前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的舞蹈教学多媒体应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1.多媒体技术的应用有助于学生更好地掌握舞蹈理论知识
舞蹈理论知识，主要包括舞蹈教育学、舞蹈艺术概论、各种舞蹈教学法、作品赏析和舞蹈史等，以讲授舞蹈理论和历史发展为主要内容。传统教学方式，主要以教师讲授为主，很少有图片，即使有也是通过黑板在展示，缺乏直观性且教学效率低。随着多媒体设备的普及，舞蹈课堂中也配备了多媒体设备，教师通过多媒体将教学内容制作成课件，使得教学过程变得更加简单，方便了教学的同时提高了教学效率。另外，通过网络，我们可以搜集到丰富的资源，再通过计算机软件进行剪辑展现给学生，使学生更直观、立体地了解到所学的知识内容，在播放过程中，时间和速度都可随意调节，灵活性很强。因此，我们说多媒体的应用对于舞蹈教学来说要比其他课程更受益。课堂中师生角色互换，进行真实课堂模拟，利用录像设备进行全程记录学生担任教师的过程，最后通过给学生播放回放来找出不足之处，根据教师的专业指导进行修改和调整。学生能够更全面地认识到自己有哪些不足，为以后顺利走上工作岗位打下基础。
2.多媒体技术的应用有助于提高舞蹈专业课的效率
舞蹈专业课主要以各种舞蹈的训练为主，如编舞技巧训练、国内外各种民族民间舞蹈训练及芭蕾舞训练等。专业课是以音乐为背景，在教师的指导下完成的。而其中的音乐伴奏种类很多，以节奏性强和带有明显特色的音乐为主。伴奏以播放录音、教师弹奏钢琴伴奏和敲鼓打出节奏三种形式为主。其中除了播放录音外，另外两种都存在一定的要求和不足。如教师弹奏钢琴伴奏，教师在弹奏的过程中很容易注意力不集中，所以对教师的要求要高一些。而用鼓敲击节奏，其内容比较乏味枯燥，基本难以调动起学生的兴趣。而多媒体的应用则使教学容易了很多，教师可以有很多的选择，可根据舞蹈的特点，也可根据学生的喜好。另外，多媒体还能随意切换不同的曲目和风格，伴奏质量得以提高。
二、多媒体在高校舞蹈教学中常用技术
1.多媒体点播系统
（1）在教学过程中，它成功地替代了录音机、组合音响和乐队等形式，更成功地刺激着学生的听觉，使他们加深了对舞蹈节律和情绪等因素的认识，提高了对舞蹈风格特点的认识和掌握。（2）在实现演出中，多媒体点播系统更是突出了其方便、机动、节省人力经费、保质保量的优点，完全可以和庞大的交响乐队相媲美。（3）通过多媒体点播系统为学生播放舞蹈教材和教程，让学生更直观、立体、细致、全面地观察每个动作的特点和要领，在提高学生的舞蹈技术水平的同时，提高了学生的分析和舞蹈鉴赏等能力。（4）通过多媒体点播系统为学生回放教学实况录像，让学生更清楚自己的不足，更加有针对性地进行更正。
2.教学课件
将教学内容通过多媒体制作教学课件，包括学生的舞蹈基本功训练、技能训练、剧目教学的队列变换等都可以制成教学课件，加入必要的技术要领讲解与图文，教学方法更加多样性，通过清晰完整的展示，使学生在轻松有趣、浅显易懂的状态下完成学习。此外，课件还可以把教学的重点内容特别标出，以利于学生对重点知识的掌握。课件既浓缩教学内容，又涵盖更多的教学信息，学生可以获得更多知识。
3.传统教学方式中融入多媒体教学方式
多媒体的融入打破了传统教学沉闷、死板、没有活力的课堂，使舞蹈教学更加生动、形象和丰富。但在制作教学课件时，为了更好地发挥教学效果，应注意以下两点：（1）课件中侧重突出教学重点和难点，课件页面的文字要简明扼要，突出重点，可以标题的形式列出，详细内容可通过教师讲授实现。（2）突破教材束缚，细心制作课件，做到画面精美，内容形象具体，以生动、活泼、立体的方式展现给学生，摆脱教学时间和空间的束缚，使学生能置身于情景交融的课堂教学氛围之中，从而激发学生丰富的想象力和创新思维，调动学生的学习积极性及对本课程教学内容的浓厚兴趣。
4.多媒体校园网络
多媒体校园网络可用性很强，是师生交流的最佳平台，也对舞蹈教学的信息交流、资料保存发挥着十分重要的作用。我们可通过多媒体校园网络建立舞蹈知识网页，一方面学生可根据自己的基础能力和需要，随时点击该网页进行查阅和学习；另一方面，教师可根据教学计划和安排，循序渐进地布置相关内容。这样才能不断丰富教学内容，使教学方法更加多元化，最终达到提高教学质量、满足学生个性化需求的目的，实现教育所倡导的“因材施教”政策，使师生的教与学都事半功倍。
作者：夏旭 单位：吉林艺术学院舞蹈学院
