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一、少儿练习舞蹈的作用
1.有益于养成优秀的团体意识和坚强的意志。通过舞蹈训练，可以引导孩子建立自律意识，主动地帮助和关怀他人，培育他们良好的团体归属感。少儿舞蹈在引导和鼓励孩子们形成开朗活泼的性格方面拥有极为重要的影响。尤其是现代社会家庭独生子女众多，很多的孩子普遍存在家长溺爱现象，与外部环境交往不多，特别是在集体场合通常会显得较为胆怯、固执、娇气等，不轻易接受他人的建议。舞蹈形式的集体活动展示拥有与人们进行实时沟通交流的特点，在教学过程中，老师要能够借助舞蹈的外向性特点，引导孩子身临其境地表演，鼓励孩子们多和舞伴互相感受，进而相互帮助。通过参与多次的舞蹈训练、舞台展示以及团体活动，很多孩子都转变了过去胆小怯懦、自私独立的错误心理，拓展了视野，强化了信心，这有益于养成开放外向的性格。
2.有利提高少儿身体素质，美化形体与气质。舞蹈一般被认为锻炼人体的骨骼和形体的最好的训练方式。它可以通过协调性动作训练来提高人体各部分的柔韧性和协调性，从而达到增强体能，锻炼身体素质的目的。也可以进一步帮助孩子纠正一些诸如驼背弯腰等不良的姿势和习惯。坚持一段时间的训练，这种习惯，就能被有效彻底地纠正。和没受过舞蹈训练的孩子相比较，受过舞蹈训练的孩子，在仪态、举止上有很大的优势，这种形体优势，又会使他们自我感觉良好，自信乐观。经过舞蹈训练的少儿，能让人感受到挺拔向上、大方活泼的形体和开朗美好的气质。舞蹈是通过调动人体姿态、表情、内心情感等多种心理和生理机能的艺术表现形式，可以为孩子们提供和构筑富于童心的审美欣赏与审美创造空间。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界。在教育观念中，我们强调今天的教育轨道必须由原来应试教育向素质教育转轨，我们应当加大力度推广普及少儿舞蹈教育的特殊作用和意义，用科学合理的教育方法培养出外形与内质并存的优势新一代。
二、如何开展少儿舞蹈教学
1.创立舞蹈学习环境，引导学生正确学习舞蹈及其相关知识。少儿舞蹈的学习环境主要就是指的物质环境和心理环境两个部分。第一，健康、积极向上的物质环境。其作为一种硬性环境，在少儿的舞蹈训练中起着更为重要的作用。这种环境主要指的是两边用来基础训练的把杆以及宽大明亮的面镜。一般而言，青少年宫是进行少儿舞蹈训练和展示少儿舞蹈优秀作品的绝佳舞台，不仅可以使孩子在愉快的环境中完成舞蹈学习，还能够提升他们对舞蹈美的感受力，引起他们的好奇心。第二，创设一个充满爱心想出融洽的人际社会环境，这是一种无形的环境，主要指我们的老师合作、友好的共同教学与相处。心理学研究证明，人的情感分为情感知觉和理智知觉，当这两种知觉到达完全协调时，人的思维才最活泼，想象才最丰富，记忆力才最强。少儿的特点往往是情感外露并支配理智，情绪容易波动，在少儿舞蹈训练中，建立良好和谐的师生关系及教师紧密团结合作的气氛影响孩子，使孩子能在一个充满爱的氛围中，充分地把体验舞蹈的感觉表现出来。这样才能使少儿产生愉快的情绪，提高参与舞蹈教学活动的活动性和积极性，从而引起他们学习舞蹈的兴趣。
2.开展丰富多彩的舞蹈活动，使舞蹈技能得以强化。积极引导少儿参加各种社团组织和汇报表演、演出活动等，以调动其积极参与性。同时，可以通过舞蹈结对的活动，让同一班级的孩子之间进行有效沟通和交流，也可以结成师徒关系，进行一对一的帮扶，抽空进行针对性的训练和练习。这样不仅可以巩固所学的舞蹈基础知识，而且可以帮助孩子锻炼身体，增加他们之间的交流和沟通，加深友谊。
3.动作展示。动作的展示一定要是在孩子对跳舞蹈的基本动作和要领掌握的基础之上，否则一味地死学，只会让学生觉得单调乏味，失去学习和参与的热情。学生的参与主要是初步接触和情感共鸣这两种。如果老师的情绪良好、线条优美、动作流畅，孩子会对技术动作、音乐及表现力产生良好的感知，激发兴趣；倘若演示正确动作时，老师的情绪平平、动作绵软无力，孩子也很难提起兴趣，难以进入兴奋和欢愉的观摩学习状态。
4.强化模拟。强化模拟是教学环节中的至关重要的一个部分。通过强化模拟，可以使孩子对舞蹈惟妙惟肖模仿的同时，较好地领会其主旨意蕴，而这首先要求学生要掌握舞蹈语言。比如掌握了伦巴舞的基本走步后，要求孩子加上手臂的摆动动作，掌握手臂摆动动作后，再强调手臂的延伸感，然后再逐步将音乐、节奏、动作等方面的要求添加进去；其次就是纠正错误。由于目的是巩固基础，然后进行拔高，这时孩子易被繁杂的要求弄晕，老师需要反复纠正或示范，才能达到教学的最终目的。
三、学习舞蹈的过程中我们也要注意几点
1.教师运用趣味化舞蹈艺术来激发孩子的学习主动性和积极性。
2.在进行舞蹈讲解时，依据舞蹈中的关键步骤进行生动简明扼要的讲解，从而使其能够较快地掌握舞蹈的精髓和主旨意蕴。例如：蒙古族舞蹈典型特征是热情勇猛、强健有力，最典型动作有马步、硬肩等。
3.鼓励创造美让孩子们将生活中的所见所闻，巧妙地运用舞蹈语汇表达出来。从而提高儿童的观察力，激发创作灵感和表演激情。
作者：包勤 单位：安徽省铜陵市文化馆