前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的农村初中物理教学资源整合的实践，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
目前，我国对基础教育投入的精力越来越多，很多的改革后的教育制度也越来越完善，因此各个地区的教学资源的需求力度也在慢慢凸显。农村地区因为地理位置的限制，物理教学设备会相对缺乏，因此怎么在农村初中整合物理资源的问题就显得很紧迫。
一、资源整合的重要性
农村中学对物理教学资源需求很强烈。首先，因为农村中学现有的教学资源利用率非常低，就算是利用了其效果也不明显，达不到想要的教学目的。所以，这就对农村的物理教师提出了更高的要求，如何地去有效利用起现有的教学资源，如何能够通过应用教学资源有效地提高物理教学的质量。其次，从调查中可以发现，把教学资源进行整合会使得农村中学的物理教学变得更好，会使得农村中学的物理教学模式得到一个新的创新，并能通过这种创新型的物理教学模式对学生进行一个交流，把学生培养成动手能力强、具有自主思考能力的人。最后，相较城市的中学，农村中学的物理教学资源的设备费用本来就少，所以对现有的农村教学资源的有效配置能够发挥出辅助作用，可以达到物理教学的目的。
二、资源整合的必要性
（一）以整体法进行资源整合
以整体法进行资源整合即运用农村现有的资源进行整理组合。老师在对农村物理资源进行整合的时候，除了根据的自身设计的教学方案外，还应该根据学生的实际情况为一个参考点。从全面的角度进行考虑整合，结合教材内容的必须性，达到物理教学资源整合的科学性和实质性。
（二）以节约法进行资源整合
以节约法进行资源整合根据实际的经济情况进行资源整合。农村的中学，就经济用而言，被用于物理教学的经费应该是非常有限的。所以，农村中学的教师应该是能节省就尽量节省，在此基础之上，对物理教学资源进行有效的整合。这一方法也是要与学生的实际情况进行的，这样能充分的发挥出学生的主动思考能力
（三）以目的性的方法进行资源整合
以目的性的方法进行资源整合就是确定基本的难题之后有针对性的进行资源整合。就是因为现在对教学资源的利用率过低，所以才需要教师对现有的物理资源进行整合，这样可以达到提高教学资源利用率的目的，也能对物理的教学质量水平的提高。因此，教师根据实际的教学情况有针对性的对教学资源进行整合。
（四）以开放式的方法进行资源整合
以开放式的方法进行资源整合是指开放式的办法会让学生对物理的学习更有兴趣。据了解，能够对物理教学起到促进作用的资源很多，所以教师可以以开放性的方法进行资源整合。这样可集思广益，收集到各种不同思路，有利于教师自身思维的开拓，也有利于培养学生开放式的思考方式。
三、资源整合的策略
（一）掌握现有物理资源
针对农村中学现有的物理教学资源情况的问题要进行整理和初步的掌握，掌握住现有的物理教学资源的信息是对其进行有效整合的前提。比如电压电阻类的物品要整合起来，做到有类别的区分。所以，农村的中学要对物理教学用的器材资源、教材内容等等教学资源的不同类别进行区分分类，以及对其所拥有的数量进行统计，这样的话就能有利于后期的相关工作的陆续展开。
（二）实验室教学资源的有效整合
根据以往的一些教学经验告诉我们，传统的教学模式已经无法满足现代的改革的课程内容，所以农村中学的教师们就需要对已有的物理教学资源进行有效的整合，以达到更合理更科学的分配利用。比如讲解运动和力的教学方式，学生面对不一样的老师，接收到的授课模式会有所不同。有的老师借助一些像讲台的小斜坡、玻璃珠等教学工具帮助学生能够更有效的了解其运动的过程，而部分教师就会采用PPT形式，利用图形来讲解，或者是播放一些物体正在运动的视频来进行讲解。但是，教师如果加深与学生的沟通，了解他们的想法，就能够对不同的教学模式的应用达到更有效的理解。比如牛顿的第一定律，老师可以利用冰壶比赛的视频进行授课讲解，力是改变物体运动状态的原因，冰壶在一段时间内速度的大小和方向几乎不变，直到碰上另一个冰壶。为了使得冰壶能够滑行得更远，运动选手就会对冰壶进行刷冰，这样能够有效地减少冰壶与地面的摩擦力。这种以现实中的例子来进行授课，很让学生更真实的了解到物理的重要性，也能让学生更好的理解这一个定律。
（三）对外物理教学资源的有效整合
课外的教学资源比较少也是农村中学和城市中学差距的原因之一。以电流和电路为例，老师在教完这一章内容的时候，在保证安全前提下，可能就会想让学生对电路电流做一个符合原理的设计。校外的各种物理资源如果能够进行有效的整合，就能利用起来加强学生对知识的理解，从而达到解决问题的目的。随着我国的教育行业的不断改革和不断创新进步，教师对教学资源的需求也越来越多，而学生不断提升的知识能力，也对教学资源提出了更高的要求，原有的物理资源已经远远的满足不了，而农村匮乏的物理教学资源无法跟上新时代的知识，就会导致学生与新时代产生一定的距离。因此，农村的教师在充分掌握住现有的农村物理教学资源的情况下，还要根据课程内容的知识对物理教学资源进行科学性的整理，这样才能使得农村物理教育提升到一个更高的水平。
作者:陈京凤 单位:广西钦州市钦北区平吉镇中
