要原因在于该应用适应性较强，在学生今后的求职过程中使用最为频繁。现以个人求职简历教学为例，该项目主要包括文字的录入、文本的格式化、文字处理、图片插入以及表格制作等。学生通过自主完成个人求职简历的制作，便能熟练掌握word软件包含的各项功能。
2.2项目分析。为了学生更好开展项目的探究，教师有必要在项目实施之前，对项目加以具体分析，其中包括项目实施注意事项、项目具体步骤等。除此之外，教室还需要通过一系列措施，激发学生的探究欲望，便于学生积极参与项目。之后，师生需要对项目加以分析，并且将项目加以拆分，主要分为文字输入与排版、表格制作两个独立的子项目。最后学生在教师指导下，自主操作。值得注意的是学生必须自主参与操作当中，才能确保项目教学法效果的充分发挥。换言之，项目教学法必须由学生自主完成，才能真正突显项目教学法的作用。
2.3项目的实施。在项目实施过程中，教师需要转变自身的教学观念，明确自身是引导者、组织者以及管理者，学生才是课堂的主体。只有这样，在课堂上才能避免传统教学模式的应用，同时教师需要以项目教学法为指导思想，让学生成为课堂学习的主体，由被动接受转变为主动探究，并加以有效辅导。这样一来学生才会对项目探究具有足够的兴趣。一旦确立探究项目，学生便能积极思考相关问题，不断应用新知识完成项目，从而有助于学生掌握知识，同时学生的实践运用能力得到有效培养。除此之外，学生在项目实施过程中，一旦遇到问题，自己需要加以思考，待到问题长久思考无法解决之后，请教教师，才能充分发挥项目教学法的作用。
2.4项目总结。在项目完成之后，首先，学生需要对自己的探究过程加以自评，具体为项目过程中遇到的问题，同时自己又是如何应对此类问题，有助于探究经验的总结。其次，同学之间需要进行互评，主要是互相发现不足，并加以有效措施补救，便于学生分析问题能力与解决问题能力的提升。最后，教师对学生项目探究过程加以逐一点评，同时需要给予学生建议。待到项目总结完成之后，教师需要将学生在项目过程中遇到的问题加以罗列，并且给出有效的解决方法，同时需要告知学生在项目过程中，需要注意哪些事项，便于学生更好完成项目。除此之外，教师有必要鼓励学生在项目过程中，不断发现自身的不足，并加以总结，从而有效吸取经验，为今后的学习奠定夯实的基础。
3.结语
综上所述，随着社会经济的迅速发展，社会对人才提出了更高的要求，计算机软件教学本就注重实践运用。传统的教学方法难以适应当前需求，为此高职院校计算机软件教学有必要更新教学方法。项目教学法在计算机软件教学过程中的应用，不仅仅能够有效激发学生的学习兴趣，还能够让学生综合应用所学知识自主完成项目，便于学生综合实践能力的提升。与此同时，教师在项目实施过程中，也能不断积累经验，有助于教学水平的提升。
参考文献：
[1]刘宗平.项目教学法在高职计算机软件教学中的应用[J].经营管理者,2014,35:443.
[2]刘明国.项目教学法在高职院校计算机基础教学中的应用[J].电子制作,2015,07:116.
作者:刘晓瑜 杨彦青 康俊霞 单位:张家口职业技术学院