舞蹈教学与钢琴伴奏关系

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舞蹈教学与钢琴伴奏关系

摘要:舞蹈是一种融合多重艺术文化的综合艺术,展示了自然与人的美,舞蹈表演自古以来就和音乐结合在一起,也就是歌舞,舞蹈表演是一种视觉艺术,而音乐伴奏就是听觉艺术,伴奏的形式有很多种,包括一些管弦乐伴奏和声乐伴奏等等,钢琴伴奏也是其中的一种,在舞蹈教学中有专门的钢琴伴奏形式,本文将主要分析舞蹈教学与钢琴伴奏的关系,进行进一步的探索。

关键词:舞蹈教学;钢琴伴奏;关系研究

1舞蹈钢琴伴奏的特点

舞蹈的肢体动作和神态表情是要与钢琴伴奏的节奏旋律一致的,在韵律、速度以及力度的一些运用上都要配合默契,所以对舞蹈钢琴伴奏的要求很高。舞蹈钢琴伴奏受到舞蹈教学的限制,因为钢琴伴奏是要配合舞蹈的动作来演奏的,在舞蹈教学中钢琴伴奏的正确性和契合性是舞蹈教学质量好坏的决定因素。舞蹈钢琴伴奏就是指钢琴伴奏需要根据舞蹈作品的背景进行演奏,其中可以加入自己对作品的感受和理解,通过钢琴的旋律,节奏等元素进行描绘和表达。钢琴伴奏还要根据舞蹈动作进行时刻的变化,不同的动作演奏不同的音乐风格,还要做到随叫随停。钢琴伴奏演奏者不仅仅要对舞蹈作品的背景有一定的了解,除此之外,伴奏者还要能够对伴奏的音乐有专业的认识和深刻的分析理解,伴奏音乐必须要与舞蹈作品背景相融合,形成默契的配合。

2舞蹈教学中钢琴伴奏的重要性

2.1形成独特的艺术形式

舞蹈艺术不仅仅是简单的舞蹈表演,更是舞蹈和音乐的结合,传递给观众强烈的情感表达。舞蹈钢琴伴奏是将舞蹈艺术和音乐艺术融于一体的综合艺术形式,在我国很多的民族舞蹈都需要钢琴进行伴奏,舞蹈教学中,钢琴伴奏更能培养学生的节奏感,带给学生一种美的情境,使学生在舞蹈的最基本动作中获得简单的感性的认知,舞蹈艺术和钢琴艺术同时进行,既带给人视觉的享受,又有听觉的享受,让人在优美的音乐中发现独特的领悟。

2.2更有利于对学生进行舞蹈教学

舞蹈钢琴伴奏教学带领学生进入舞蹈和音乐相结合的意境,有利于学生的舞蹈音乐艺术修养的形成,也能够激发学生的感情。钢琴的节奏变化渲染的感情氛围,让学生迅速地把握感情基调,进入特定的音乐情境,钢琴的节奏可以带动学生肢体语言的表达,带给他们灵感,让学生能够通过自己的肢体语言来表达自己的情感和舞蹈的美。带有音乐情感的舞蹈表达更加的迷人、细腻,是一种更加精美的艺术。在舞蹈钢琴伴奏的教学中,钢琴与舞蹈的节奏同步进行,钢琴伴奏会让舞蹈更加的有激情,很好地展现舞蹈意境,通过优美的旋律激发人的情绪,钢琴伴奏的节拍和速率对舞蹈的肢体语言的表达以及对舞蹈动作的旋律和节奏感都起到加强作用,可以让学生深刻理解内涵,融入氛围。在教学过程中,钢琴丰富多变的音乐特点,对学生的肢体语言表达、对音乐的节奏的感受都有很好的启发作用,在舞蹈钢琴伴奏的教学中,不仅仅是简单的节奏伴奏,其实它也是属于舞蹈的一部分,能够培养学生的音乐感知能力,培养学生的音乐内在修养,也可以激发学生表演的欲望,更深刻地表达舞蹈艺术。

3舞蹈教学和钢琴伴奏相结合的教学方式

3.1准确处理舞蹈教学和钢琴伴奏的关系

舞蹈教学中训练的旋律,不同的动作对不同的旋律有不同的要求,在一些基本的训练中比如小跳、小踢腿、小弹腿之类的技巧训练,就要求音乐节奏要欢快、鲜明,不同节拍的音乐适合不同舞蹈动作的训练,其中2/4拍的音乐就适合单腿蹲、划圈等训练,而3/4拍的音乐则适合一位擦地等训练,一些比较优美舒缓的舞蹈动作则需要4/4拍的音乐作为伴奏。所以,音乐的选择在舞蹈教学中也是很重要的,良好的钢琴伴奏能够有效地进行舞蹈教学,提高教学效果,能够使学生更顺畅地进行舞蹈动作的展现。

3.2掌握选曲的灵活性

在每个舞蹈教学中各种训练的过程组合的音乐并不是一成不变的,不同的音乐适合不同的动作训练,有时同一个音乐经过不同的弹奏方法演奏,可以变换成不同的节奏,达到一曲多用的效果,比如在一般的2/4拍音乐弹奏,比较适合小踢腿的动作,但如果将同一首音乐变换一种弹奏的方式,使音乐变得轻巧欢快的话,就适合小跳的动作训练,再变换弹奏风格,注意韵律和伴奏肢体的变化就可以用作小弹腿的动作训练。所以,这就要求伴奏者能够熟练地掌握乐曲节奏的变化,适应多种动作形式的训练,将伴奏音乐和舞蹈动作的各种动作结合起来,做到既能体现舞蹈的韵律,还能体现音乐的优美。

4结语

钢琴伴奏在舞蹈教学中是很关键的,有无专业的钢琴伴奏可以决定舞蹈教学质量的好坏和其科学性是否存在。在舞蹈教中,教师要勤于思考二者的联系和区别,充分地利用自身的专业知识,进行有效的大胆的创新,最大限度地协调舞蹈教学和钢琴伴奏的默契程度,提高舞蹈教学质量。

参考文献:

[1]姜玲玲,张续.浅析钢琴伴奏在高校舞蹈教学中的作用[J].音乐时空,2014,(23).

[2]曹文星.钢琴伴奏在舞蹈基训中的作用[J].大众文艺,2014,(17).

作者:杨明晨 单位:吉林艺术学院