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摘要：
在当今的舞蹈教学当中，民族舞是舞蹈教学中的重要内容，并且其能够体现多民族组成结构。在民族舞蹈中，其教学形式往往较为单一，教学内容往往无法对民族文化的内涵进行有意蕴、深刻的表达。本文主要分析如何将民族文化合理的渗透入民族民间舞蹈教学当中，并拟定多个行之有效的策略，希望对今后的民族民间舞蹈教学发展起到一定的作用。
关键词：
民族文化 民族民间舞蹈 教学
一、引言
民族舞是一种具备典型的异质文化，具有独特的魅力，深受世界范围内广大民众的喜爱，在世界各个区域都得到了传播与发展的舞蹈。因此，民族民间舞蹈的教学形式不能仅限于形体等基本功教学，还需要给学员们一定的民族文化精神的灌输教育，并将文化精神合理的渗透到舞蹈当中，从而使民族舞蹈得到更健康、持续的发展。
二、民族民间舞蹈教学的现状
任何一种民族舞的特征都有所不同，其民族舞蹈的样式、形体动作，民族气质都有所差异[1]。对此，在进行民族舞教学的过程中，就必须要将民族的形式与民族文化都合理的渗透入舞蹈教学当中。在当前民族舞蹈教学中，舞蹈中的形体与动作是最主要的教学内容，这也就造成了目前的民族舞教学将舞蹈技巧、动作作为教学内容的教学主要内容，然而却忽视了对学生的民族文化内涵与气质的培养。在实际的教学中，其教学形式往往较为单一，教学内容往往无法对民族文化的内涵进行有意蕴、深刻的表达。[2]此外，对民族文化的实际培养内容较少，并且教学方法与教学措施严重不合理。所以，使得民族民间舞蹈无法与实际的民族文化得到有机的结合。舞蹈职业的学院舞蹈教学基础都有所不同，甚至有些学校都无法细分民族舞蹈的类型、种类，将所有学生统一进行排练、学习，分不清舞蹈到底属于哪个民族。这样的民族舞蹈教学，就更加不能够体现民族文化，更不能够将民族文化渗透到舞蹈教学当中，致使舞蹈学习成为学生简单练习与重复排练，无法学成所谓真正意义上的民族舞蹈。[3]
三、民族民间舞蹈教学合理的渗透民族文化
第一，在舞蹈课程中设置民族文化知识课堂。在学习民族舞的过程中，可以先对这个民族的民族文化与风土人情进行简要的讲解，将民族文化的设计加入到课堂教学中，使学生充分的感悟民族文化与风土人情。例如，在学习朝鲜族的腰鼓舞时，可以先给学生讲解一些朝鲜族的风土人情与文化，播放一些相关音乐、视频资料，或者发放一些书籍资料，使学生在学习舞蹈的过程中能够掌握朝鲜族的民族习惯，从而通过民族文化和民族习惯规范自身的舞蹈动作，规范民族舞特色。第二，着重分析民族舞独特的风格。民族舞蹈作为一种典型的舞蹈形式，在逐渐传播与发展的过程中具有不可替代的重要意义，其丰富的舞蹈技巧与形体运用方法，极大地促进了舞蹈学的发展，为舞蹈事业的发展奠定了坚实的基础。在教学时，需要着重讲解民族舞的基本动作。在熟练掌握某个舞蹈的必要内容时，能够充分掌握民族舞的独特形体和动作，这也是学习民族舞的关键。例如，藏族舞形体动作较为挺拔；维吾尔族的民族舞较为优美；傣族的民族舞较为娇美等。第三，从舞蹈服饰体现民族文化特色。对于舞蹈学生而言，感受本土民情与民族文化，是高效学习民族舞的有力途径之一。感悟本土民情和民族文化的有效途径便是舞蹈服饰，此外，舞蹈服饰也是舞蹈表现力的重要内容之一，从某种角度分析，服装的形式在一定程度上会约束舞蹈风格和形体动作。民族舞服饰普遍能够直接体现民族习惯、文化及民族特色，能够充分的表现出这个民族的风格和习性。在舞蹈教学中，为了帮助学生更加容易理解民族舞蹈的习性和风格，就应当利用相关服饰来加强对民族的理解，从而加强学生对民族文化、民族舞蹈的理解与认同。除此之外，通过融入舞蹈服饰来开展教学，不仅能够丰富教学的内容与形式，还能够提高学生的学习积极性，并且帮助学生直观、形象的感受到民族风情与民族文化，在教学过程中也一定程度的加强了美感，提高教学质量。
四、结束语
民族多样性决定了民间舞蹈的多样性，这样的背景下，民族舞蹈教学就必然和民族文化相结合，形成具有当地特色的民间舞蹈。对于舞蹈学生而言，感受本土民情与民族文化，是高效学习民族舞的有力途径之一。想要真正的将民族文化渗透到民间舞蹈当中，就必然需要深刻的感悟民族文化，使自身融入到文化当中，吸收民族风情与文化的知识、底蕴，从而提升民族舞教学质量。此外，民族文化与民族舞蹈的完美结合才是民族舞蹈的最终表现，也是提升民族舞蹈表现力的重要内容与标志。
作者：李长昊 单位：华东交通大学
参考文献：
[1]肖汉仕.民族舞蹈教学策略分析[J].黑龙江科学，2014，(04):26-29.
[2]杨建楠.民族舞蹈文化的传承与民间舞蹈教学[J].通俗歌曲，2014，23(07):23-25.
[3]赖恩明，王春浩，曾誉铭等.浅谈民间舞蹈文化与民间舞蹈教学的有机结合[J].陕西教育（高教版），2013，12(09):23-24.
