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摘要：文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是社会主义核心价值观主要倡导的内容之一。中学生的道德修养和文明礼仪直接关系到中华民族的整体素质和民族的未来。开展文明礼仪教育，不仅有利于营造和谐、友善的校园环境，提升青少年学生的文明素养，为他们走向社会成为一名合格的社会主义公民打下基础，同时，也有利于维持我们文明和谐的社会环境，弘扬社会主义核心价值观。本文对长春市朝鲜族中学多年以来开展文明礼仪教育的实践进行总结，试图为相关中学开展文明礼仪教育提供参考和借鉴。
关键词：文明礼仪；核心素养；中学生
一、中学生文明礼仪教育的内涵
礼仪是指人们在社会交往中，受到历史传统、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响，以建立和谐关系为目的，形成的人们共同认可、共同遵守的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和。中华民族素有礼仪之邦的美誉，关于礼仪的佳话和事迹也源远流长。从少儿就耳熟能详的“融四岁，能让梨”的启蒙，到“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也”的告诫，再到“礼仪廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡”的推崇……这些都体现了文明礼仪的重要性，它不仅是一个人的素质体现，更关系到一个国家、民族的精神面貌。文明礼仪教育是学校道德教育的重要内容，也是素质教育的重要组成部分，它所提倡的讲文明、懂礼貌、亲师友、尊长辈等内容也是社会主义核心价值观所倡导的。中学生正处在人生的关键期，这个阶段不仅是知识汲取的黄金时期，更是良好品德和世界观形成的最佳时期，在此阶段对中学生开展文明礼仪教育，有利于提升学生道德品质，使他们形成良好的社会品德，为他们将来成为合格的社会主义接班人奠定基础。
二、开展文明礼仪教育的意义
（一）有利于促进青少年健康成长
文明礼仪教育是素质教育的重要组成部分，为了促进学生的全面发展，将“道德教育”也作为重要的教育内容。通过文明礼仪教育的学习，培养学生“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品质和行为习惯，掌握基本的个人礼仪、交往礼仪等，促进学生个性的全面发展。
（二）有利于和谐社会的构建
社会的发展离不开人才的补给，而高质量的人才不仅要有扎实的专业知识和专业技能，更需要有高度的社会责任感、良好的道德品质，这样才能将所学正确运用，最终促进社会的和谐发展。在基础教育阶段开展文明礼仪教育，有利学生从小养成遵守社会规范的良好意识，自觉遵守法律法规，自觉履行社会责任，从而维护社会的正常秩序，促进社会正常运转。
（三）有利于文明校园的建设
校园是师生生活和学习的地方，和谐美丽的校园环境是进行教学活动、促进学生身心健康发展的前提。在中学阶段开展文明礼仪的教育，有利于培养学生爱护校园环境、维护校园秩序的责任感，改善学校的不良风气，优化育人的环境，促进精神文明学校的建设，同时也有利于学校教育活动的开展。
（四）有利于民族精神的传播
中国自古以来就是文明大国、礼仪之邦，优秀的道德品质，高尚的民族气节，良好的文明礼节等传统美德，是中华民族的根基和灵魂。国民道德水平的高低同样是衡量一个国家文明程度的重要标志，青少年既是中华美德的传承者，也是道德规范的践行者，继承和发扬中华传统的美德，与利于增强民族自豪感，培养民族精神。
三、开展文明礼仪教育实践
长春市朝鲜族中学隶属于长春市教育局，是吉林省重点中学，也是一所民族特色中学。多年来，学校坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育，弘扬社会主义核心价值观”为主题，以“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”为活动宗旨，结合学校民族特色，通过开展实实在在的文明礼仪活动，将文明礼仪知识内化为学生的文明礼仪习惯，提升学生践行社会主义核心价值观的自觉性，引导广大学生争当践行社会主义核心价值观的实践者、中华优秀传统美德的传承者。
（一）加强文明礼仪规范化学习，培育文明根基
1.开学初结合我校学生的实际情况制定青少年基本文明礼仪规范学习计划（初中为日常行为规范教育、高中学生结合中华优秀传统文化进行美德教育、励志教育），制定文明礼仪班级评比条例。2.每周四利用早上时间给各班文明礼仪生进行培训，这些学生再给本班其他学生进行培训。3.学期末根据文明礼仪班级评比条例选出文明礼仪优秀班级和优秀文明礼仪示范生，并对其进行表扬。
（二）开展文明礼仪生站岗活动，树立文明榜样
全校学生以“做一名文明、有礼貌、充满正能量的中学生”为目的，周一至周五早上由初一至高二五个年级轮流站岗，激励学生争做文明礼仪生。这一活动内容具体包括制定文明礼仪生站岗活动方案；由学生会组织部排出一学期各班站岗学生名单；每天早上由学生会组织部成员根据“门口站岗情况检查表”检查礼仪生站岗情况，并拍照留档；学期末根据一学期的情况评选出优秀礼仪生，优秀礼仪班级。
（三）依托文明礼仪体验活动，感受文明之美
1.我校在建校六十周年活动、全校家长会、体育艺术节、毕业典礼、开学典礼、读书节等大型活动时专门培训礼仪生，让学生体验做一名文明礼仪生，并向全社会展示我校学生积极向上的精神面貌。2.利用端午节、教师节等节日或纪念日组织学生进行礼仪体验活动。
（四）组织民族特色礼仪教育，尊重文明民族性
1.在每周的文明礼仪生培训中，加入朝鲜族的饮食礼仪、行礼礼仪、称呼礼仪等，让学生牢记朝鲜族的各种礼仪规范。2.每周二为朝语日，这一天全校学生见到老师同学都要用朝鲜语问好。
四、结语
校园的风气和面貌也大大改善，学生仪容仪表干净整洁，校园垃圾不再随处可见，违反校规校纪的行为屈指可数，这恰恰体现了在全校师生的共同努力下，社会主义核心价值观已内化为学生内在的行为准则，初步具有了成为一名合格社会主义公民所必需的道德素养。
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作者:白贞女 张龙子 单位:长春市朝鲜族中学