前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中学物理教学中的物理实验，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、实验课在物理教学中的地位和作用
实验内容在物理教材中占有相当大的比重，并且从发展趋势看，物理实验会占有越来越多的比重。因此物理实验本身就是教师应该教授的教学内容。离开了物理实验，物理课程就是照本宣科，这样的物理教学是枯燥无味并且难以理解的，久而久之学生就会失去兴趣，因此从激发学生的学习兴趣方面来看，物理实验也是非常重要的教学内容。 再次，物理实验是物理教学的重要方法。每个物理理论都是通过实验进行分析推理，再经过实验进行验证而得到的。物理实验不仅能够帮助学生掌握物理知识，还能提高学生的能力。一些难以理解的概念、公式等等，都能够通过物理实验轻松的解决。物理实验还具有形象生动的特点，容易激发学生的学习兴趣，因此物理实验从感性到理性，从具体到抽象，从简单到复杂，都复合学生的认识规律，因此物理实验是物理教学过程中不可缺少的重要手段。
二、加强物理实验教学的策略
1、做好演示实验室物理教学的前提。演示实验是指教师配合教材的讲解所做的示范性实验，是帮助学生更好的观察和认识物理现象以及发现物理规律的一种有效的教学手段。在演示实验的过程中，学生能够自然的就掌握了物理概念，理解了物理知识。随着电子科技的发展，计算机辅助教学的应用也越来越广泛，模拟课件演示实验在课堂教学中也起到了非常重要的作用。
2、分组实验是物理教学的纽带。在教师的指导下，把学生分成组在课堂或者实验室进行实验，通过观察和研究各种物理现象去验证物理规律，巩固物理理论知识也是一种行之有效的教学手段。分组实验能够帮助学生学习和使用实验工具，学会测定物理量、物理参数的技能。在分组实验之前，教师要引导学生了解实验步骤以及实验中可能出现的问题，为实验做好充分的准备。学生分组实验一般有验证性、研究性、创造性等几种类型。其中创造性实验室通过已知理论作为指导，通过实验方法去探索解决实际问题的途径，对培养学生的创新能力有着非常重要的意义。创造性思维是创造性的核心，创造性思维的思维特征是从思维发散到思维集中，应该要先培养学生求同求异的思维能力，其中求异的思维能力又是重中之重。所以教师在进行实验教学的过程中要利用变化各种实验因素去设计能够锻炼学生创造性思维能力的实验，使学生对原理的理解更加的深入，对仪器的结构，工作原理等知识也领悟的更加深刻，从而大大的提高学生的创造性思维能力。
3、加强课外实验活动，扩展知识领域。课外实验活动是学生独立的进行物理实验，扩大知识领域的重要途径。有助于学生理论联系实际。在进行课外实验的过程中，教师要选材适当，注意学生的安全，做好指导工作。除此之外，丰富有趣的课外实验活动对于激发学生物理学习的兴趣方面也有很重要的推动作用。物理实验教学是物理教学过程中非常重要的教学内容。教师在实施物理教学的过程中应该精心设计实验，让学生能够多做实验，切实指导学生进行实验。通过实验教学让学生“眼动、手动、脑动”，充分调动学生物理学习的积极性，提高学生物理学习的素质。还要充分发挥实验的作用，让实验服务于教学，让学生能够在实验者掌握物理知识，发展能力，形成良好的物理学习思维。
作者：孙海玲 单位：山东潍坊广文中学
