前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的利用网络教育资源提高课堂教学效率，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：现代课堂教学中合理应用网络教育资源，能够活跃课堂氛围，学生自主参与的积极性被充分调动，学习的方式也会自然而然地发生改变，这样一来就能够在有限的时间里降低教师的教学难度，同时让学生感知到更多的信息。利用网络教育资源提高了课堂的教学效率。
关键词：网络教育资源；营造氛围；创设情境；教学效果
在教育现代化的新形势下，利用互联网上的优质资源丰富教学内容，转变教学形式，推动素质教育的深入进行，已经成为现代教学的主要方向。在实际的教学过程中，面对大量的网络资源，教师要善于对其进行辨别，有针对性地选择，去粗取精，通过一系列的加工和整合，将之变为适合教学的有效资源。从而起到激发学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，改变学生学习方式，提升教学效率的效果。
一、课前利用网络教育资源营造氛围
在教学的过程中，教学氛围对学生的学习有着重要的影响。一种良好的、融洽的师生关系和民主和谐的教学氛围对于学生学习兴趣的激发，学习主动性的调动有着很好的促进作用。而在营造教学氛围上，信息技术手段有着传统教学手段无法比拟的优势，互联网上海量的教学资源能够最大限度地对教学进行拓展和延伸，能够补充课本上文字无法表述的内容。网络上一些相关的视频音频资料，能够将教材上的文字变得生动形象，从而最大限度地激发学生对学习的兴趣和积极性。比如在讲述有关大海、草原的内容时，教师可以用多媒体播放草原的美景和海洋中神秘的世界，让学生不自觉地沉浸其中，不知不觉中就理解了相关的知识。在这样的情境和氛围中，学生对知识的理解容易多了，学生的学习效率高效多了，教师的教学效率和质量自然也得到了提升。
二、利用网络资源突出重点、突破难点
利用网络教育资源引导学生理解新知，有效地突出重点、突破难点。在教学的过程中采用信息技术制作出一个优秀的课件可以给教师教学带来很大的便利性，能够帮助学生很好地理解学习过程中的重点和难点知识，便于他们对知识的理解和掌握，从而提升学生的学习效率，达成教学目标。因此，课件是信息技术和教学整合的一个重要载体。网络中海量的教学资源极大地丰富了我们的教学，而且多媒体化静为动，化抽象为具体，突破时间和空间限制的优势能够最大限度地发挥学生的潜能。数学课在讲述与图形相关的知识的时候，教师就可以利用课件的边、角的闪烁，来使学生认识不同图形的各部分名称，也可以和生活实践经验相结合，把边和角的实物图像去掉，抽象出平面图，完成了由形象思维向抽象思维的过渡。使学生轻松愉快地学会这一知识。
三、利用网络创设活动情境
利用网络教育资源创设活动情境，引导学生积极投入到学习活动中，提高课堂教学效率。很多的教学形式中，可以结合运用现代教育技术设置很多简洁而又巧妙的游戏环节，学生投入度很高，能够寓教于乐。比如在教学英语Whatdidyoudoafterschool？一课时，老师在讲常用动词过去式分类时应用了希沃白板和希沃白板里面的分类连线功能，设置了两个游戏：归类、小青蛙回家，将学生分为两组进行比赛。学生参与积极性很高。采用游戏闯关的形式，学生会体验到一种满足感，他们的内在动机很快会被激发，学习任务也会在一次次地闯关中完成。学生不光了解了课文内容，还学会了合作，语言与思维得到了同步发展，可谓一箭双雕。
四、利用网络资源拓展学生知识面
网络教学资源的丰富打破了以往的传统教学模式，教师可以搜索相关素材和资源，丰富课堂内容，提高教学水平，而且还开阔了学生的眼界。学生课外自主学习的内容也变得丰富多彩，网络正成为课堂教学的一种延伸。网络教育资源有效地拓展了学生的知识面，而且不断有新问题产生。如学生常常会对太空、月球感兴趣，教师就可以利用多媒体技术为学生展示无边无垠、星光璀璨的星空，给他们讲述宇宙的起源，黑洞的形成等相关知识。还可以引导学生通过多媒体浏览资料，从不同角度提出问题，既丰富了老师的资源库，也带动一批学生积极思考。不管是什么学科，要从根本上提高学生的知识素养，仅仅靠教材提供的知识空间是很难实现的。为此每一位教师在指导学生课外学习的时候都应该以教材为基本点，努力拓展教材外的空间，积极鼓励学生走进图书室，在知识的海洋里徜徉。运用网络浏览器，在奇妙的网络里游弋，这样学生就打开了自主学习的广阔天地，就有了施展才华的机会。综上所述，利用网络教育资源，能够在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高课堂教学效率。现代化的课堂既提高了学生的学习兴趣又拓宽了学生的知识面，也培养了学生的创造性思维。
参考文献：
[1]陈小波，徐磊.现代课堂教学方法探索[J].科技创新导报，2010（23）.
[2]屈雅洁.浅谈新课改下的初中语文教学方法[J].电子制作，2014（15）.
作者:潘静 任秋梅 单位:河北省固安县第三小学
