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摘要:目前，舞蹈的普及率越来越低龄化，少儿舞蹈成为越来越普遍的一种现象和形式。在提高儿童审美意识以及审美创造性方面，少儿舞蹈活动的价值已经成为共识，少儿舞蹈教育成为了素质教育中十分重要的一环，凸显着越来越重要的作用。在如今这样的社会，少儿舞蹈教学要更好地发展，必须要有创新意识。本文试对此进行分析和研究。
关键词:少儿舞蹈教学;创新意识;研究
少儿舞蹈教学是音乐艺术教育重要的组成部分。目前，舞蹈的普及率越来越低龄化，少儿舞蹈成为越来越普遍的一种现象和形式。在提高儿童审美意识以及审美创造性方面，少儿舞蹈活动的价值已经成为共识，少儿舞蹈教育成为了素质教育中十分重要的一环，起着越来越重要的作用。在如今这样的社会，少儿舞蹈教学要更好地发展，必须要有创新意识。作为专业的主体，舞蹈教师在少儿舞蹈教学中肩负着不可或缺的作用。那么，如何保持在少儿舞蹈教学中的创新意识，下文做简要分析。
1少儿舞蹈概念的界定以及少儿舞蹈教学的特点分析
1.1少儿舞蹈概念的界定
老一辈舞蹈学者郭明达认为，不能把少儿舞蹈看作是一种艺术，应该强调它的教育作用。从我国目前的少儿舞蹈的发展情况来看，从拓展儿童的素质教学层面出发，需要普及少儿的舞蹈教育，并在此基础上开拓出艺术性。
1.2少儿舞蹈教学的特点分析
近年来，随着我国经济的迅速发展以及人民生活水平的大幅度提高，以及家长对孩子素质教育水平的逐渐重视，少儿舞蹈教学水平也随之不断提高，发展迅速。从幼儿园开始，一直到小学，舞蹈教育成为不可缺少的内容。呈现出以下特点：（1）少儿舞蹈教学的师资力量充裕。这也是少儿舞蹈教学发展的重要因素。因为师资力量强大，少儿舞蹈教学的种类因此而繁多，各种类型的少儿舞蹈种类出现在各大幼儿园和小学的课堂教学和课外训练中。（2）家长们的逐渐重视。舞蹈的作用逐渐被人们所熟知，尤其对于儿童而言，在锻炼身体、塑造儿童身体形态以及培养儿童的审美能力方面都有着巨大的作用，因此，家长们都乐于让自己的孩子学习舞蹈。（3）少儿舞蹈教学的实践机会增多。如今是一个开放多元的社会，不管是学校层面，还是家庭层面，儿童们参加舞蹈锻炼的机会越来越多，少儿舞蹈教学的环境也越来越好，平台较大，能更进一步地促进少儿舞蹈教学的发展以及教学水平的提高。
2少儿舞蹈教学的重要作用
少儿舞蹈教育在发展儿童智力、养成坚毅的意志和品德以及提高身体素质和审美能力等方面具有十分重要的作用，是普通课堂书本教育没有办法达到的。少儿舞蹈教育的作用具体有哪些？下文做浅要的介绍。
2.1少儿舞蹈教学能够有效促进儿童身体的发育，助其塑造良好的身体形态
少儿舞蹈的舞蹈动作简单，易于模仿，儿童在跟随舞蹈老师学习舞蹈的过程中，调动了身体的各个部位，能使身体四肢科学合理地展现美感，从而使得身体各部位得到有效的活动与锻炼，这对于儿童的身体的生长发育有很大的促进作用。同时，少儿舞蹈训练能够纠正儿童不良的身体形态，培养舞蹈表演需要的各种能力。比如芭蕾舞的基础训练，就能够训练腿部肌肉，以及身体各部分，如头部、手、脚等作用的协调性，并且在这个过程中长时间地保持身体的直立性和稳定性，从而加强了身体的自控能力，久而久之，儿童的身体姿态就会慢慢成为一种习惯的动作，进而塑造出优雅的身体形态。
2.2少儿舞蹈能有效的发展儿童的智力
少儿舞蹈一定是符合儿童的性格特点的，要符合儿童通过自己的感知能力认识世界的特点。儿童的特点是好动，善于模仿，儿童舞蹈的教学主要就是以模仿为主。儿童在舞蹈的旋律和动作中一方面提高了模仿能力，另一方面也加深了对外部世界的认知和理解。同时，儿童也会在舞蹈老师的启发指导下通过自己的想象力和感悟，进一步理解舞蹈的内涵，从而激发了儿童丰富的想象能力。另外，少儿舞蹈还可以帮助儿童获得知识，开阔眼界。舞蹈是一门集合了音乐、肢体动作以及文化知识的综合艺术形式，蕴含着比较丰富的指示，少儿在学习舞蹈的过程中能够通过了解音乐、舞蹈动作以及文化知识背景，加深对自身知识体系的构建，培养儿童的感受能力和艺术创造能力，对促进儿童的智力发展有很明显的作用。
2.3少儿舞蹈有利于培养儿童的互助合作意识
少儿舞蹈的编排通常是集体的舞蹈形式，对于队形的整齐与否、动作的规范与否都有要求，也是少儿舞蹈整体美感的标准。假如有个别孩子在舞蹈训练和学习中不遵守规范，动作不标准不协调，或者思想开小差，都会影响甚至是破坏舞蹈的整体美。所以，舞蹈老师为了能够保证舞蹈的整体美感，就会要求儿童在学习和训练中态度端正，注意力集中，并且能够相互配合，从而能够帮助儿童慢慢地养成互助合作的意识。
2.4少儿舞蹈能够培养儿童的审美意识
舞蹈是艺术，少儿舞蹈也是艺术，艺术是具有审美性的。少儿舞蹈通过人体的各种动作交替，展现人体的美感，用节奏和速度展现情绪的变化。不断的练习和学习少儿舞蹈，能够有效地培养和强化儿童的审美能力和创造能力，儿童长期浸淫在舞蹈训练的氛围中，听着动听的音乐，练习着美妙的舞蹈，想象着音乐和舞蹈背后的知识文化内容，能够为以后的审美意识的构建打下坚实的良好基础。
3少儿舞蹈教学的创新意识研究
少儿舞蹈教学是实施素质教育的重要部分，它能够使幼儿在潜移默化的启迪教学中感受到美的熏陶，从而促进少儿们的身体素质、智力健康以及美学教育等综合素质的提高。作为少儿舞蹈教学的主体，少儿舞蹈教师要能够根据少儿的具体特点，同时结合少儿舞蹈本身，对教学进行创新性的改进与创造，从而使得舞蹈与少儿更加契合，在促进少儿身心的全方位发展方面发挥着更有效的作用。下面，我们从少儿舞蹈教学的结构优化入手，通过合理的教学计划，重视少儿舞蹈教学课程中与少儿的情感交流，尽可能使得教师、少儿以及舞蹈三者达成一种和谐交融的状态，从而使少儿舞蹈教学达到最好的教学效果。
3.1与学生之间建立良好的互动关系，激发和培养少儿学习舞蹈的兴趣
成功的教学需要激发学生的兴趣，少儿舞蹈教学也不例外。舞蹈一门情感的艺术，幼儿只有在良好的情感状态中学习舞蹈，才能充分地体验舞蹈美并表现出来。教师如果在课堂上态度生硬和冷漠，孩子们就会紧张、反应迟钝、无法体会到舞蹈艺术的美感，最终就会很大程度上影响教学效果。因此，教师在教学中要热爱、关心和尊重幼儿，建立亲切、和谐的感情联系，使幼儿产生积极愉快的情绪，进而提高幼儿参与舞蹈教学活动的主动性。同时，舞蹈教师要把舞蹈本身与少儿的身心特点有机结合起来，通过和学生的有效互动来激发学生的学习舞蹈课的积极性和主动性，让他们能够在教学中感受到舞蹈的美妙与乐趣，从而激发他们学习舞蹈的兴趣。舞蹈老师也可以通过自己的语言吸引学生，并创设有趣新颖的舞蹈形式，激发他们对舞蹈内容的兴趣，启发学生对舞蹈内容进行思考，以最快的速度进入舞蹈学习的状态。比如，在进行舞蹈练习的过程中，可以首先对该舞蹈的背景进行大胆的想象，给孩子们描述一个富有意境且美丽的场景，激发孩子的想象空间，也可以事先准备一个该舞蹈的视频短片，给孩子们以直观的视觉冲击，让他们感受到舞蹈的美，激发他们对美的向往，进而对舞蹈产生兴趣。
3.2合理的设置舞蹈课程
3.2.1积累素材，选择合适的主题
舞蹈教室要根据想要反映的具体内容以及具体情况合理地选择舞蹈主题，平时可以多多积累参考资料和舞蹈素材，多读多看，在潜移默化中丰富自己的舞蹈动作素材和创作素材，尽快进入角色，编造出学生们感兴趣的风格独特新颖的舞蹈内容。
3.2.2设计符合少儿性格喜好与特点的动作素材
少儿舞蹈选择什么样的动作素材，取决于少儿自身的喜好与性格特点，同时也要考虑到他们的接受能力，能够表现主题。一些夸张和富有情趣的舞蹈的动作，能够吸引少儿们的目光和注意力，比如可以用《三只小猴子》的音乐来模仿跳来跳去的动作，用《蓝精灵》的音乐来表现跳步，在欢快轻松的环境中使得他们接受舞蹈动作的训练。
3.2.3教学方式不拘泥于一格，变化多样
教学方法要杜绝给孩子留下刻板的印象，可以采取多种形式，变化多样，有效地激起少儿们的注意力与好奇心。但最重要的就是要让孩子们参与其中，模仿各种动作，激发他们学习的热情，在欢快的气氛中掌握好每一个动作。同时，也要注意多用一些形象生动的语言来刺激孩子们丰富的想象力，总之，要用多种形式充分地调动孩子们参与的积极性，使舞蹈内容能够在他们脑海中留下深刻的印象。
3.2.4丰富少儿舞蹈教学内容，提高学习效果
孩子容易对单一重复的动作产生抗拒心理，因此我们在少儿舞蹈教学中要丰富教学内容，同时，舞蹈不是单纯玩乐，舞蹈教师要通过舞蹈教学帮助少儿塑造自身形体的基本形态，确立舞蹈艺术的审美意识，而且还应充分发挥舞蹈美的功能，通过学习不同题材的幼儿舞蹈，在理解和表现少儿舞蹈作品的基础上，在他们幼小的心灵中树立对大自然、社会、生活的热爱以及审美意识。
4结语
总之，在少儿舞蹈教学中，舞蹈老师应该改变过去那种死板的教学模式，要充分调动儿童的学习积极性，让学生能够全身心地投入到舞蹈学习和锻炼中来，进而培养他们热爱舞蹈的兴趣，这不仅对于他们自身形体美的塑造，而且对他们审美意识和审美情趣的构建，进而激发他们热爱自然，热爱生活，都有着重要的作用。
参考文献
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作者:姚倩 单位:湖南省文化馆
