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摘要：在高职院校中体育作为意识重要的课程内容可以有效的培养学生的综合能力。教师，在实践中必须要提升对高职院校体育教育的重视。文化意识就是指个人的文化修养，在高职院校中的文化意识可以提升学生的人文修养，对此，必须要将体育教学与文化意识培养进行系统融合，让学生在实践中可以充分的提升自身的综合素质能力，让学生养成良好的价值观念。
1文化意识对高职院校体育教育的价值观影响
1.1文化意识有利于塑造学生的终身学习意识
培养学生的终身学习意识，可以为学生今后的发展奠定基础。学生可以转变传统的教学模式，积极主动的进行知识的学习，这样不仅仅可以养成良好的学习习惯，深入的思考探究知识。在体育教育中融入文化意识可以让学生在知识的学习过程中养成锻炼的习惯，这样就可以在根本上推动学生的进步与发展，养成终身学生的良好习惯，进而在学习中不断的强化自己的道德品质，这对于学生的价值观念的形成有着积极的意义。
1.2文化意识有利于强化团队精神教育
在体育教育中融入文化意识，就是要有针对的培养学生的综合素质能力，其中通过文化意识培养的团队精神就是提升学生在集体中的综合素质能力。学生在体育知识的学习过程中，通过集体活动可以在小组合作中充分的锻炼自己，在与学生的沟通交流中了解自己的问题与不足，发现其他同学的闪光点，进而通过合作学习的方式共同开展，这样不仅仅会提升学生的团队能力，也可以让学生养成正确的价值观念，了解集体的价值与意义，进而为学生今后的成长与发展奠定基础。
1.3文化意识有利于学生实现自我价值
自我实现的内涵就是学生在知识的学习过程中，可以了解自己的需求，合理设置目标进而实现目标。在体育教学中融入文化意识，可以让学生了解自己价值的重要意义，通过自己目标的设置，循序渐进的激发学生的学习热情，在教师的积极引导之下，让学生养成良好的习惯，积极主动的参与体育活动，在体育锻炼中实现自我价值，这样就可以充分的锻炼学生的综合素质能力。
1.4文化意识有利于培养学生正确审美观念
体育教育在本质上来说就是锻炼学生体力的课程，通过系统的、合理的体育锻炼，学生就会用用健美的肌肉线条以及良好的外貌型体，这样才可以在根本上提升学生的审美能力。学生在体育课堂中发现生活的美好、体育锻炼的乐趣所在，就会自然而然的养成良好的体育习惯，树立正确的审美观念。
2文化意识在高职院校体育教育的价值观培养中的应用
2.1转变传统体育教育思想，强化文化意识教育
基于传统的体育教学模式角度来说，教师并没有系统分析学生的实际需求，对于学生对各种体育技能的掌握能力也没有进行深入的分析，在课堂教学过程中只是通过灌输教育的方式开展教学，这样的教学模式是无法培养学生的综合素质能力的。而要想转变传统的教育思想，合理的融入文化意识，必须在主观意识导航认可文化意识，对其进行深入、系统的分析，要明确学生的主体地位，给学生充分的尊重与认可，通过自己的言行举止给学生充分的关怀与尊重，在无形之中渗透文化意识，这样才可以让学生积极主动的参与体育教育，在体育活动中逐渐的养成的正确的、积极的价值观念。
2.2强化队伍建设，培育正确价值观念
高职院校在开展体育教学过程中要想通过文化意识培养学生的价值观念，必须要提升教师自身的专业素质能力，三观不正的教师是无法教导出拥有正确价值观念的学生的。对此，高职院校必须要强化队伍建设，通过组织教师学习“”的各项精神纲领，提升教师的职业道德，培育教师的综合素质，这样才可以提升体育教学质量。同时，体育教师必须要基于文化意识引导之下，渗透各种文化理念，通过应用传统的体育活动、传统的体育竞技游戏、民间游戏等方式开展体育教学，让学生在体育活动的开展中受到影响，在无形之中增强学生的民族自豪感，这样不仅仅可以传承中国民族传统的体育文化，也可以让学生在传统文化的渲染之下树立正确的价值观念。
2.3加强校园文化建设，强化环境渗透
组织开展各种校园活动，彰显文化意识，通过环境渗透的方式影响学生的人格，塑造学生的性格，可以让学生在文化意识的渲染之下养成良好的品质。对此，在体育教学过程中，可以组织开展各种校园文化活动，通过校园篮球比赛、运动会等方式让学生积极主动的参与校园活动，让学生在集体活动中养成正确的价值观念。同时，可以充分的利用各种民宿活动，例如在端午节组织学生开展登山活动、划船活动等，这样可以让学生在体育活动中形成一定的文化意识，在民族文化的渲染之下增强自身的社会责任感。
3结语
在长期的发展过程中，高职院校并没有对文化意识起到足够的重视。在教学过程中单纯的通过传统的教学模式开展教学，这样是不利于学生的长足发展的，而加强对文化意识的重视，将其与体育教育进行系统融合，可以让学生在体育教学中受到渲染，进而在无形中培育自己的价值观念。
参考文献：
［1］李志刚.文化意识对高职院校体育教育的价值观影响［J］.当代体育科技，2017，7（26）:124~125.
［2］陈裕华，倪永辉.论高职院校职业性体育文化挖掘与体育教育教学［J］.昆明冶金高等专科学校学报，2016，32（2）:45~47.
［3］余绍健，刘羽.论高职院校职业性体育文化挖掘与体育教育教学［J］.体育时空，2017（16）.
作者:刘中兵 单位:咸宁职业技术学院
