舞蹈教学中学生艺术表演力的培养

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舞蹈教学中学生艺术表演力的培养

一、培养学生舞蹈艺术表演的思想意识

学生的舞蹈艺术表演意识,对提高其艺术表演力具备一定的思想推进,因此教师需通过一定思想意识的培养,加深学生对舞蹈艺术表演力的认识。教师在对学生进行舞蹈艺术表演思想培养时,应带领学生积极参与到整套舞蹈动作的编排中,不论是在主题寻找,还是动作细节方面,充分让学生感知艺术表演力的成分,例如:教师在编排民族舞蹈时,以空灵、寂静为主题,教师与学生进行集体商讨,保障学生参与其中,在确定音乐后,教师重复播放音乐,与学生一起编排主题舞蹈动作,其中所有的技巧动作、小节动作,都是通过师生合作完成,让学生体会如何在整体舞蹈编排中体现艺术表演,进而其在舞蹈表演时,即可在实质上展示舞蹈艺术的表演力,通过艺术与表演的思想意识,展现舞蹈动作的美感,提高艺术表演的力度和能力。

二、增加学生舞蹈艺术表演的实践性

在舞蹈教学中,培养学生艺术表演力,需通过丰富的实践,通过多次实践,保障学生领悟舞蹈动作中的艺术表演力。例如:教师将多媒体教学方式,引入到舞蹈教学中,教师主要通过多媒体中的视频、音乐、图片,为学生讲解舞蹈动作中的艺术表演力,首先是视频实践,教师多次为学生播放视频教学软件,对其中的小节动作,进行艺术渲染,既要让学生掌握动作技巧,又要让学生感悟其在表演中的艺术,不论是活泼的主题还是低沉的主题,都要通过动作表演的淋漓尽致;其次是音乐实践,音乐主要是渲染舞蹈艺术表演力的氛围,让学生通过音乐,迅速感悟舞蹈情感,教师重点利用音乐中的感情因素,提高学生对舞蹈的理解;最后是图片实践,教师主要展示舞蹈艺术家的动作分解,为学生讲解动作的来源和艺术表现,在展示舞蹈艺术的基础上,培养学生表演力。

三、利用舞台培养学生舞蹈艺术表演力

舞台是学生展示舞蹈艺术表演力的平台,教师积极鼓励学生参与到社会中的舞蹈比赛中,通过个人舞蹈或者是团体舞蹈,体会艺术表演力的实质,学生通过舞台能够获取更多的表演经验,在大量舞台艺术气息的渲染中,提升舞蹈教学中的艺术表演力,例如:教师带领学生参加各种类型的舞蹈比赛,学生在备战过程中,以舞蹈比赛为约束,提升舞蹈学习的效率和质量,学生可自行约束自身,练习舞蹈动作,重点体现舞蹈中的艺术,然后将艺术通过动作表演,无形中即可培养学生在舞蹈学习中的艺术表演力。

四、结语

舞蹈既是一项艺术,也是一项艺术作品,其中艺术表演力则是舞蹈教学中的重点。近几年,我国舞蹈教学中,更加注重艺术表演力,通过艺术表演力丰富学生的舞蹈思想,体现舞蹈内外结合的意识,进而提高学生对舞蹈基础的掌握能力。因此,通过有效的途径,促使学生在舞蹈教学中的艺术表演力得到提升,深化舞蹈教学的含义。

作者:叶松芬 单位:浙江省庆元县文广新局举水文化中心站