前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的建构主义的大学物理实验教学，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：文章首先阐述了大学物理实验教学中应用建构主义的意义，即有助于提升学生综合能力、有助于学生掌握基础知识，然后提出了基于建构主义的大学物理实验教学探究，包括合作学习、自主学习、教学评价。
关键词：建构主义；大学物理；实验教学
建构主义是一种新型学习理论，主张学生在学习过程中占据主体地位，这一理论对教学有着深远的影响。大学物理实验教学是物理教学的重要组成部分，主要通过实验的方式来传递物理知识和物理实验技巧。建构主义能让大学物理实验教学快速实现教学目标，让教师快速完成教学任务，对学生的发展发挥着促进作用。因此，研究基于建构主义的大学物理实验教学，具有非常重要的意义。
一、大学物理实验教学中应用建构主义的意义
（一）有助于提升学生综合能力
在大学物理实验教学中，通过实际操作，学生能形成严谨的科学态度，并且能够提升动手能力和实践能力。大学物理实验教学的主要教育对象是学生，大学物理教师的主要服务对象是学生，这就意味着教师在教学过程中应当让学生处于主体地位进行学习。在大学物理实验教学中应用建构主义能够培养学生的主体意识，调动学生的学习积极性。在建构主义的指导下，教师可以利用实验教学来培养学生分析解决问题、创造思维的能力，学生在实验教学中可以学习实验技巧、自主探究问题、自我发展、自我完善，从而有效提升学习能力。
（二）有助于学生掌握基础知识
大学物理实验教学的主要目的就是通过物理实验来加深学生对基础知识的理解，从而夯实学生的知识基础，让学生能够在日后的学习或工作中熟练地应用已获得的知识。建构主义强调情境学习，而大学物理实验教学刚好符合这一特性，能让建构主义发挥出重要作用。建构主义在大学物理实验教学中的应用可以让学生有效支配已学知识，提高解题效率。在建构主义指导下，教师利用实验教学让学生了解、深入分析基础知识，培养了学生的批判性思维，使学生可以快速解决多种多样的问题[1]。学生在实验教学中能得到教师的高质量服务，并且可以接受到教师及时地指导，可以建构完整的知识框架，有效提升了知识水平。
二、基于建构主义的大学物理实验教学策略
（一）合作学习
促进学生共同发展是教师的教学任务，也是重要的教学目标。基于建构主义的大学物理实验教学的重要学习方式就是合作学习，其能帮助教师完成教学任务，实现教学目标。在实验教学中，教师可以根据学生的实际水平来分组，让学生在组内讨论问题，加强学生的合作能力。同时应给予学生指导，对实验过程严格控制，避免学生因实验失误造成危险事件的发生。此外，教师应组织学生互相讨论经验、分享感受，让学生取长补短，促使学生平等交流，加深学生之间的感情。最后教师应和学生共同分析实验现象、总结实验结论，让每个小组展示实验结果，让学生获得学习的成就感和喜悦感，加深学生对正确概念的认识和理解。
（二）自主学习
教师应培养学生的自主学习意识和自主学习能力，让学生自主完成物理实验。教师在教学过程中可以使用多媒体技术，利用教学视频吸引学生的注意力，提高学生的课堂参与度。教师可以播放实验视频，让学生了解实验背景、实验原理和实验步骤，然后让学生自己进行物理实验，这样可以激发学生的实验兴趣，同时能够加深学生对实验的认识[2]。教师可以将正确的实验过程录制成教学视频，通过微信公众号或班级群组发送给学生，让学生在课下自主复习、分析实验，加深对知识的理解。另外，教师可以布置一些探究性的问题，让学生主动学习知识，提升实验效率。
（三）教学评价
教师应做好教学评价工作，让学生明白实验中的错误，帮助学生解决实验中出现的问题。首先，教师应注重过程性评价。教师要关注学生实验的整个过程，要评价实验的每一个步骤，让学生了解步骤之间的联系，减少实验失误。其次，教师应重视正面性评价，要允许学生失败，但要总结失败的原因，不断降低实验失败率。教师还应激励、赞扬学生在实验中的优秀表现，让学生充满自信，保持学生做实验的热情。最后，教师应强调多元性评价。教师可邀请学生参与评价，让学生对自己的动手情况、实验成果等进行评价，让学生更好地认识自己，促使学生自己改正错误，鼓励学生自己发现并解决问题，提升学生的学习能力和错误更改能力。
三、结语
基于建构主义的大学物理实验教学以学生为主体，以实验教学为主要教学形式，能培养学生的综合能力，可以提升学生的综合素养。教师在教学过程中应让学生合作学习、自主学习，做好教学评价工作，充分发挥学生的主观能动性，让学生在实验教学中掌握基础知识，提高大学物理实验教学的质量。
参考文献：
[1]韩太坤,祁玲敏,陈海波,等.基于应用型人才培养的大学物理实验教学改革探索[J].教育现代化,2017,4(33):87-89.
[2]孙艳,刘旺盛,张立中.基于建构主义的物理演示实验教学探索与实践[J].高教学刊,2016(2):181-183
作者:黄美容 单位:内蒙古民族大学物理与电子信息学院