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1．体育教学设施落后纵观校内体育教学环境、体育教学场地和器材缺乏的现象较为普遍，由于缺少必要的资金投入，体育教学器材缺乏、落后，长期得不到更新，导致体育教育事业滞后。
2．体育教学方式过于单一体育教学缺乏明确、合理的教学目标，开展体育教学活动只不过是为了从形式上满足教学大纲的要求。而且，教学方式过于单一，照本宣科的教学方式不适合体育课程教学，单一、乏味的教学方式会导致学生的学习兴趣下降，参与体育锻炼的兴趣降低，不利于体育课程的学习。
二、高中体育教学的可行性措施与对策
1．培养良好的体育教学观念要想使高中体育教学获得较大的突破，必须从整体的教育观念上树立正确的体育教学观，作为一名一线体育教师，我始终认为体育首先是教育，其次才是体育，教师在传授知识的同时，还要努力进入学生的灵魂，从体育教学到体育教育不仅是一个字的区别，更是观念的更新、生命的尊重和情趣的培养。
2．加大资金投入国家和学校一定要加大对体育教育事业的资金投入，配置必备的器材，使器材的效能在教学中得到充分的显现。
3．突出学生的主体作用在体育教学活动中一定要以学生为教学主体，改变教师传统的理论式体育教学模式，让学生积极主动地参与到体育教学环节中，调动学生对体育知识的学习和参与实践的积极性。
4．创新教学方式，激发学生的学习积极性高中体育教师可以按照体育教学大纲的要求，从学生的实际情况出发，不断创新和完善教学方法，使体育课程从枯燥的理论教学中走出来，变成生动、有趣、具有实际教学效果和目的的实践型课程，这样，学生将会更加积极地参与到体育实践活动中，使中学体育教学获得良好的教学效果。
5．优化体育教学的功能价值要通过适当的超负荷练习磨练其意志，挑战其潜力，通过集体运动项目增强学生之间的共处合作团队精神，通过比赛的形式培养学生的勇敢拼搏精神，让学生成为身体健康、心态阳光的合格高中生，从而喜欢上体育课，并养成终身体育锻炼的习惯。
6．加强校园体育文化建设校园体育文化是校园文化的一个重要组成部分，在学生成长、成才过程中具有非常重要的作用。特别是当前多元文化冲击下的校园，更需要富有特色的学校文化作支撑，促进学校健康、文明、和谐的发展，同时彰显学校的文化特色与教育内涵，促进学校各项教育的有效开展。
三、总结
总之，尽管高中体育教学中存在一些问题，但是我们有理由相信，只要思想不滑坡，办法总比困难多，有广大体育教育工作者的积极努力和参与，学校体育教学会朝着更好的方向发展。
作者：王力军 单位：河南省西平县杨庄高级中学
