前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中职舞蹈教学中艺术表现力培养策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：在中职舞蹈教学中，教师往往要求学生能够跟着老师学会做基础动作从而加强舞蹈技巧基本功的训练，虽然学生舞蹈技巧会被动的加强，但是教学过程中却忽略了学生舞蹈表现能力。学生无法通过舞蹈来表现自我内心情感，降低了舞蹈的艺术性，导致学生的表演苍白无味，并且艺术表演效果较为低下，本文通过研究的当前中职舞蹈教学中的教学方法，提出在舞蹈教学中加强对学生表现力的培养建议，力求提高学生对于舞蹈的艺术表现力。
关键词：舞蹈教学；艺术表现力；培养策略；教学创新
对于舞蹈来说艺术表现力是舞蹈成败的关键，如果一名舞者只具备超高的舞蹈技巧和丰富的舞蹈知识，那么她在舞蹈的造诣上最多只能算一个模仿者，永远不可能成为真正的舞蹈大师。目前我国中职舞蹈教学中教师往往更注重学生的舞蹈基础知识和舞蹈技艺，忽略了对于学生艺术表现力的培养，无法使学生在日常表演过程中将舞蹈编排者的真正思想感情，通过舞蹈表现出来。
1优化教师教学思路，注重意识培养
舞蹈的表现力不只是表现舞蹈的美感还要求能够使观众感受到舞蹈的内涵，所以要求舞蹈者本身具有更强的内在情感表现能力。但是在传统教学中，教师往往只注重学生的舞蹈基础练习，认为只要拥有良好的基础能力就能够拥有较强的舞蹈艺术表现能力，但是这种认识是错误的。所以对于舞蹈的教学来说，教学理念教学思路必须随着时代不断更新。在注重学生舞蹈动作和基础本功的练习上，重点要求学生能够对舞蹈所传达出来的内涵情感，进行深层次研究开发学生的创造思维和潜力。只有学生能够将自我的思维情感与实际舞蹈表演相结合，才能够真正的将情感通过舞蹈表现出来，从而提高中职学生舞蹈表演的艺术表现能力。
2从舞蹈角色情感出发，引导学生深入理解舞蹈作品
每一部舞蹈作品都包含着创作者的深层次内涵。一些高层次的舞蹈作品，都能够反映时代的特征，所以只有舞蹈者加深对舞蹈作品的隐含内容的理解和探索，才能够真正知道舞蹈编排者的思想情感通过舞蹈来表现出来。舞蹈的本质是将符合人类审美的情感表现出来。在实际生活中人们的情感可以跟随动作或者面部表情来自然的表达。而舞蹈情感的表现并非如此，舞蹈情感艺术表达必须能够对舞蹈的内在情感进行深层次的理解，从而挖掘其审美价值，将这些价值与社会意义联系起来通过个人的特定舞蹈动作表现出来。学生在日常舞蹈学习时，往往是通过课本上的内容来进行相关的舞蹈训练。所以应当要求学生在进行舞蹈训练时，除了要关注自己的肢体训练以外，还要学会使用舞蹈者的眼神和表情来表现舞蹈的内在含义。这些表现能力并不是一朝一夕就能够练成的，所以教师应当引导学生在日常生活中学会仔细观察多听多学多看。从而形成个人不同的舞蹈气质。
3通过提升学生的艺术修养，提高学生的艺术表现能力
如果想要挖掘舞蹈背后的深刻含义，除了要求学生能够对舞蹈进行深入的观察以外，还要求学生具备良好的文化储备和艺术修养。所以教师应当从培养学生的艺术修养出发，引导学生能够积累更多的课外知识，提高个人艺术修养。对于学生来说，如果想要有突破性的艺术表现能力成长，那么就必须从三方面突破。首先是专业动作，第二是理论知识，第三是文化素养。我国传统文化是培养学生文化素养的有力途径。教师可以在教学过程中引导学生能够通过欣赏音乐，了解美术或者阅读中国古经典文学来对优秀的作品进行分析，从而加强自我艺术素养。文学作品和诗歌等艺术表现手法和舞蹈艺术的表现形式有异曲同工之妙，如果学生能够掌握良好的文学作品分析模式也能够提高学生对于舞蹈作品的认知程度，从而提高学生的艺术表现能力。
4通过了解背景音乐，强化舞蹈音乐韵律
音乐对于舞蹈来说是必不可少的，学生如果能够掌握舞蹈的韵律则能够提高舞蹈的艺术表现。所以教师应当在教学过程中引导学生学会去感受音乐。首先要求学生去了解舞蹈音乐的创作背景，从而使学生能够通过音乐进入舞蹈的意境。学生在感受背景音乐的韵律同时能够酝酿舞蹈的情绪，最后通过学生感知的音乐情感与舞蹈动作相结合，激发学生的舞蹈表现情绪达到用学生的肢体语言来表现音乐作品的效果。从而能够促进学生在舞蹈表现上与音乐和谐，形体与内心和谐。从而促进学生能够更好的表现舞蹈的艺术情感。
5培养学生的创造力，提升学生的舞蹈艺术水平
艺术创造能力是舞蹈艺术的生命，如果想要培养学生的舞蹈艺术表现能力教师则必须从培养学生的创新能力入手，开发学生的舞蹈艺术水平，这样才能够为学生今后的舞蹈之路打下良好的基础。舞蹈创新其实并不困难，现实生活是舞蹈艺术的根基，学生只要能够从现实生活中提取足够的艺术元素，再加上自我的理解和创作则就能够将舞蹈充满生命力的方式呈现在观众面前。教师的教学过程中可以主要培养学生的即兴表演能力，例如教师在教学过程中可以为学生提供一种意境，让学生能够自我编排舞蹈。当学生习惯了这种教学模式后，在经过不断的生活经验累积，则能够通过自我兴趣来进行即兴表演，创造能力也随之提升。对于舞蹈而言创造历史最为重要的，也对舞蹈表演的成败起到关键性作用。所以说培养学生的创造力在一定层面上就是提高了学生的艺术表现能力。
6结束语
在中职舞蹈教学中，主要培养学生的艺术表现能力，艺术表现能力是舞蹈艺术的生命力。舞蹈是一种通过音乐、动作和情感，全方面刺激观众的艺术形式，具有较强的感染能力。所以要求学生在进行舞蹈表演时，必须要对作品中的丰富情感加以展现。这样才能够与观众产生情感的共鸣，从而将更为丰富的舞蹈内容展现出来。所以对于舞蹈教学来说必须要重视学生的艺术表现能力，能够让学生通过深入研究舞蹈作品和仔细观察生活，加深文学素养，让其在舞蹈表演中，投入自我丰富的情感来增强舞蹈的感染力。
参考文献
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作者:汪欢欢 单位:淮海技师学院