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【摘要】由于我国素质教育进程不断加快，高校体育教学作为一项重要的内容，越来越受到人们的重视。而高职院校体育教学中的终身体育教育理念需要结合时代的发展进行不断的创新。基于此，本文将通过对终身体育教育概念的介绍，分析我国终身体育教育中存在的问题，并给出相应的解决措施。
【关键词】高职院校；体育教学；终身体育教育
近年来，我国的教育改革事业得到快速发展，在教学模式和教学策略方面都在不断进行创新。高职院校对于素质教育的重视程度不断提高，对于体育教学不仅提高了重视，同时也不断给受教育者灌输终身体育教育的理念，但实际上由于我国的素质教育处于发展期，依然存在一定的问题，因此研究其解决措施对于加快我国教育改革的步伐具有非常重要的现实意义。
1高职体育终身教育概述
终身体育指的是培养人们在一生中任何时间都具备接受体育教育并进行体育锻炼的意识，同时还能将体育当作是自身生活中非常重要的一部分。在高职院校中让学生树立终身体育的意识，对于学生今后的工作和学习具有非常重要的影响，还能保证学生能够拥有健康的体质。高职院校在教学过程中对于学生的专业技术水平非常重视，同时更加重要的是宣传学生的身体健康第一。而通过体育教学可以很好的实现学生的健康成长。在受教育过程中，体育教师应该让学生明白体育来源于生活，让学生认识到体育锻炼的重要性，不断培养学生主动锻炼的意识。因此高职院校在开展体育教学的过程中，需要在体育教学特点的基础上，通过对生活情境的创新改变，不断增强学生的体质，让学生养成每天坚持锻炼的健康生活方式和生活习惯。
2当前高职体育教学的现状分析
高职院校作为人才培养的重要机构，为我国社会的发展提供了大量的应用性人才和综合性人才，就创新发展方面，做出了巨大的贡献。而高职院校的人力资源输送也决定了教育机构的价值。但目前，通过相关的实践研究可以看出，我国在高职院校的体育教学过程中依然存在一定的问题，导致终身教育理念的普及度较低。许多高职院校毕业的学生尽管具备足够的专业技能，但就身体素质方面而言，相对于其他教育机构以及国外的人才还有一定差距。而这种不良现象也不断受到我国政府部门以及高等学校教育机构甚至是全社会的关注。学生身体素质较差，将会导致学生在步入社会以后各项工作难以顺利开展。具体体现在以下几个方面：第一，高职院校相关领导者和体育老师对于体育教育的终身教育理念认识不足，没有重视终身体育教育的积极影响；第二，在开展高职院校体育活动中，没有根据终身体育教学的理念布置教学任务；第三，由于高职院校在资金方面的限制，导致体育设施设备不够完善，可以进行的项目相对较少，在很大程度上限制了终身体育教学的发展。
3高职院校加强学生终身体育教育的策略和措施
3.1积极转变传统的教学思想和教育理念
首先，高职院校的教师需要正确认识体育教育，在原有的智育教育基础上进行创新，将体育教学内容重视起来，在学校内营造出有效的学习环境和氛围，从而为进一步开展终身体育教学打好基础。其次，对于实践教学而言，应该将体育知识和技能的教学进行结合，并朝着智能型的方向转变。教师需要创新教学模式和教学方式，通过使用现代信息技术，利用多元化的教学活动和教学手段，为学生教育营造出良好的环境，助力学生全面进行发展。最后，在开展终身教育的教学活动过程中，教师应该重视对短期效益和长期效益评价的结合，从而帮助学生养成良好的学习生活习惯，让学生更好地树立终身锻炼的意识。
3.2充分调动学生的学习积极性
在教学领域，兴趣是最好的老师，对于高职院校的体育教学而言，同样遵循这种规律。因此在积极开展终身体育教学的过程中，老师需要结合学生的不同特点，采取针对性的措施，调动学生的学习积极性，从而更好地激发学生的学习兴趣，让学生逐渐养成终身体育锻炼的意识，培养学生主动形成锻炼的习惯，拥有良好的体质。高职院校在体育教学中，应该充分利用教学内容的多样性，让学生对体育活动项目进行自主选择，从而帮助老师更加顺利的开展各项体育教学活动。老师在教学过程中还应该重视对学生潜能的挖掘，让学生明白体育锻炼对自身的好处，真正让学生终身受益。
3.3不断提高学生的终身体育能力
在全面健身、终身体育教育的背景下，高职院校相关体育老师应该意识到体育教学的必要性，同时立足于终身教育的教学目标和教学任务，不断提高学生的体质和综合素质。在教学过程中，应该严格根据人体的机能变化，为学生介绍体育教育的必要性，并重视传授相应的技能和方式，通过规范学生的运动行为和姿势，为学生更好地接受体育教学内容奠定良好的基础。
3.4有针对性的进行体育终身教育
高职院校在体育终身教学中，应该重视对学生专业技能和综合素质的共同培养，为社会不断输送全能型人才。因此，在进行终身体育教育的过程中，高职院校应该根据学生的不同生长特点，通过针对性的开展教育活动，让学生在思想和意识上重视终身体育教育的作用。
3.5对体育终身教育进行科学评价
健全良好的终身体育评价体系，可以引导学生形成正确的体育锻炼观念，对于提高教学质量和教学效果，提升体育锻炼的意义有很大的好处。教师应该立足于终身教育的理念，结合大学生的身体素质要求以及社会对人才的需求情况，对体育教育的教学内容进行规范，制定出详细的教学大纲，并严格规定学生每日的运动量。同时学生应该具有一定的自主选择权利，对于自己喜爱的运动，可以在安排上适当侧重，从而实现长期锻炼身体、养成终身体育锻炼意识的好习惯。
4结语
综上所述，高职体育教师应及时改变传统的体育教育思维，将终身体育教育理念融入日常教学中，通过积极创新，不断提升学生的学习积极性，更好地激发学生的学习兴趣，不断提高学生的学习能力，最终让学生养成终身锻炼的好习惯。
参考文献
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作者:程建军
