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摘要：成为文化强国是我国目前正在积极建设的目标，舞蹈是文化的重要组成部分，同时舞蹈教学也是中职教学中重要的科目，新时代环境的变化对中职舞蹈教学来说既是机遇又是挑战。在中职舞蹈教学中要培养出优秀的舞蹈人才必须培养学生的“舞感”，本文以此为切入点主要探析在中职舞蹈教学中如何培养学生的舞感。
关键词：舞感；中职舞蹈；教学培养
“舞感”可以说是舞蹈的生命，好的舞蹈不仅要求舞蹈演员有高超的舞蹈技巧还要求舞蹈演员通过对舞蹈的演绎能够引起观众的情感共鸣，而通过肢体表演出来的能够引起观众共鸣的就是“舞感”。只有拥有“舞感”才能跳出舞蹈的精髓，舞蹈演员才能真正的成为一名出色的舞蹈家，因此对学生的“舞感”培养非常重要，本文将从以下三个方面论述在中职舞蹈教学中如何帮助学生培养“舞感”。
1培养学生的“舞感”意识
中职学生的文化修养相较高中生而言是具有一定的差距的，主要培养的是技能型人才，为社会输出一线工作者，但教师不能因此忽略对学生文化素养的培养。舞蹈教学是中职教学中的重要科目，舞蹈教师所面对的是一群大部分喜欢舞蹈但是对舞蹈却不甚了解的学生，因此在教学中，舞蹈教师不能只教授学生舞蹈技能，还要教授学生舞蹈知识。在中职舞蹈教学中，对于舞感的培养，不仅教师要树立舞感教学的教学思想，而且也要培养学生对舞感的认知。在教学中，舞蹈教师要根据课程大纲合理设计课程，加入对舞蹈知识的教学力度。如在课堂上，教师播放同一舞蹈的不同演绎者的视频，让学生自己去思考不同的舞蹈者演绎的同一舞蹈有什么不同点，让学生自己意识到舞感的重要性，教师主要做的就是引导学生主动学习。教师也可以采用现场教学的方式，让学生现场在教室里跳舞，让学生去感受自己的舞蹈和视频里播放的舞蹈的差距体现在哪些地方，帮助学生学会思考，从而进一步培养学生的舞感意识。
2培养学生对舞蹈的敏锐性
学生光有对舞蹈的热爱是不行的，兴趣虽然是最好的老师，能够让学生持续的学习，但是光有兴趣是不够的，还要有思想，在舞蹈中学生要有自己对舞蹈的理解，要有对舞蹈的敏锐就如同记者对新闻的敏感一样，要学会领悟舞蹈，只有这样才能成为一名好的舞蹈者。舞蹈虽然是肢体语言，但是对于学生而言除了客观的认识以外还要有主观的理解，教师要培养学生对舞蹈的敏锐度要从各个方面去影响学生。教师要加强对学生的感官敏锐度和感官反应能力的训练。感官敏锐度主要体现在乐感上，好的舞蹈者能够根据不同的音乐跳出不同的舞蹈，舞蹈的节奏感和音乐的旋律是契合的，舞蹈之所以能够跳出节奏感也是因为有音乐的指导。因此要培养学生的舞感就要先培养学生的音乐节奏感。要培养敏锐的乐感就要要求学生反复的去听音乐，进行音响听辨训练，增强对节奏、旋律等的感知，循序渐进的形成对音乐稳定的辨别和感知能力。对学生感官反应能力的训练就是加强学生对环境适应能力。舞者经常在不同的地方跳舞，学生因为经常在学校这个稳定和熟悉的环境下跳舞，学生的发挥是稳定的，但是如果换了环境，有的学生就会发挥不理想，这和学生的感官能力的培养是有联系的。舞台的灯光、音响位置的变化等都会影响到舞者的正常发挥，因此在日常的学习和训练中，教师就要加强对学生的感官反应能力的训练，要加强学生对环境理解的准确性，让学生能够从容应对在不同环境下舞蹈，这同时也要求教师注意对学生心理素质的培养。在具体的教学中，教师可以让学生自己观察环境，带领学生在不同的环境下舞蹈，培养学生对环境的适应能力。
3加强舞蹈训练，树立舞蹈自信
舞蹈是肢体语言表达，是美的欣赏，学生要积极的利用自己的身体去表现，通过展现才能感受到舞蹈的魅力，对于表现都是需要自信和勇气的，学生有足够的信心才能跳好一支舞，这需要有良好的舞蹈技术的支撑。俗话说“台上一分钟，台下十年功”，没有经过长期坚持不懈的练习是很难跳出灵动的舞蹈的。在日常学习中，教师要严抓学生的基本功，加强舞蹈技术训练，只有较强的舞蹈功力加上学生对舞蹈的领悟和乐感的配合才能跳出舞感，充分展现出舞蹈的魅力，引起观众的共鸣。教师在严抓学生的舞蹈基本功时要讲究方式方法，教师要因材施教，根据学生的情况进行训练设计，科学训练才能达到理想的效果。在具体的教学中，教师要分析学生的情况，对基础不同的学生进行不同的训练和指导，并且建立不同的考核标准，如基础弱的学生，在多少课时内进行某个动作的练习，练习强度达到什么层次等等。教师除了对学生舞蹈基本功的严抓严练，还要培养学生的肢体表现能力，抓学生的形体训练。有的学生的舞蹈技术的非常好的但是跳出来的舞蹈就是没有很多的表现力，不够柔美或是没有张力等，这就要求教师在抓学生基本功的同时要培养学生的肢体表现能力。在跳一些具有高难度的舞蹈时，教师要按部就班的教学，要科学规划时间，合理休息，对学生的肢体表现力教师可以通过播放著名舞蹈家的视频让学生感受舞蹈家的舞蹈，同时进行一对一的指导，让学生充分的认识到自己的不足。
4结束语
舞蹈是肢体语言的表达，是生命力的载体，而精神感受才是舞蹈魅力的真正所在，“舞感”是舞蹈魅力的展现，能够引发观众的共鸣，是舞者对舞蹈的领悟的表现。“舞感”的培养至关重要，中职教师在教学中要培养学生的舞感意识，让学生感受到舞感的重要性，要培养学生的文化修养，培养学生对舞蹈的敏锐性，有好的音乐节奏感，有较强的感官适应能力，能够在不同的环境下舞蹈。教师要严抓学生的舞蹈基本功，科学训练学生的舞蹈技能，培养学生的肢体表现能力。舞感的培养途径的是多样的，教师要在具体的教学实践中去探索分析。
参考文献
[1]王鹏飞.论中职舞蹈教学中对学生“舞感”的培养策略[J].现代职业教育，2016（17）：46-47.
[2]李峰.“舞感”在中职舞蹈教学的培养[J].散文百家（新语文活页），2017（07）：67-68.
[3]孟丽君.中职舞蹈教学过程中“舞感”的培养[J].大众文艺，2015（16）：264.
作者:卢克 单位:淮海技师学院