前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中职舞蹈教学方式应用(3篇)，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：
中职学校肩负着培养人才的使命，不仅要提高学生的文化水平，同时要对学生进行职业技能的教育。舞蹈作为一门艺术课程，对教师教学提出了更高的要求。随着信息技术的日益发展，多媒体技术作为比较先进的教学方式在中职舞蹈教学中得到了广泛应用，本文阐述了多媒体技术在舞蹈教学中的重要性与应用。
关键词：
多媒体技术；中职舞蹈教学；应用
多媒体是信息技术发展到一定阶段的产物，它是一项对图片及音频等进行综合处理的技术，近几年来，在教育事业中的应用比较广泛。以往的中职舞蹈教学主要依靠教师对学生的“言传身教”进行，这种教学模式教学效率较低，不能实现对学生审美能力的培养，学生的学习效果不明显。而多媒体技术很好地弥补了传统教育的弊端，提高了课堂效率，培养了学生的审美能力。
一、多媒体技术在中职舞蹈教学中的重要性
舞蹈教学与其他学科的教学不同，舞蹈需要在一定的音乐基础上，用动作来传达人们的思想感情。传统的舞蹈教学教学方法比较单一，学生的学习主要依靠教师反复的讲解示范，学生的学习效果不太理想。中职舞蹈教师利用多媒体将舞蹈以形象直观的方式展现在学生面前，在进行舞蹈教学时让学生掌握舞蹈的动作要领及技巧，培养学生的审美感，让学生感受舞蹈的魅力。运用多媒体进行舞蹈教学具有直观性、动态性及可重复性等优势，是舞蹈课程自身的需求，也是教育事业发展的大趋势，由此可见，多媒体在中职舞蹈教学中的应用是非常有必要的，也是非常重要的。
二、多媒体技术在中职舞蹈教学中的应用
1.优化教学资源，提高教学效率。中职教师进行舞蹈教学可以充分运用多媒体，丰富教学内容，同时教材内容比较形象直观，提高了课堂效率。多媒体舞蹈教学可以活跃课堂氛围，提高学生的兴趣，利用比较形象直观的图片或视频等，为学生创造舞蹈情境，让学生更快地融入舞蹈。例如，教师进行蒙古舞蹈教学时，如果学生对蒙古舞不太熟悉，学习起来就会找不到蒙古舞的感觉，这时教师可以给学生展示反映该民族文化背景、文化习俗的图片或视频，让学生可以对蒙古舞有大致的了解，并欣赏到蒙古舞豪放粗犷的特征。通过视频，学生对蒙古舞有了一定的认识，为学习舞蹈打下良好的基础。传统的舞蹈教学需要教师对舞蹈的重点及难点进行反复解释，有时候还需要对难度较大的动作进行反复示范，然后学生进行模仿练习。多媒体技术的应用可以将舞蹈动作直观形象地呈现在学生面前，教师可以对教材内容作比较全面的编排，将舞蹈的队列、形体等通过图片或视频的形式展现在学生面前，让学生感受舞蹈的魅力。当遇到高难度的动作时，依靠教师的示范预备讲解，学生不能准确把握动作要领及技巧，如果运用多媒体进行重复播放，学生可以清晰地记忆舞蹈动作，并进行模仿。多媒体的应用在一定程度上减轻了教师的负担，节省教学时间，对教师的教学效率起到了较大的帮助。
2.提高学生的审美感。舞蹈是一门通过肢体语言来展现美的艺术，舞蹈教学主要是培养学生的审美感。学生具备了一定的审美感才能将舞蹈的美展现出来。舞蹈是一种艺术表现形式，在美妙的音乐氛围中，展现了人们的精神内涵，充分表现了作品的喜怒哀乐。多媒体技术的应用，将作品以更加形象的形式展现出来，让学生欣赏舞蹈的美，激发学生的想象力与创造力。学生的感知能力和审美感的培养离不开感官刺激，多媒体舞蹈教学可以给学生带来视觉盛宴，让学生可以感受到舞蹈的学习情境，进而有效地激发学生的舞蹈热情，让学生充分融入舞蹈中，感受舞蹈的魅力。例如，教师通过多媒体让学生欣赏不同风格的舞蹈，有了较强的感官刺激，再加上教师的讲解，潜移默化中培养了学生的审美能力，在整个过程中，可以循序渐进地培养学生的艺术修养，提高学生的审美感。
3.加强学生学习效果。舞蹈的学习需要学生持之以恒的态度，学生需要不断的练习来提高自身舞蹈水平。在传统的舞蹈教学中，教师对学生的舞蹈动作做指导，但是有时候教师可能无法注意到每一位学生，不能对学生的动作及时纠正。利用多媒体技术，学生可以在课下进行复习，及时发现舞蹈动作的不足之处，做到自我纠正，提高学习效果。
三、结语
随着我国信息技术的发展，教育事业与信息技术的融合也日渐成熟，多媒体技术在中职舞蹈教学中的应用丰富了教学内容及方法，弥补了传统教育模式的不足，以比较形象直观的舞蹈形式展现在学生面前，让学生感受到舞蹈的魅力，逐渐培养学生的审美能力。在今后的舞蹈教学中，运用多媒体技术进行舞蹈教学是教育事业发展的大趋势，这也要求教师不断提高自身的素养与专业技能，以适应现代化教育的需求。
作者：吴碧珍 单位：安徽省舒城师范学校
参考文献：
[1]许艳.浅谈多媒体技术在中职舞蹈教学中的应用[J].小作家选刊（教学交流），2015（2）：85.
[2]吾斯曼江•依拉吉.多媒体技术在中职舞蹈教学中的运用[J].音乐时空，2015（14）：185-186.
第二篇：中职舞蹈教学创新教育策略研究
【摘要】
随着社会经济的不断发展，人民的生活水平不断提高，人们对自身艺术文化修养的重视程度越来越高，对舞蹈教学也提出了更高的要求。本文对中职舞蹈教学的作用和现状进行了简单分析，提出了几点创新舞蹈教育的策略，希望对促进中职舞蹈教学的发展有一定作用。
【关键词】
中职院校；舞蹈教学；创新教育；策略
舞蹈是人们陶冶情操的一种有效方式，对舞蹈教学进行创新改革，有意识地在教学中培养学生的创新意识，不但能够提高舞蹈教学的质量，还能够开拓学生的思维，促进学生全面发展。在舞蹈教学过程中不但要重视学生的理论知识的学习和基础技能的培养，还要利用创新教育的方式不断开拓学生思维，领悟真正的舞蹈艺术。
一、中职舞蹈教学的作用
首先，舞蹈教学可以锻炼学生的肢体协调能力，让学生的姿态和形体更具美感，起到锻炼学生身体的作用；其次，舞蹈教学过程中对一些舞蹈的欣赏品鉴可以提高学生的鉴赏和审美能力，使学生在生活中发现美、感受美、创造美；再者，在掌握了舞蹈基本功后，学生需要根据自己的理解和感悟，进行舞蹈创作，这样对于学生的创新意识和思维能力的提高有着重要的作用，对学生日后工作生活有着重要影响；最后，舞蹈教学也能够有效地培养学生的团队意识，一些群体舞蹈的练习能够促进学生之间的交流与合作，不断培养学生的集体意识和团队精神。
二、中职舞蹈教学的现状分析
近年来，中职舞蹈教育不断改革，但是现阶段中职舞蹈教学仍然存在许多问题，要实现中职舞蹈创新教学还需要继续改善教学方式。许多中职舞蹈教师仍然没有认识到创新意识在舞蹈学习中的重要作用，片面重视舞蹈基本功的训练，教学内容枯燥无味，容易让学生失去学习兴趣。学习舞蹈是一个辛苦的过程，中职舞蹈老师常常采用压迫式的练习方法，教育手段落后，学生的主动性不高，舞蹈教学质量低下。
三、中职舞蹈教学创新教育的策略
（一）以兴趣为指导，不断激发学生舞蹈学习的潜能
兴趣是最好的老师，现代教师要做的不是一味地给学生灌输知识、技巧，而是想办法让学生对你所教的内容感兴趣。学生有了兴趣，才会主动探索求知和练习。中职舞蹈教师要注意教学方式的多样化，用更加形象生动的方式传授舞蹈知识，更好地引起学生注意，激发学生兴趣。还要创新授课内容，避免枯燥的知识点的传授，可以充分利用一些舞蹈视频，在给学生看视频的过程中穿插舞蹈知识的讲述，除了视频学习，学校还可以邀请一些成功的舞蹈家来学校给学生们上课演讲，更好地激发学生学习的兴趣。
（二）树立创新教学的理念，用自身影响学生
中职舞蹈教师需要更新教学理念，认识到创新意识的重要性，在日常舞蹈教学中不断培养学生的开拓性思维能力。教师在教导学生之前要重视自身的提高，坚持练习，保持良好的身形，用自身去影响学生。一个没有创造力的老师是教不出有创新意识的学生的，中职舞蹈教师必须树立创新教学的理念，能够改良传统教学方式，创新舞蹈教。此外，还要有自己的练习方式，能够创新舞蹈动作，并且能够用自己的亲身经历去教导学生，用更有效的方式开发学生的创新意识。
（三）营造开拓创新的课堂氛围
在日常教学中，舞蹈教师要给学生充分的展示空间，可以多组织舞蹈比赛，鼓励学生积极参与，通过这样的方式让学生在感受比赛乐趣的同时，让学生主动在课后进行独立练习，不断完善和提升自己的舞蹈技能。一味的模仿并不是学生喜爱的，往往是受知识和技能的限制，老师可以给学生适当的指导，让学生现学会在原有舞蹈动作的基础上进行改良，潜移默化地开始思考适合自己的舞蹈动作。经过长时间的积累和练习，可以试着让学生原创舞蹈，让学生在开放的课堂氛围中对自身的艺术天赋进行全面的发挥。
（四）科学合理评价学生，鼓励学生独立思考
进行合理的评价是帮助学生改正缺点，明确目标的重要方式。舞蹈教师在教学过程中要对学生的资质和学习情况有一定的了解，建立符合实际教学与学生情况的评价体系，通过对学生的了解，发现学生的问题，也发现舞蹈教学中存在的问题，多作总结，并不断研究突破。还要注重从多角度、多方面评价学生，给学生充足的信心，对于学生的舞蹈创作要给予赞赏，并积极帮助学生完善舞蹈动作，用恰当的评价语有效鼓励学生积极创新。
四、结语
舞蹈教育是艺术文化教育的一个重要方面，它对于人的全面发展有着重要作用。要促进中职舞蹈教育的发展必须创新中职舞蹈教学方式，教师要转变自身的观念，树立创新教学的意识，教导学生不拘泥于现有的舞蹈，而是能够开拓创新，在掌握基本功的基础上不断提高自己的舞蹈创作能力，为舞蹈教育发展带来根本上的动力。
作者：王赛 单位：衡阳艺术学校
参考文献：
[1]张飞文.浅析中职舞蹈教学中的创新教育[J].通俗歌曲，2014,(04):11-12.
[2]李娉婷.中职舞蹈教学中的创新教育策略研究[J].西部素质教育，2015,(04):63.
[3]张宇.中职学校舞蹈教育创新中存在的问题及对策分析[J].大众文艺，2013,(02):246-247.
第三篇：中职舞蹈教学创新教育探讨
摘要：
舞蹈作为一门特殊的艺术受到了很多人的喜爱和追捧。舞蹈教学也变得越来越重要，越来越受到教育者的重视。舞蹈教学也从以前的简单教学演变成培养学生的舞蹈素养和创编舞蹈的能力。而教师作为舞蹈课堂教学的主导者，舞蹈教学质量与效果的好坏高低在很大程度上与教师有很大的关系。因此，要想将中职舞蹈教学工作做好，老师就要不断的对教学课堂进行创新改革，以适应时代的需求和满足新课改的要求。
关键词：
中职院校；舞蹈教育；创新
引言：
舞蹈教学工作有别于其他专业知识的教学工作，老师在教学的过程中一定要及时的转变传统的教学观念。学习舞蹈必然要从学习舞蹈的基本功、基本知识开始，只有将舞蹈的基本功的功底打好，学生在之后才能够逐渐的掌握相关舞蹈的技能与技巧。在学生掌握好舞蹈的基本功与技巧时，在进行舞蹈的创编会更加的容易。因此，中职舞蹈教学老师在教学的过程中要充分的重视起学生舞蹈基本功的练习，并用自己的专业知识对学生进行指导，不断的开拓学生的视野，开拓学生的思维，培养学生的创新能力。
一、中职舞蹈教学的作用
1、美学教育作用
一般而言，美学的内容相对艰涩难懂。但是，在中职舞蹈的教学活动学生在不断的观看舞蹈教学视频或者听舞蹈老师讲解舞蹈美的艺术，在潜移默化之中，学生的审美能力会得到显著的提高。当学生具备一定的审美能力，那么在学生日后的舞蹈学习过程中学生会更加容易领悟舞蹈的美的艺术与舞蹈的灵魂所在。
2、创新思维的作用
如今，社会各行各业对创新型人才的需求都在不断地增大。舞蹈教学和其他学科有区别的同时也有很多的相似之处，学生在学习其他学科例如数学的时候只有将数学的基础知识学好才能够对更深层次的数学知识进行理解。那么，舞蹈教学也不例外，学生只有将舞蹈的基本功练好，在之后的舞蹈学习和舞蹈的创编才能够拥有更好的创新能力。因此，舞蹈老师在舞蹈教学的过程中一定要在夯实学生舞蹈基本功的同时培养学生的创新意识和创新能力。
3、墙养团队精神的作用
很多的舞蹈都是需要多位舞伴进行合作完成，这个时候就需要学生要具有团队协作的精神。让学生学会在集体的生活学习中关心他人，在遇到困难的时候要以积极乐观的态度来面对。在舞蹈的教学中，老师便可以有意识的将这种团队协作的精神传达给学生。长此以往，学生不仅可以具备团队协作的能力还会帮助学生树立积极乐观的态度。
二、中职生舞蹈创新意识的培养
1、善于抓住机会，鼓励学生树立创新意识
中职舞蹈教学不仅仅是局限在对学生的舞蹈本身的知识和专业技能的教学，更注重对学生的创新意识的培养。因此，舞蹈老师要想实现中职舞蹈教学的高质量、高效率的完成舞蹈教学任务，老师就要不断地从自身出发，利用一切的机会鼓舞学生进行大胆的创新，让学生能够将舞蹈教学课堂上所学的内容运用到自己的舞蹈之中，为学生之后的舞蹈创作打下良好的基础。首先，因为每位学生的性格都不一样，这个时候老师就要尽量的做到因材施教，对于较为内敛的学生，老师在日常的教学活动中要对他们进行鼓励，增加他们的自信心，让他们能够积极的参与到教学活动中来。其次，老师要对表现出色的学生进行表扬，这样在表扬出色学生的同时还给其他学生树立了榜样，同时也会让那些受到表扬的学生产生更大的学习动力。长此以往，学生对舞蹈便会产生极大地兴趣，创新意识和创新能力也会被逐渐的培养起来。最后，老师在教学活动中一定要避免出现语言暴力，对于一些问题学生回答错误或者根本不知道如何回答的情况，老师不能够因为学生不会回答而对学生进行语言上的暴力。老师可以通过循循善诱较为委婉的方式对学生进行引导。在老师耐心的教学过程中，让学生不断的转换思维，不断的开拓思维，从而在不断地尝试和探索中得到正确的答案。这个时候，学生便会印象深刻，对舞蹈艺术也会领悟的更加透彻。在此基础上，学生的舞蹈技能自然而然的便会得到提升。
2、中职舞蹈教学应该改变理念，是实施创新教学的先导
时代在不断地发展，教学理念也应该与时俱进，传统教学方式在一定程度上仍然延续一些不能适应时展的教学方式，比如学生上课要记笔记、课后要做大量的习题，要求学生死记硬背等等，这种填鸭式、陈旧的教学模式造成的教学成果是学生没有强烈的创新意识、自主学习能力差、对于学习兴趣不高。为了适应时代的发展，中职舞蹈教学应该从改变自身教学理念做起，着重培养学生的创新能力，发挥学生的主观能动性，充分激发学生的学习兴趣，培养学生发散性思维。在舞蹈训练中，老师应该注重言传身教，不论是从语言还是舞蹈技巧方面都要着重提高，舞蹈是一门艺术，光在技术的提升只会成为一个舞者，不能成为一个艺术家，必须引发学生对于舞蹈的思考、提升学生的审美意识、开启创新性教学模式，这样才能练就高超的技艺。
3、多元评价，激发学生的学习热情
在在中职舞蹈教学中，需要建立全面完善的评价体系，才能有助于学生不断的提升自己，一套完整、科学的评价体系需要充分考虑到学生的个人情况、舞蹈教学内容等等多方面进行客观的评价，学生非常注重老师的评价，鼓励能够产生非常积极的作用，老师应该多角度客观评价学生，有些学生舞蹈功底非常好，但是个人性格非常骄傲，对于这样的学生过分鼓励只会让他更骄傲，不能逐步突破自我，有些学生也许天分不够，但是非常勤奋，在舞蹈技巧表达不是特别充分的时候，应该给予鼓励，增强他的自信心，建立他的学习热情，除了建立科学的评价系统，良好的课堂氛围也是能够激发学生学习的积极性。师生关系融洽、学生之间相互学习，在这样的气氛下学生会不断提高学习热情。建立深厚的师生情谊。教师在授课过程中，应该积极的探究，为中职舞蹈教学的不断提升而作努力。
三、结语
现如今，我国的中职舞蹈教学依然存在一些问题。但是，只要舞蹈教学老师在教学的活动中采取一些科学合理的措施和方法，不断的对传统舞蹈教学进行创新和改革。相信，在不久的将来，我国中职舞蹈教学的价值会变得越来越高。
作者：汤莹 单位：宜昌市三峡中等专业学校艺术系
参考文献
[1]李娉婷.中职舞蹈教学中的创新教育策略研究[J].西部素质教育,2015,04:63.
[2]张静.试论中职舞蹈教学中的创新教育[J].才智,2015,26:116.
[3]符玉笑.对中职舞蹈创新教育的思考[J].职业,2015,36:53.