幼儿园生活礼仪教育策略

前言:寻找写作灵感?中文期刊网用心挑选的幼儿园生活礼仪教育策略,希望能为您的阅读和创作带来灵感,欢迎大家阅读并分享。

幼儿园生活礼仪教育策略

摘要:礼仪作为人类社会的一种道德行为规范,在各具特色的风俗习惯中被保存了下来。幼儿作为中华民族的未来、民族发展的希望,肩负着传承中华民族传统礼仪文化的重任,因此必须予以重视。本文针对幼儿园生活礼仪教育策略进行了探究,希望能切实促进幼儿礼仪教育的发展。

关键词:幼儿园;生活礼仪;教育策略

幼儿对于一个国家和民族来讲意义深远,幼儿的素质水平从一定程度上体现了整个国家和民族的基本水平。因此,重视幼儿教育尤其是幼儿礼仪教育刻不容缓。在幼儿礼仪教育的过程中,要考虑幼儿的年龄特点和教学方式,提升幼儿的基本素质,使其形成良好的习惯。

一、幼儿礼仪教育的主要内容

幼儿礼仪教育包含的内容十分广泛,不仅包括学习基本的礼仪要求,还包括学习家庭礼仪和公共场所的礼仪等。由于幼儿的年龄较小,幼儿的成长需要为其指引正确的方向。同时,需要慎重考虑幼儿接受教育的方式,为了实现最好的幼儿礼仪教育,必须将礼仪教育融入幼儿的实际生活当中,从身边的小事一点点进行引导性教育。教学要保证以幼儿为主体,同时教育过程必须保证循序渐进,不能盲目地追求速度,教学目标要渐次地实现,有计划地完成。幼儿园小班学生是园内最小的年龄群体,因此小班的礼仪教育也是最基础的。同时,幼儿园是幼儿活动的主要场所,小班礼仪教育也就以幼儿园教育为主,教导幼儿在幼儿园的日常礼仪规范,例如阅读、排队、进餐、睡觉以及课外活动等,让幼儿从小形成良好的行为规范,适应礼仪的要求。此外,还要教给幼儿家庭生活的基本礼仪,例如尊敬长辈、开关门等;在社会方面需要教给幼儿一定的节日文化,让幼儿懂得我国的节日礼仪文化,为其融入社会奠定基础。中班是幼儿园教育的第二个阶段,相较于小班而言,中班的学生要懂得更多的东西,因此在进行礼仪教育的过程中也就有更多、更高的要求。幼儿在中班会开始有一定量的社会交往活动,因此教育幼儿礼仪的过程中,需要帮助幼儿掌握更多的人际交往技巧,例如自我介绍、行走、值日等在公共场合需要注意的问题。幼儿不仅需要懂得一些简单的节日来历,更需要明白节日礼仪更深层次的意义。大班学生是幼儿园里年龄最大的群体,需要明白的礼仪更多,对他们的要求也最严格。年龄越来越大,幼儿的经历就会越来越丰富,见识也越来越多。同时大班幼儿很快就要成为小学生,需要懂得更多的礼仪知识,为进入小学学习打下一定的基础。此外,一定程度的阅读能力和鉴赏能力也是必不可少的。幼儿在公共场所的活动越来越多,需要懂得的礼仪也越来越多,同时在各个礼仪中也需要不断扩展,让学生明白更多的礼仪。

二、幼儿礼仪教育的开展方式

(一)营造礼仪教育环境

在幼儿教育中,环境是第一资源,幼儿的生活环境以幼儿园为主,幼儿园的礼仪环境对于幼儿的礼仪教育有一定的影响,同时幼儿园要想获得较好的礼仪教育效果,必须要重视幼儿园的礼仪环境。幼儿由于年龄较小,十分容易受到环境的影响,因此环境创设的重要性不容忽视。幼儿园作为幼儿礼仪教育的主要场所,要充分利用资源,打造出最适合幼儿礼仪学习的场所,帮助幼儿实现综合发展。在具体的环境创设过程中,需要综合利用资源,例如班级里的墙面等,可以布置大量的有关礼仪的照片和有关礼仪的幼儿作品,通过巧妙设计,既可以激发幼儿的兴趣,还可以美化环境,让幼儿感受礼仪氛围。此外,教师可以将幼儿礼仪教育与实际课程结合起来,创造一定的机会组织幼儿进行活动,让幼儿在实际的动手过程中潜移默化地受到礼仪教育。例如进行戏曲表演、语言交流等,幼儿园里的一切环境都可以作为幼儿礼仪教育的资源,帮助幼儿更好地发展。

(二)树立学习榜样

幼儿年龄小,模仿能力极强,十分容易受到周围人员的影响,因此幼儿在日常生活中接触到的人对幼儿的影响不容忽视。幼儿园在对幼儿进行礼仪教育的过程中,必须要严格控制幼儿的周围环境。教师和家长对于幼儿礼仪的影响非常巨大。教师作为幼儿在幼儿园里的主要接触对象,其一言一行对于幼儿来讲都有十分重要的榜样作用,教师自身良好的礼仪行为对于幼儿礼仪教育有积极的作用;同时,家长是幼儿最亲密的人,幼儿的行为在很大程度上是对家长行为的模仿,幼儿的礼仪与家长密不可分,家长要想让幼儿有良好的礼仪行为,必须要对自身的行为严格要求,为幼儿做出良好的榜样作用。幼儿园同时可以为家长普及礼仪知识,帮助家长为幼儿树立学习榜样。

三、结语

总之,幼儿作为我国未来的接班人,良好的礼仪素质是十分重要的。因此教师对幼儿进行教育时,要重视对幼儿的礼仪教育,帮助幼儿从小形成良好的礼仪行为,促进幼儿健康发展,使其成为新一代的优秀中华儿女。

参考文献:

[1]李青青.幼儿园生活礼仪教育的有效开展策略探讨[J].课程教育研究,2016(24):240-241.

[2]孔令香.对幼儿园一日活动中礼仪教育内容的梳理[J].家教世界(现代幼教),2016(3):32-35.

作者:王碧惠 单位:福建省泉州市永春县教育局