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摘要：
中国的民间舞蹈艺术是经过几千年来的积淀而形成的，我国国土面积广阔，五十六个民族在一起共同生活，由此形成了丰富多彩的民间舞蹈艺术。各个民族所拥有的不同民族舞蹈都是代表着当地特有的民族文化和民族精神。在当今社会中，各个不同的民间舞蹈都在蓬勃发展，只有将民间舞蹈文化与舞蹈的教学相结合，才能使学生更好的掌握各具特色的民间舞蹈，并且学习到民族舞蹈中的真正内涵。本文开始就对我国民族民间舞蹈进行了分类，使大家对其有了基本的了解，然后结合舞蹈文化对民间舞蹈教学的影响进行了研究，只有将舞蹈文化更加自然的融入民间舞蹈的教学过程中，才能真正促进民间舞蹈的长足发展。
关键词：
舞蹈文化；民间舞蹈；舞蹈教学；研究
在中国的广袤土地上，孕育了无数的精彩纷呈的文化，产生了丰富多彩的舞蹈文化。由于地域广大，民族众多，且各族人民的生活方式、宗教信仰以及所处的地域环境各不相同，造就了我国形式多样、精彩纷呈的民族歌舞艺术文化。
一、对我国民族民间舞蹈文化的分类
从我国的民间舞蹈的发展历史来看，大致可分为以下三个阶段：原始社会由于农耕文明的发展以及对古代鬼神的祭祀，产生了原始民族民间舞蹈；随着时间的发展，古代社会社会生产力的发展，手工业文明发展，伴随着国家与城市的建立，民族民间舞蹈得到进一步的发展，古典舞蹈在此时建立并进一步发展；到了现代社会，大工业文明和现代都市的建立和发展，当代舞蹈顺势而生，得到长足发展。“民族民间舞蹈”涵盖着十分广大的内容，是指包括各个国家中的自然发展的，以娱乐为主要目的的、与民风民俗紧密相关的各种舞蹈。由于各地的民风民俗不同，所以不同的民族民间舞蹈在其相对稳定的地区得以传播和保存。民族民间舞蹈文化经过了长期发展创造，经历了传承和演变，逐渐形成了自己独特的文化内涵，我们可以将其称为文化内涵。结合文化层来分析，我们可以将其简单的分为原生形态和变异形态这两种。原生形态指的是民族民间舞蹈文化主要是受自然环境，社会历史背景以及各民族不同的审美心理等共同作用而成的。相对原生形态舞蹈文化来说，变异形态舞蹈文化就比较复杂了，主要指的是积累与融合，变异形态舞蹈文化可以有意识的选择一些新出现的、不同的舞蹈文化进行融合，创造出一种新的文化内涵。
二、舞蹈文化对民间舞蹈教学的影响
1、民间舞蹈文化与舞蹈教学过程中的现状
目前，有关舞蹈教育的课程中，有很多课程就是有关于民间舞蹈教学的，但是，单纯的在课堂上聊一聊有关民间舞蹈的内容和知识，在实践课程中练习民间舞蹈这种做法是远远不够的，看似在民族民间舞蹈的课堂上已经结合了民族舞当地文化，但是相对来说这种做法比较牵强，并没有做到有机融合，这样反而会变得“画虎不成反类犬”，不仅没有领会不同民族舞蹈的特点和精华，反而变得混淆。除此之外，在理论课上没有给学生打下良好的基础，在实践课上就做的更不好了。舞蹈老师在教学过程中如果只是一遍遍示范，学生在老师的带领下一遍遍单纯的模仿，最后只会教出一群“匠人”，而不会出现大师。虽然在民族舞蹈的教学过程中，动作的规范性是非常的重要，但是，民族舞蹈的特点是它的每一个动作都体现的当地特有的民族文化与民族精神，表达着当地的审美情趣。在学习过程中，督促学生要开放视野，提高自己的审美情趣，了解不同民族舞蹈的历史文化和舞蹈真谛，这样才能提高学生学习民间舞蹈的积极性，舞蹈教师也应该用优美的动作和高难度的技巧吸引学生的注意力，促使学生学习，使学生得到进一步的发展。
2、结合舞蹈文化，加强民间舞蹈的教育
为了能让学生们更好的了解舞蹈文化，教学老师应积极督促学生深入了解不同地区的民族历史、文化，为了提高学生的审美意识，督促学生自主收集民族民间舞蹈的资料与大师的舞蹈视频，通过小组分析各个民族舞蹈的特点以及应该对其学习的地方，并将自己的所想所得以书面的形式表现出来。除此之外，简单的举个例子，在老师要教授傣族舞蹈之前，应对其进行分析，傣族人非常善良，当地舞蹈具有亚热带特有的风情，信仰佛教，“孔雀舞”就具有浓厚的宗教色彩等等，以便加深学生的印象，提高学生的理解力。通过文化的角度分析民族舞蹈的动作和特点，比如说蒙古族的舞蹈经常性出现后点步位，手摆在身体两侧的斜前方位，这正是和蒙古族的生活与文化相关的。因为蒙古族生活在大草原上，蒙古族人非常崇尚鹰，所以在动作上有模仿鹰展翅翱翔的动作，除此之外，还有很多模仿马的动作。学生在学习舞蹈的过程中，只有充分了解这些文化特征，才能准确的把握蒙古舞蹈的体态特征，才能真正展现蒙古舞蹈的精神和内涵。另外，最重要的是要在舞蹈教育的过程中与人文教育积极结合。柏拉图曾经说过：“教育的目的就是赋予身体和思想最完美、最理想的能力。”在现在的素质教育中，舞蹈教育是当中重要的一环，舞蹈老师不仅要教会学生基本功、技巧，更应该重视对学生的舞蹈文化素养和舞蹈品味的培养，通过让学生尝试对简单的舞蹈动作的领悟，激发学生的学习研究民间舞蹈的积极性。在学习过程中，老师应该对学生进行赞美和鼓励，通过学习真、善、美的舞蹈形象来感染学生的内心，陶冶学生的情操。一种良好的舞蹈文化会使舞蹈的表演者得到内心的升华。
三、总结
在学习舞蹈的过程中，将舞蹈文化充分融入民间舞蹈课程教学中非常重要，通过这种方式，使学生能够进一步掌握不同的民族舞蹈的风格，然后通过进一步学习各个民族的历史文化和民族精神，学会真正的将精神和文化通过肢体语言表现出来，促进当地的文化传播。民族民间舞蹈教育不仅是全面塑造人格的艺术教育，还是文化传播的重要渠道，促进了我国的不同文化间的交流。
作者：王鹏 单位：西安音乐学院舞蹈系
参考文献
[1]李霞《舞蹈文化对民间舞蹈教学影响的研究》2010（33）华章.
[2]董欣《舞蹈文化对民间舞蹈教学影响的研究》2012（2）企业文化（中旬刊）.
[3]孙磊《舞蹈文化对民间舞蹈教学影响的研究》2013（10）华人时刊（中旬刊）.
