前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的社区体育教育历程及发展，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
社区体育教育，是伴随着第2次世界大战以来“终身教育”思想而产生的一个新概念，并在“以人为本”的教育理念引导下逐步获得发展。在社区教育中，体育教育发挥着无可替代的作用。但在我国体育研究学者对社区体育教育的关注，是随着我国逐步实现小康社会、和谐社会、逐步建设现代化和谐社区的背景下开始的。在当前建设和谐社会、发展现代化社区教育的今天，社区体育教育不仅能全面提高国民的体育教育水平，还具有教化、休闲娱乐等功能，并对居民的精神具有凝聚作用；通过参加社区体育活动，还能提高国民的生活幸福指数；此外，特别是对一定程度解决我国社会老龄化问题具有更重要的现实意义。社区体育教育的出发点是为社区人、社会人服务，其终极目标是提高社区人的生活质量和幸福指数。从社区体育教育的学理层面来讲，社区体育教育蕴含在社区体育活动的方方面面，社区体育教育和社区体育活动相互交织、不可分割；社区的体育教育使社区的体育活动更加丰富多彩；社区体育活动凸显着社区体育教育的成果，并促进社区体育教育的推进与发展。基于此，我国社区体育活动一经出现，在形式上就表现出多种多样，呈现多元并举的局面。而且在构建和谐社会的背景下，它的重要性也日益突显出来，成为构建和谐社会的重要支撑，在使社区民众享受愉悦的同时，也提高了他们的身体素质、增加了社区人的凝聚力，使社区民众的业余文化生活得到了改善和提高，使人们的生活方式有了更多姿多彩的选择，为社会稳定做出了重要贡献。由于社区容纳了多种资源，并拥有众多人口，因此在开展社区体育教育时，就需要充分利用各类教育资源，开展多种体育活动方式，以调动社区民众参与的积极性。例如，可以使社区体育教育与学校体育教育相结合，二者相互补充、共同促进，给社区民众提供更多的可共享资源。我国各类教育资源非常丰富，各个城市都有若干所大学或中、小学，如果政府能够适度投入资金和加以调控，社区再辅之以必要的协调，如今的资源再加上体育彩票的盈利添置的体育器材，应当能基本满足社区体育教育活动目前的要求。
2社区体育教育的发展历程
我国的社区体育教育的起源往前追溯，其历史相当悠久，虽然以前没有将其称作“社区”的称谓，但却有着丰富的实践。当下，随着现代社区的快速建设，尤其是当一个个国家级和省级社区教育示范区如雨后春笋般建立起来，我国的社区体育教育得到长足进步，发展尤其迅速，而且市区体育教育的形式更加多样、内容更加丰富，参与到其中的人数也越来越多，呈现出较猛地发展势头。当前，我国对城市社区的基本划分方式是按照行政区域中某一个或者几个街道，或者某几个片区自然组成某个社区。在这种划分方式下一些学校和原有的社会文娱活动中心等便被划分到某个社区当中，社区与学校之间就形成了“你中有我、我中有你”的融合形态。因此从这个意义上来讲，社区体育教育也可表述为学校体育教育与校外体育教育的统一。国外的社区体育教育往往是蕴含在参与整个社区体育活动的全过程中的，社区体育教育“寓教于乐”“润物无声”。社区体育教育在我国的发展只能说是刚刚起步，还有很多事情要做。但这件工作又的的确确是一件极富生命力和发展前景的事情。对建设和谐社会，提高民众的幸福指数，有着重要的现实意义和深远的社会意义。但如何具体实施和开展，还需要对不同类型的社区层级进行探讨性实验，从中发现政府、社区、学校、机关等在和谐发展社区体育教育中的不同作用及如何有机衔接，从而推动社区体育教育健康有序地不断向前发展。
3社区体育教育的内涵、特质
从“大教育”的观念来看，我国社区体育教育拥有非常丰富的内涵，它拥有相当广泛的研究范围，其中社区体育活动就是其非常重要的研究内容之一。因为社区体育活动具有“区域性”，因此在一定程度上社区体育活动就是“区域化”或者“小型化”的社会体育活动。它不仅包含广大居民积极参与自己居住的社区之间的所有与体育相关的活动，还包括在社区外由社区居民举办和参与的所有与体育相关的活动。从笔者搜集的文献资料看，国内外的研究者大部分都认同这样一个观点：社区体育教育应该强化其公益性和可参与性，逐渐削弱和减少其功利性。笔者认为，公益性是社区体育教育的基本属性，是一切社区体育活动开展的出发点和归宿，也是保障社区广大居民充分享受健康权利的重要条件。但除了政府和体育主管部门为社区提供的公益性公共体育服务以外，一些社区居民聘请教师指导体育活动所付的报酬、社区体育团体参加的有偿表演活动、社区体育团体参与各类体育活动比赛等蕴含功利思想社会活动是社区体育教育的有益补充，丰富了广大居社区民参与社区体育教育的内容，增加了他们参加社区体育教育的途径。
4社区体育教育的功能
当前我国社区体育教育活动更多的是为了增强民众的凝聚力、家园感，同时开展社区体育教育活动，还有增强社区民众身体健康的功能，特别是对逐渐迈入老龄社会的中国，更具有重要作用。目前我国人口年龄结构逐步进入人口老龄化，我国人口老龄化的问题日渐成为重大的社会问题。据有关统计显示，目前我国年龄在60岁以上的老年人数将近2亿，占我国人口总数15％左右，而且随着我国计划生育政策的影响，这个比例还将逐步扩大，大量的社区老年人家庭存在着“空巢”现象。所以，社区体育教育应该对老年人倍加关注，予以足够的重视并且做到未雨绸缪。这种关注不仅是国家对老年人关注的一种义务，也是全社会对老年人的应该担负的责任。在老龄化社会到来的今天，作为社会群体中的这一特殊角色，曾经为我国社会发展付出巨大精力，做出巨大贡献的群体，由于社会的发展变化及老年人自身角色的转变，使他们一时难以适应、无所适从，直接导致部分老年人身体上没有问题，但逐渐出现心理上的障碍。在这个时候，适时开展体育运动，让大家融入其中，获得一种归属感，在锻炼中寻找快乐和健康，能在一定程度上缓解这些问题。因此，有针对性地开展丰富的体育活动有助于他们缓解压抑和焦虑情绪，增强其乐观、自信的心理品质则是一个全新的研究课题。广大老年人退休以前差别较大，他们当中既有从原来工作岗位离退休的干部，也有下岗工人，也有从三尺讲台退下来的教师，还有众多从事第三产业的服务人员，更有曾经为国家做出过贡献的科技人员等多种身份，其经历和认识有较大差别，因此在教授体育活动时，一定要注意区别对待，这对从事社区体育教育工作者提出了较高的要求。要选择真正会为老年人服务的教学师资团队，应该有长远发展的眼光，不能急功近利，要让他们在在愉快的心境和环境中欢度晚年的生活时光。
5开展社区体育教育的建议
在西方，早在古希腊时期，体育就与天文、数学居于同等重要地位，是一个完善的人成长必须的要素。体育运动具有与生命本体的同源性，通过运动，不但能够增强人们的身心健康，同时在运动的过程中多蕴含的团结协作精神直接促进人与人的团结、人与社会、自然的和谐相处，建立与生命、宇宙本体的内在协调关系。因此，应大力提倡社区体育教育。在开展社区体育教育的过程中，要坚持科学化、规范化的管理；要重视团队特色风格建设；要坚持自治发展；要同伴互助，共建共享。随着我国全面建成小康社会的逐步推进，人民群众的物质生活日益提高，广大人民群众对体育锻炼的认同、对健康生活的追求愈发强烈，体育运动也就自然成为最受大众青睐的文化活动项目。这为社区体育教育的发展带来了大好的发展机遇，同时，由于当今人类娱乐活动日益多样化，这也给社会体育活动带来了挑战。通过体育运动能不仅能提高人体健康水平，而且通过广泛开展社区体育活动，还能体现和谐社会的特征，彰显社会主义的优越性。基于此，笔者提出以下几点发展社区体育教育的设想：（1）社区体育教育以服务社区，服务每一个人为出发点，其终极目的应该是提高人民的生活质量和幸福指数，保持社会和谐有序健康发展。（2）以社区体育活动基地建设为核心。政府投资和体育彩票的盈利部分要保证按比例投入建设，满足人们在家门口从事体育锻炼的需求。（3）发展社区体育教育要以政府为主导，以社区为枢纽，充分调动发挥社区内各有关单位的积极性，使体育资源的功能最大限度的发挥作用。（4）发展社区体育教育要为大家搭建体育交流的平台，让人们或者通过社区体育健身平台交流，或者通过定期举办社区体育交流比赛，使大家在比赛中接受社区体育教育。
作者：朱冀 单位：河南大学体育部学生体质健康研究所
