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【摘要】高校舞蹈课程是对学生实行素质教育的重要渠道，高校的舞蹈教学能够提升大学生的艺术素质，推动高校舞蹈教育的发展。基于素质教育的实行，高校对于舞蹈教育给与了高度的重视，在高校的舞蹈教学中渗透素质教育理念，培养学生的艺术素质能够有效的提升大学生的审美水平和艺术修养，进而促进大学生的全民发展。高校的舞蹈教育对于培养学生的艺术素质具有重要的作用，因此，舞蹈教师在进行教学过程中就要将学生素质的培养重视起来，既要教授学生理论知识和舞蹈技巧，也要重视学生艺术素养的提升。
【关键词】高校；舞蹈教学；带学生；艺术素质教育
基于社会的发展，对于人才的选拔标准越来越高，对于高校的教育也有了更高的要求。高校作为重要的人才培养基地，在社会的发展中承担着为社会输出高素质人才的责任。因此，高校的教育就要与时代接轨，重视学生能力和素质的同步提升，为社会培养更多的优秀人才[1]。在高校的教育中，艺术素质教育也是高校对于大学生培养的重要内容，对于大学生的全面发展具有重要的作用，所以高校的舞蹈教师就要将艺术素质教育渗透到舞蹈教学中，使学生在学习舞蹈的过程中逐步的提升自己的艺术素质，促进大学生朝着综合性人才发展[2]。篇文章分析了高中舞蹈教学的现状和艺术素质教育对舞蹈教学的作用，对在高校舞蹈教学中培养学生的艺术素质提出了几点对策。
一、艺术素质教育对于高校舞蹈教学的重要性
首先，高校舞蹈教学能够提升学生的审美能力。舞蹈作为一种艺术，其魅力不仅展现在肢体动作的表演上，更表现在其深刻的思想内涵上，舞者通过优美的舞姿将其中所蕴含的思想内涵展示出来，为人带来视觉和精神上的洗礼。在高校的舞蹈教学中，大学生通过学习舞蹈知识，使学生领会地域文化特色，能够增强大学生的审美意识，提升大学生的文化素养[3]。由于舞蹈的地域特色，能够使大学生感受不同形式舞蹈的魅力，丰富学生的精神境界，不断的提升学生的审美能力。其次，高校舞蹈教学能够培养学生的艺术素养。高校舞蹈教学虽然具有一定的局限性，不能使每个学生都形成良好的舞蹈能力，但通过舞蹈教学能够引导学生学会欣赏舞蹈，领会舞蹈中所表达的深刻含义，使学生对于舞蹈这门艺术有更好的理解，促使大学生艺术素质的提升。对于当代的大学生来说，学习舞蹈不仅要具有专业的知识技能，还要具备欣赏美的能力，才能存进学生艺术素养的培养，促进学生综合性的发展。再次，高校舞蹈教学能够锻炼学生的身体素质。舞蹈不仅是一门艺术，还是一项体态训练。大学生在学习舞蹈的过程中，需要将每一个舞蹈动作都要得到完美的展示，因此，学生就需要将每个舞蹈动作都要进行大量的练习，才能提升对舞蹈的熟练度和灵活性[4]。学生在大量的动作练习中能够锻炼学生的身体，使学生拥有健康的体魄，对于学生进行其他学习活动都有着重要的作用。最后，高校舞蹈教学能够塑造学生的个人品格。在高校舞蹈教学的过程中，教师会教授学生很多舞蹈形式，而不同形式的舞蹈不仅舞蹈动作不同，其所暗含的情感也是不同的，就连每个舞蹈动作所展现的情感状态也各不相同。可见，舞蹈带给人们的不仅是视觉上美的享受，还有舞者在日常训练中形成的坚韧品质，通过高校的舞蹈艺术的素质教育，能够塑造大学生的个人品质。
二、高校舞蹈教学的发展现状
首先，高校对于学生舞蹈教育缺乏重视。一是在当前高校的舞蹈教育中，除了专业的舞蹈艺术学校，其他非专业性的高校对于大学生的舞蹈教育并没有过多的重视，在课程的设置上没有为学生合理的安排舞蹈课程，学生多与舞蹈学习的机会不多。二是高校对于舞蹈教育的投入过少，导致舞蹈教学资源过少，教师水平不高。三是高校对于学校艺术团多的建设不够重视，主要是通过学生自主的学习舞蹈知识和技能，一般由学校组织活动，很少自行组织活动，导致学生的舞蹈素质不高[5]。其次，高校舞蹈教师的专业水平不高。在当前的很多高校舞蹈教育中，对于教师的培训过少，教师的专业素质又不高，导致教师的舞蹈教学水平不高，在教学中不能对学生进行专业性的知识分析和舞蹈技巧的传授，导致学生不能学到专业性的舞蹈技能，导致学生不能有效的进行舞蹈学习。最后，学生缺乏学习舞蹈的时间。在高校中，跟多学生学习舞蹈是应为个人的兴趣爱好，但很多学生由于课业过重，缺乏时间进行练习，并且学习舞蹈需要天天的练习才能熟练的将舞蹈诠释出来，很难有学生能够自主的坚持住。另外，学习舞蹈不止需要努力，还需要天赋，很多学生的舞蹈基本功不扎实，导致教师的舞蹈教学达不到理想的效果。
三、在高校舞蹈教学中培养学生艺术素质的对策
首先，高校和教师要将舞蹈教学重视起来。在当前高校的舞蹈教育中，依然存在着很多不足，学校的舞蹈教学体制不完善，师资队伍的建设有待提升，高校要想使舞蹈教学达到理想的教学效果，就要将舞蹈教学重视起来。一是高校增强对舞蹈教学的重视，加大对舞蹈教育资源的投入，优化教学设施，为学生提供良好的舞蹈学习环境。二是合理的为学生安排课程，使学生能够有充足的时间学习舞蹈知识，练习舞蹈。三是加强学校艺术团队的建设，为学生多组织一些艺术活动，使学生的个性得到充分的展现。四是建设高素质、高水平的舞蹈教学的师资队伍。高校对舞蹈教师进行专业教学的培训，使教师通过进行不断的增强自身的专业知识素质，不断的提升舞蹈教师的教学水平。其次，高校教师要转化舞蹈教学观念。高校的舞蹈教师在进行舞蹈教学的过程中不仅要培养学生的舞蹈基础，还要让学生接触更多的舞蹈形式，并为其讲解相关的舞蹈知识和舞蹈技巧、动作要领，以培养学生的审美能力和艺术素养为主。因此，高校的舞蹈教师在教学的过程中要重视对学生艺术素质的培养，通过舞蹈教学丰富学生的而精神世界，进而促进学生知识能力的提升，使学生得到全面的发展[6]。再次，教师为学生拓展舞蹈教学内容。在当前高校的舞蹈教育中，舞动按教学的内容相对单一，学生在学习的过程中选择的余地过少，很难满足学生对舞蹈学习的需求。因此，高校的舞蹈教师在教学的过程中就要为学生提供多种舞蹈教学，使学生通过对不同舞蹈的学习，感受舞蹈素具有的丰富内涵，进而提升大学生的艺术素养。最后，教师采取多样的舞蹈教学手段。在高校当前的舞蹈教学中，教师通常采用教师展示学生模仿的形式进行舞蹈教学，学生通过对舞蹈的分解学习掌握完整的舞蹈动作。这种舞蹈教学方式过于机械化，对学生缺乏吸引力，很难调动学生的积极性。因此，教师就要善于借助多种教学手段，全面的调动学生学习舞蹈的兴趣，是学生领悟舞蹈的魅力。例如教师在教学拉丁舞时，可以为学生介绍其文化背景，增强学生对其的理解，使学生更好的欣赏舞蹈，提升学生的艺术素质。
四、结语
高校开设舞蹈课程对于学生来说是非常重要的。高校想要通过舞蹈教学对学生进行艺术素质教育，提升学生的审美水平和艺术素养，就要优化传统的舞蹈教学，通过转换舞蹈教学的观念和方式，激发学生学习舞蹈的热情，使学生认识到学习舞蹈的真正意义，进而提升学生的艺术素质，使学生得到全面的发展。
参考文献：
[1]汤虹,罗琦.艺术素质教育视域下的花鼓灯舞蹈教学优化研究[J].黑河学院学报,2018,9(08):83-85.
[2]吴迪.高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析[J].佳木斯职业学院学报,2018(08):297.
[3]姜瑜芳.浅析高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育[J].黄河之声,2017(24):70.
[4]于彬.高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析[J].教育与职业,2014(03):183-184.
[5]谢芳,庄静雯.高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育研究[J].当代教育实践与教学研究,2015(05):173.
[6]张婷婷.探析高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育的结合[J].北方音乐,2014(17):156.
作者:吴骏 单位:邵阳学院音乐舞蹈学院
