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摘要：目前，很多高校将现代礼仪教育边缘化，导致大学生礼仪修养欠佳，难以满足当代社会对人才的需求。因此，如何在高校立德树人的基础上进行现代礼仪教育，并让学生在良好的礼仪氛围中成为高素质人才，是当前高校面临的主要问题。本文主要基于这一背景，首先阐述了现代礼仪教育课程的内容和意义，然后分析了现代礼仪课程教学存在的问题，最后提出了发挥现代礼仪教育在高校立德树人中作用的主要途径，希望对大学生道德素养和礼仪文化素养的提升有所帮助。
关键词：现代礼仪；高校教育；立德树人；意义；路径
一、现代礼仪教育课程的内容和意义
礼仪是人们在交往过程中为了体现对对方的尊重，在仪容仪表、形态以及言行举止等方面形成的行为规范，它是人们约定俗成的交际文化。中国古代的“礼”和“仪”，实际是两项不同的概念。“礼”是制度、规则和一种社会意识观念；“仪”是“礼”的具体表现形式，它是依据“礼”的规定和内容形成的一套系统而完整的程序。高校现代礼仪教育包含的内容相当丰富，主要有行为礼仪、社交礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪等。其中，行为礼仪是在与人交往时应该遵守的行为规范；社交礼仪是整个社会形成的行为规范，是被社会普遍承认和认可的；课堂礼仪是学生们在学习过程中应该遵守的行为准则，比如尊敬教师等；而家庭礼仪主要是指家庭中的行为规范，如孝顺父母、尊老爱幼等。在不同的地域和环境中需要遵守不同的礼仪，但是最核心的都是表达对对方的尊重。礼仪是一个地区、城市甚至是一个国家文化和道德素养的体现，大学生承担着民族复兴的重任，是国家的希望。但是就目前的情况来看，许多高校校园内仍然存在一些不文明的现象，比如同学间存在矛盾、学生不尊重教师、口出恶语、不实事求是等，这与我国快速发展的社会背景严重不符；而且大学生是即将步入社会的群体，提高大学生的道德素养是维护社会和谐、促进社会发展的重要途径。因此，我们应该反思如何通过现代礼仪教育来提高大学生的道德素养，满足社会对人才的需求。
二、现代礼仪课程教学存在的问题
虽然许多高校开设了现代礼仪课程，但是就目前的教学情况来看，现代礼仪课程教学仍然存在一些不足之处，本文主要从以下几个方面进行分析。
（一）现代礼仪教育被边缘化
在传统教学模式下，大部分高校虽然开设了现代礼仪课程，但是大多是选修课，并非每个学生都能学习。正因如此，学校没有专门的教师进行教学，选修现代礼仪课程的学生是通过网课来完成内容学习的，甚至部分高校将教学目标放在提高学生的专业知识和专业技能上，并没有开设现代礼仪课程。高校忽视现代礼仪教育导致学生缺乏道德行为教育。由此可见，高校缺乏对现代礼仪课程的重视和关注，是阻碍学生道德素养提升的重要因素。
（二）现代礼仪教育缺乏实践教学
由于客观因素，目前高校教学以理论教学为主，忽视实践教学，而现代礼仪教学是一门实践性课程，它需要学校提供相关的设备和场地。但是当前许多高校还不具备开展实践教学的条件，这不仅阻碍了现代礼仪教育活动的开展，而且不利于学生能力的提升，长此以往还会打击学生的学习积极性，甚至会使学生对现代礼仪学习产生抵触心理。
（三）教学方式和教学内容单一化
当前高校在开展现代礼仪教育时通常采用传统的教学理念和教学方法，大部分教师将教学的重点放在理论教学上，通过让学生死记硬背来掌握现代礼仪的相关知识，这种教学方式过于陈旧和单一。另外，现代礼仪教育是近几年才开设的课程，学校还缺乏专业的教师队伍，目前从事现代礼仪教育的教师大部分是由其他教师兼任，他们往往缺乏专业的学习和培训，这就导致现代礼仪教育具有随意性和盲目性，而且缺乏权威性的课堂教学在一定程度上会影响学生的课堂学习效果。
三、现代礼仪教育在高校立德树人中的应用途径
（一）提高对现代礼仪教育的重视
学校可以从以下三个方面入手将礼仪教育融入课堂，提高学生的道德素养。首先，学校要充分认识到现代礼仪教育对学生今后成长和发展的重要作用，在此基础上普及礼仪教育，为学生学习礼仪营造良好的校园氛围。其次，为了强化学生的学习意识，在大一期间学校就要设置现代礼仪课程，让学生对现代礼仪有全面系统的认识，让学生了解具体的行为规范，并在实际生活中注意自己的一言一行，养成良好的习惯。为了激发学生的学习积极性，学校可以通过开展讲座、举办相关活动等来让学生认识到现代礼仪学习的重要性和实用性。此外，学校应加大对现代礼仪教育的投入，为现代礼仪教学活动的开展提供场地和设备，保证现代礼仪实践教学活动顺利开展，并通过实践教学来提高学生的应用能力和实践能力。
（二）提高教师的专业技能
教师是教学活动和教学内容的制定者，在整个教学过程中发挥着至关重要的作用，因此教师的综合素养和专业技能是影响教学效果的重要因素。学校要加强教师队伍建设，为现代礼仪教育培养出一支专业素质过硬的教师队伍。教师发挥的不仅仅是引导作用，同时还是学生模仿的对象，因此教师在平时要注意自己的一言一行，以身作则，发挥模范带头作用。同时，教师要主动学习知识，不断提升自己的能力和素养，将理论教学与实践教学相结合，提升学生的道德素养，使其成为能满足社会需求的人才。
（三）坚持对大学生礼仪教育的研究
首先，要保证现代礼仪课程教学的科学性和合理性。事实上，现代礼仪本身就是一门理论与实践相结合的社会人文类学科，因此在教学中要坚持礼仪教育的科学性。其次，在现代礼仪教学中要遵循以下几个原则：其一是实践性原则。它是指教师要注重实践教学，实践是检验教学效果最根本的途径。其二是民族性原则。现代礼仪教育是中华民族文化的一部分，因此教学要体现民族特征，它与西方礼仪有很大的差异。其三是时代性原则。它是指教师要根据时代的变化不断更新教学内容和教学形式，体现礼仪教育的时代性。在教学中，教师应该遵循实践性、民族性与时代性这三个原则。此外，要增强现代礼仪教育的有效性，它是通过实践来体现的，因此要求教师在教学中应该耐心地教学生，而学生也要将其作为自己的行为准则，从而实现教与学的统一。
四、结语
综上所述，中国作为礼仪之邦应该积极响应政策的号召，传承中华优秀的文化，这也是当代青少年的任务和使命。礼仪来源于生活，因此在实际教学中教师应该将生活与课堂教学相结合，让学生在实际生活中应用礼仪知识，养成良好的行为习惯，以此来提升自身的道德素养和礼仪文化素养。教师可以通过提高对现代礼仪教育的重视、提高自身的专业技能和实践能力以及坚持对大学生礼仪教育的研究等途径来提高现代礼仪课程教学的有效性。
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作者:李姝 单位:黔南民族师范学院
