前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的合作学习物理实验论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、促进实验教学的创新
想要让合作学习有效辅助实验教学，就需要教师在实验教学中进行教学创新．教师要发挥学生的创造性思维，可以让学生以小组合作的形式进行各种开放性的实验设计，也可以鼓励学生验证自己设计的实验，还可以鼓励学生开展各种探究性实验．教师要给学生的合作学习提供广阔的空间，不要过多限制学生的思维，让学生能够在合作过程中发挥自己的想象力与创造力．只有这样，才能够不断实现实验教学的创新，才能够帮助学生在实验中有更多新奇的发现．这有利于提高实验教学效果．例如，在探究“浮力的大小由哪些因素决定”时，教师可以布置学生以小组合作学习的形式在课外开展多种迷你小实验，如用废旧牙膏皮制作小船、用饮料瓶制作潜水艇、用排液法称物体的质量等．这些趣味实验，不仅能够培养学生的探究能力，也能够深化学生对于课本知识的体验．又如，在学习光学知识的时候，教师可以引导学生以合作学习的形式在课外开展实验探究活动，制作幻灯片、针孔摄像机、用天文望远镜进行天文观察;在学习电学知识的时候，教师可以带领学生在课外设计安装各种要求的电路、对电学中的规律深入研究，并且让学生以合作学习的形式检修家庭照明电路、安装简单的照明电路;等等．这些都是非常好的实验．在这些开放式且和生活紧密联系的实验过程中，不仅能够培养学生的知识应用能力，也能够给学生的创造性思维以充分的发挥舞台，让学生的思维能力得到有效提升．
二、实验教学和生活相联系
结合生活实践开展实验教学是实验课程中经常采取的一种教学形式．这种教学方式，能够以合作学习的形式开展，并且能够全面地对学生的实验能力进行培养．教师要善于结合生活中一些好的案例以及一些有代表性的生活实例来渗透物理学知识，要让学生感受到生活中物理知识的应用与体现．同时，教师可以引导学生以合作学习的形式对于一些有趣的生活现象进行探究．这不仅能够充分培养学生的思维能力以及问题的理解与分析能力，也可以给学生提供趣味化的实验资源，让实验教学能够达到良好效果．教师要充分利用教材中联系实际的典型问题，通过教师示范指导、师生讨论和学生练习等多种形式，不断提高学生应用所学知识灵活解决实际问题的能力．例如，在运用二力平衡知识时，教师可以让学生以合作学习的形式，开展根据物体的运动状态判断物体所受的力和根据已知力来确定未知力的实验活动．同时，在日常生活中，惯性现象的解释，物体受非平衡力作用下运动情况的判断等，这些都可以让学生在合作学习中开展探究．教师应该为学生提供联系生活、生产实践的事例，通过分析、讨论，帮助学生找到分析、解决问题的有效思路和方法．实验教学和生活相联系，不仅很有必要，而且能够培养学生的知识应用能力，从而提高物理学习效果．
三、开展多样化的课外实验活动
教师可以引导学生开展丰富多样的课外实验活动．这将为课堂知识教学以及课堂实验教学提供推动作用．知识教学是让学生从理论层面对于相关物理学知识有所了解，课堂实验是简单地对于这些知识进行验证，课外实验活动则是对于知识的深化，能够促进学生对于课本知识的理解与认知．教师要组织一些有意义的课外实验活动，要让学生在合作学习过程中体验与感知这些知识的应用模式，并且能够尝试用所学知识解释一些实际现象．例如，在学习噪声后，我组织学生到工厂了解、体验噪声危害，让学生在小组内尝试分析、讨论噪声的产生原因，讨论减弱噪声的方法;在学习能源的可持续利用后，我组织学生走访了解通常家庭的节电情况、太阳能热水器的普及情况，让学生通过合作学习开展实验探究，并提出合理的节电措施，有的学习小组制作出太阳能热水器模型;等等．教师可以根据教学内容，及时组织学生以小组合作学习的形式，在课外完成一些小制作比赛．此外，教师可以开展一些别开生面的专题讲座、专题答辩会、科技信息讲座等．这些都是对于课堂教学的拓宽，并且能够丰富学生的知识面．
四、结语
总之，在初中物理实验教学中，合理地利用合作学习，能够提升实验教学成效．教师要勇于对实验教学进行创新，要挖掘一些新颖多样的教学素材来丰富实验教学．同时，教师可以选取那些和生活实际联系十分紧密的实验题材，这能够为学生的合作学习提供更大的空间．教师还可以引导学生开展丰富多样的课外实验活动．这些方式都会为课堂知识教学以及课堂实验教学提供推动作用。
作者：陈友亮 单位：江苏射阳县初级中学
