前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中学生网络教育系统应用研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、国内外应用研究现状
我国政府通过《面向21世纪教育振兴行动计划》正式提出了：“实施现代远程教育工程，形成开放式教育网络、构建终生学习体系。”随着时间的发展，在线的学习资源与各式各样的在线学习项目不断涌现，学校利用自己建立的网上学习系统，通过在线的学习与交流实施教学的计划。同时在线的学习资源也以在校学生的主要学习课程的相关资源为主，学习资源研究性质较高，而实际的有针对性的基础技术应用资源较为短缺。在国外，特别是西方发达国家，由于软件技术的发展比较完善，并且对在线学习网站的建设比国内早，所以在线学习的机制与方式较为成熟，相关系统的使用也基本普及，功能也相对比较完善。从各个高校的公开课到商业的学习网站，各种学习资源比较丰富并且类型多样，资源的建设与整合也比较优异，相关知识点组成的主题资源比较集中，而且学习的活动组织形式也多种多样。
二、系统功能定义
系统分为前台管理系统和后台管理系统。前台管理主要分为课程学习模块、师生交流模块、个人信息管理模块。课程学习模块主要用于学生的课程查询、在线学习与资料下载、查看所学课程与考试等课程的相关内容；在师生交流模块，老师和学生进行交流，充分进行学习过程的监督和管理。个人信息管理模块，学生可以查看修改个人资料以及修改密码等操作。后台管理分为三个功能模块，分别为课程管理、学生管理、论坛管理。在课程管理模块，实现系统管理员对课程进行管理，增删改查课程信息。学生管理模块，实现系统管理员对已注册学生进行管理，增删查学生相关信息。在论坛管理模块，实现系统管理员对论坛进行管理，监管论坛规范，删查论坛发言信息。
三、系统应用效果分析
中学生课程学习网络系统主要面向中学生在校和在家里的网络学习，为学生和老师们提供了一个利用网络进行学习与交流的平台，通过在线的学习与互动交流降低了教学成本，提高了资源的共享程度。在课程学习与参加考试功能中，学生可以对自己的学习效果进行小测验，从而评价自己对于知识的掌握程度。对于难以理解的问题，可以通过系统的论坛和视频系统与其他用户进行沟通交流。中学生课程学习网络系统主要实现了在线学习、考试交流、量化统计和资源共享的主要功能，并提供了辅助的后台管理功能，以实现学习课程资料的管理，论坛规范的管理。将在线学习与在线交流结合起来，辅助以简单有效的学习评价方式以及方便简洁的后台管理操作，使得不同权限的人有不同的操作与学习体验，为中学生提供了良好的学习平台、交流平台以及丰富的学习资源。中学生课程学习网络系统是一个便于中学生进行网络在线学习与在线交流的系统，系统在提供主要的在线学习与在线论坛交流的同时，也提供了简单的在线评价功能与简洁易用的后台管理功能。通过中学生课程学习网络系统，学生注册可以方便进行教育内容的在线学习，相关知识资料的下载，在线参加考试对自己的短期学习情况进行简单的测评，以及在交流互动中进行困难复杂问题的相互探讨与交流；系统管理员可以在系统管理功能中进行相关学习资源的设置与上传，并对系统的互动论坛进行规范化的管理。
四、结论
系统将在线学习、交流、测评以及系统、论坛管理结合起来，将学习、分享、互动交流集于一体，通过网络技术、信息技术以及高级程序设计语言设计等现代应用技术实现为具体的在线系统，并将系统打造成界面友好、操作简单易懂、具有较高可扩展能力、较高安全性的系统，以满足不同层次不同需求中学生的学习需要。
作者：李逸超 单位：山东济南市山东省实验中学
